外研版八年级英语写作素材积累

外研版八年级英语写作素材积累目录一、教学内容1.1写作素材的主题与分类1.2写作素材的来源与筛选1.3写作素材的运用与示范二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1网络资源4.2图书资源4.3学生作品资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1引入新课7.2课堂讲解7.3实践练习7.4学生展示7.5课堂小结八、学生活动8.1小组讨论8.2写作练习8.3分享与评价九、板书设计9.1板书主题9.2板书内容9.3板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学改进措施十三、拓展及延伸13.1拓展阅读13.2延伸话题讨论13.3写作竞赛十四、附录14.1教学素材库14.2学生作品示例教案如下：一、教学内容1.1写作素材的主题与分类描述人物叙述事件说明物体阐述观点1.2写作素材的来源与筛选来源于生活经验来源于阅读积累来源于网络资源筛选标准：相关性、典型性、多样性1.3写作素材的运用与示范引入实例进行讲解分析素材的运用方法示范性写作展示二、教学目标2.1知识与技能目标学会从不同来源搜集写作素材能够运用各类素材进行写作练习2.2过程与方法目标通过小组合作、讨论，提高写作能力学会从多角度分析问题，丰富写作内容2.3情感态度与价值观目标培养学生对写作的兴趣增强学生的自信心，勇于表达自己的观点三、教学方法3.1任务驱动法设计具有挑战性的写作任务引导学生主动探索、讨论、完成任务3.2合作学习法分组合作，共同完成写作任务互相评价、修改，提高写作质量3.3情境教学法创设真实的写作情境激发学生的写作兴趣和动机四、教学资源4.1网络资源英语学习网站在线写作平台相关文章、范文等4.2图书资源英语写作指导书籍优秀作文选相关文学作品4.3学生作品资源学生优秀作文集学生互评互改的作文五、教学难点与重点5.1难点如何在写作中运用恰当的素材如何使文章结构清晰、内容丰富5.2重点掌握写作素材的来源与筛选方法学会运用各类素材进行写作练习六、教具与学具准备6.1教具投影仪、电脑教学课件写作素材库资料6.2学具笔记本、笔相关书籍、文章网络设备（如平板、手机等）八、学生活动8.1小组讨论学生分组，讨论写作素材的运用方法每组挑选一个素材，分享给其他组8.2写作练习根据给定的素材，进行写作练习学生自主选择素材，完成短文8.3分享与评价学生互相展示自己的作品进行自评、互评和他评，给出建议和评价九、板书设计9.1板书主题写作素材积累9.2板书内容各类写作素材的分类及特点9.3板书结构分类别展示各类素材，用图示或关键词表示十、作业设计10.1作业内容根据所学内容，选择一个素材进行写作练习10.2作业要求必须运用所学素材，不得抄袭10.3作业评价评价标准：内容丰富、语言准确、结构清晰十一、课件设计11.1课件结构教学内容展示实例分析写作练习与互动11.2课件内容各类写作素材的介绍与展示写作实例及分析11.3课件互动学生参与讨论与练习教师引导学生思考与反思十二、课后反思12.1教学效果反思学生对写作素材的掌握程度学生的写作水平提高情况12.2教学方法反思是否有效地引导学生运用素材是否激发了学生的写作兴趣12.3教学改进措施调整教学方法，提高教学效果增加学生实践机会，提高写作能力十三、拓展及延伸13.1拓展阅读推荐相关英语文章、书籍，丰富学生的阅读量13.2延伸话题讨论针对写作素材，展开相关话题讨论13.3写作竞赛组织写作竞赛，激发学生的写作热情十四、附录14.1教学素材库各类写作素材的整理与汇总14.2学生作品示例优秀学生作品的展示与分析相关书籍、文章、网络资源等重点和难点解析一、教学内容1.1写作素材的主题与分类1.2写作素材的来源与筛选1.3写作素材的运用与示范二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1网络资源4.2图书资源4.3学生作品资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用清晰、平和的语言，保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解写作素材时，举例时可以适当使用夸张或幽默的语言，增加学生的兴趣。2.时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在小组讨论和写作练习环节，给予学生充分的时间进行思考和创作。3.课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。设计开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。4.情景导入通过创设情境，让学生身临其境，激发他们的写作欲望。可以使用图片、视频或故事等素材，引出本节课的主题和写作素材。教案反思1.对教学内容的覆盖是否全面，是否有所遗漏。反思是否涵盖了各类写作素材的类型和特点，是否提供了足够的实例和示范。2.教学目标的设定是否合理，是否能够满足学生的需求。反思是否考虑到了学生的实际情况和写作水平，是否能够激发他们的学习兴趣。3.教学方法的运用是否有效，是否能够促进学生的参与和互动。反思是否能够有效地引导学生进行小组合作和讨论，是否能够激发他们的思考和创造力。4.教学资源的利用是否充分，是否能够提高教学效果。反思是否利用了网络、图书和学生的作品等多种资源，是否能够提供丰富多样的写作素材。5.教学难点和重点的讲解是否清晰，是否能够帮助学生理解和掌握。反思是否通过实例和示范讲解难点和重点，是否能够让学生理解和运用写作素材。6.教具和学具的准备是否充足，是否能够满足学生的需求。反思是否提供了足够的写作素材和设备，是否能够让学生进行有效的写作练