外研版七年级下

外研版七年级下目录一、教学内容1.1课文内容1.2语法点1.3词汇学习二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2课堂讲解7.3课堂练习7.4小组讨论八、学生活动8.1自主学习8.2小组互动8.3课堂展示九、板书设计9.1板书提纲9.2板书设计图十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容补充十三、拓展及延伸13.1相关知识拓展13.2课外活动延伸十四、附录14.2教学大纲教案如下：一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题1.1.2课文情节1.1.3课文角色1.2语法点1.2.1语法主题1.2.2语法结构1.2.3语法功能1.3词汇学习1.3.1词汇主题1.3.2词汇用法1.3.3词汇练习二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握课文内容2.1.2理解语法点2.1.3扩充词汇量2.2过程与方法目标2.2.1培养阅读能力2.2.2提高口语表达能力2.2.3发展合作学习能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学习兴趣2.3.2增强自信心三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计3.1.2任务实施3.1.3任务评价3.2合作学习法3.2.1小组划分3.2.2合作活动3.2.3合作评价3.3情境教学法3.3.1情境创设3.3.2情境体验3.3.3情境练习四、教学资源4.1文本资源4.1.1课本4.1.3网络文章4.2网络资源4.2.1在线课程4.2.2教育平台4.2.3学习软件4.3人力资源4.3.1教师4.3.2学生4.3.3家长五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1难以理解的语言点5.1.2难以掌握的语法结构5.1.3难以记忆的词汇5.2教学重点5.2.1必须掌握的课文内容5.2.2必须学会的语法点5.2.3必须扩充的词汇量六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教学PPT6.1.2教学挂图6.1.3教学视频6.2学具准备6.2.1课本6.2.2练习册6.2.3学习软件八、学生活动8.1自主学习8.1.1预习课文8.1.2查找资料8.1.3完成练习8.2小组互动8.2.1讨论问题8.2.2分享心得8.2.3合作完成任务8.3课堂展示8.3.1个人展示8.3.2小组展示8.3.3评价与反馈九、板书设计9.1板书提纲9.1.1课程主题9.1.2关键词汇9.1.3主要语法点9.2板书设计图9.2.1板书结构图9.2.2板书流程图9.2.3板书概念图十、作业设计10.1作业内容10.1.1课文复习10.1.2语法练习10.1.3词汇应用10.2作业要求10.2.1完成时间10.2.2提交方式10.2.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.1.1课程导入11.1.2课文讲解11.1.3课堂活动11.2课件内容11.2.1文本内容11.2.2图片素材11.2.3视频片段11.3课件使用方法11.3.1课件播放11.3.2互动环节11.3.3练习与反馈十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生反馈12.1.2教学反思12.1.3改进措施12.2教学方法调整12.2.1针对性的教学策略12.2.2个性化辅导12.2.3创新教学手段12.3教学内容补充12.3.1拓展知识点12.3.2相关话题讨论12.3.3课外阅读推荐十三、拓展及延伸13.1相关知识拓展13.1.1文化背景介绍13.1.2语言运用技巧13.1.3学科交叉知识点13.2课外活动延伸13.2.1口语角活动13.2.2外语电影欣赏13.2.3外语比赛参与十四、附录14.1.1教学大纲14.1.2教学计划14.1.3教学论文14.2教学大纲14.2.1课程目标14.2.2教学内容14.2.3教学安排重点和难点解析一、自主学习活动设计8.1.1预习课文在自主学习环节，学生需要预习课文以对即将学习的内容有一个初步的了解。这一步骤的目的是让学生通过自己的阅读和理解，对课文内容有一个初步的认识，以便在课堂学习中能够更好地理解和吸收新的知识。教师应引导学生运用已有的知识去理解新知识，提高他们的自主学习能力和独立思考能力。8.1.2查找资料在自主学习环节，学生需要查找与课文相关的资料。通过查找资料，学生可以更深入地了解课文背景，增加对课文的理解。这一步骤的目的是培养学生的信息检索能力和独立思考能力。教师应引导学生运用正确的检索方法，帮助他们找到有用的信息。8.1.3完成练习在自主学习环节，学生需要完成练习以巩固所学知识。这一步骤的目的是让学生通过自己的实践，加深对知识的理解和记忆。教师应根据学生的学习情况，设计适合他们的练习，并及时给予反馈，帮助他们纠正错误，提高他们的学习效果。二、小组互动活动设计8.2.1讨论问题在小组互动环节，学生需要就教师提出的问题进行讨论。这一步骤的目的是让学生通过交流和合作，共同解决问题，提高他们的合作能力和团队精神。教师应设计有深度的问题，引导学生进行思考，并鼓励他们发表自己的看法。8.2.2分享心得在小组互动环节，学生需要分享自己对于学习内容的心得。这一步骤的目的是让学生通过分享，互相学习和借鉴，提高他们的学习效果。教师应鼓励学生积极分享，并对他们的分享给予肯定和鼓励。8.2.3合作完成任务在小组互动环节，学生需要合作完成教师布置的任务。这一步骤的目的是让学生通过合作，将所学知识应用于实际任务中，提高他们的实践能力和应用能力。教师应设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，充分运用所学知识，解决问题。三、课堂展示活动设计8.3.1个人展示在课堂展示环节，学生需要进行个人展示。这一步骤的目的是让学生通过个人展示，展示自己的学习成果，提高他们的表达能力和自信心。教师应鼓励学生积极参与个人展示，并对他们的表现给予评价和反馈。8.3.2小组展示在课堂展示环节，学生需要进行小组展示。这一步骤的目的是让学生通过小组展示，展示小组的学习成果，提高他们的团队合作能力和表达能力。教师应评价小组展示的表现，并对他们的合作给予肯定和鼓励。8.3.3评价与反馈四、板书设计9.1板书提纲板书提纲是教师在课堂上为了帮助学生梳理思路和记忆而设计的。教师应根据教学内容和学生的学习情况，设计合适的板书提纲，以帮助学生更好地理解和记忆。9.2板书设计图板书设计图是教师在课堂上为了展示和解释教学内容而设计的。教师应根据教学内容和学生的学习情况，设计合适的板书设计图，以帮助学生更好地理解和吸收。五、作业设计10.1作业内容作业内容是教师布置给学生课后完成的任务。教师应根据教学内容和学生的学习情况，设计合适的作业内容，以帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。10.2作业要求作业要求是教师对学生的作业提出的具体要求。教师应根据学生的学习情况，提出合适的作业要求，以引导学生正确完成作业，提高他们的学习效果。六、课件设计11.1课件结构课件结构是教师设计的教学课件的组织结构。教师应根据教学内容和学生的学习情况，设计合适的课件结构，以帮助学生更好地理解和吸收教学内容。11.2课件内容课件内容是教师设计的教学课件的具体内容。教师应根据教学内容和学生的学习情况，设计合适的课件内容，以帮助学生更好地理解和吸收教学内容。11.3课件使用方法课件使用方法是教师在课堂上使用课件的方式和方法。教师应根据教学内容和学生的学习情况，选择合适的课件使用方法，以提高教学效果。七、课后反思12.1教学效果评价教学效果评价是教师对课堂教学效果进行的评价。教师应根据学生的学习情况和教学目标，对教学效果进行评价，以便对下一步的教学进行改进。12.2教学方法调整教学方法调整是教师根据教学效果评价对教学方法进行的调整。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、流畅的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。二、时间分配在授课过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要避免某个环节时间过长，导致学生疲劳。三、课堂提问在授课过程中，教师应设计有针对性的问题，激发学生的思考，并通过提问引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过情景导入的方式，将学生引入到一个具体的情境中，使他们能够更好地理解和接受新的知识。五、教案反思在课后，教师应对自己的教案进行反思，考虑哪些环节达到了预期的效果，哪些环节需要改进，以便在下一节课中更好地引导学生学习。六、课堂管理在授课过程中，教师应注意课堂管理，确保学生都能积极参与课堂活