外研版英语三年级上册考点突破复习题

外研版英语三年级上册考点突破复习题目录一、教学内容1.1考点梳理1.2语法点复习1.3词汇复习1.4对话复习1.5阅读理解复习二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2互动式教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3练习册4.4网络资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3practice八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3探究学习九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1拓展活动13.2延伸阅读13.3家长沟通建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表教案如下：一、教学内容1.1考点梳理1.1.1动词时态1.1.2情态动词1.1.3名词所有格1.1.4形容词比较级和最高级1.2语法点复习1.2.1一般现在时1.2.2一般过去时1.2.3一般将来时1.3词汇复习1.3.1动物名称1.3.2家庭成员称谓1.3.3食物名称1.3.4身体部位名称1.4对话复习1.4.1日常问候对话1.4.2介绍人物对话1.4.3询问时间对话1.5阅读理解复习1.5.1故事类阅读材料1.5.2说明文类阅读材料1.5.3应用文类阅读材料二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能够正确运用动词时态、情态动词、名词所有格、形容词比较级和最高级进行交流2.1.2能够熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时进行描述2.2过程与方法目标2.2.1通过小组合作完成语法点和词汇的复习2.2.2通过角色扮演提高口语表达能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生的团队协作精神2.3.2提高学生对英语学习的兴趣三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1布置任务，让学生在完成任务的过程中复习语法点和词汇3.1.2任务完成后进行评价和反馈3.2互动式教学法3.2.1教师与学生之间的提问与回答3.2.2学生之间的讨论与交流3.3情境教学法3.3.1设定情境，让学生在实际情境中运用所学知识四、教学资源4.1教材4.1.1外研版英语三年级上册4.2课件4.2.1课件内容：语法点、词汇、对话、阅读理解等4.3练习册4.3.1练习册内容：语法点、词汇、对话、阅读理解等练习题4.4网络资源4.4.1英语学习网站4.4.2英语学习APP五、教学难点与重点5.1难点5.1.1动词时态的运用5.1.2情态动词的辨析5.1.3名词所有格的用法5.1.4形容词比较级和最高级的转换5.2重点5.2.1一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用5.2.2词汇的掌握5.2.3对话的交流5.2.4阅读理解能力的培养六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件6.1.2练习册6.1.3图片卡片6.2学具6.2.1笔记本6.2.2彩色笔6.2.3单词卡片八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生独立完成练习册中的自主学习任务8.1.2学生通过网络资源进行拓展学习8.2合作学习8.2.1学生分组进行语法点和词汇的竞赛8.2.2学生合作完成对话表演8.3探究学习8.3.1学生针对阅读材料进行讨论和分析8.3.2学生通过调查问卷的方式了解家庭成员的喜好九、板书设计9.1板书内容9.1.1动词时态的公式9.1.2情态动词的用法9.1.3名词所有格的规则9.1.4形容词比较级和最高级的转换方法9.2板书结构9.2.1按照语法点进行分类板书9.2.2使用图示和流程图进行板书设计十、作业设计10.1作业内容10.1.1语法点练习题10.1.2词汇默写练习10.1.3对话填空练习10.1.4阅读理解练习10.2作业要求10.2.1按时完成作业10.2.2家长签字确认10.2.3错题及时订正10.3作业评价10.3.1教师批改作业并及时反馈10.3.2定期进行作业展示和评价十一、课件设计11.1课件结构11.1.1按照教学内容进行模块划分11.1.2使用清晰的图片和动画辅助教学11.2课件内容11.2.1包含语法点、词汇、对话、阅读理解等教学内容11.2.2提供互动环节，如小游戏、听力练习等11.3课件交互设计11.3.1设计互动问答环节，激发学生兴趣11.3.2提供自我测试功能，帮助学生自我评估十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生课堂参与度12.1.2学生作业完成情况12.1.3学生考试成绩分析12.2教学改进措施12.2.1根据学生反馈调整教学方法12.2.2根据学生掌握情况调整教学内容12.2.3加强课后辅导，提高学生学习效果12.3学生反馈意见12.3.1收集学生对教学方法的反馈12.3.2收集学生对教学内容的建议12.3.3学生对课堂氛围的评价十三、拓展及延伸13.1拓展活动13.1.1组织英语角活动，让学生进行口语交流13.1.2开展英语手抄报比赛，提高学生创造力13.2延伸阅读13.2.1推荐适合学生的英语读物13.2.2引导学生利用网络资源进行英语阅读13.3家长沟通建议13.3.1定期与家长沟通学生学习情况13.3.2家长协助学生制定学习计划13.3.3家长鼓励学生参加英语相关活动十四、附录14.1教学计划14.1.1本学期的教学目标14.1.2各单元的教学内容14.1.3教学进度的安排14.2教学评估表14.2.1学生课堂表现评估表14.2.2学生作业完成评估表14.2.3学生考试评估表14.3.1相关英语教学书籍14.3.2网络教学资源14.3.3教学心得与经验分享重点和难点解析一、动词时态的运用1.1学生需要掌握不同动词时态的构成和用法，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。1.2学生应该能够根据具体情境选择合适的动词时态，并正确运用到句子中。1.3教师可以通过例句和练习题帮助学生理解动词时态的用法，并提供充足的练习机会。二、情态动词的辨析2.1学生需要掌握常见的情态动词，如can、may、must、should等，并理解它们的区别。2.2学生应该能够正确使用情态动词构造句子，并表达正确的语气和意义。2.3教师可以通过情境模拟和口语练习帮助学生掌握情态动词的用法。三、名词所有格的用法3.1学生需要理解名词所有格的规则，如名词尾字母加's、名词加'of'等。3.2学生应该能够正确使用名词所有格，表示所有关系。3.3教师可以通过举例和练习题讲解名词所有格的用法，并强调其在句子中的位置和作用。四、形容词比较级和最高级的转换方法4.1学生需要掌握形容词比较级和最高级的构成规则，如adding'er'and'est'、using'more'and'most'等。4.3教师可以通过示例和练习题引导学生理解和运用形容词比较级和最高级。五、一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用5.1学生需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本结构和用法。5.2学生应该能够在适当的情境中运用这些时态，描述客观事实、过去发生的事情以及将来可能的动作。5.3教师可以通过时间线索和情境创设帮助学生区分和运用不同的一般时态。六、词汇的掌握6.1学生需要学习和复习本册书中的重点词汇，包括动物名称、家庭成员称谓、食物名称、身体部位名称等。6.2学生应该能够正确拼写和运用这些词汇，并在实际情境中进行交流。6.3教师可以通过词汇游戏、默写练习等方式帮助学生巩固和拓展词汇知识。七、对话的交流7.1学生需要能够听懂并能够运用日常问候对话、介绍人物对话、询问时间对话等进行实际交流。7.2学生应该能够运用所学语法点和词汇进行角色扮演，提高口语表达能力。7.3教师可以通过模拟情境、角色扮演等方式提供充足的口语练习机会，并给予学生积极的反馈。八、阅读理解能力的培养8.1学生需要通过阅读不同类型的材料，如故事类、说明文类、应用文类等，提高阅读理解能力。8.2学生应该能够快速获取文章主旨，理解细节信息，并能够进行适当的推理和判断。8.3教师可以通过阅读指导、阅读策略训练等方式帮助学生提高阅读技巧和理解能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用清晰、抑扬顿挫的语言，提高学生的听力理解能力。1.3运用丰富的语调变化，使讲解更加生动有趣，吸引学生的注意力。二、时间分配2.1合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.2在讲解语法点和词汇时，留出时间让学生进行实际操作和练习。2.3控制课堂活动的时间，避免过度拖延，确保课程内容的完整性。三、课堂提问3.1设计有针对性