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文档简介

第一节

孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律第1课时

一对相对性状的杂交实验课标内容3.2.3

阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状

任务二

分离现象解释的验证——测交实验（科学探究、科学思维）1.豌豆的特点及其作为杂交实验材料的优势特点优势______授粉且______授粉自然状态下,一般都是______花冠大且花瓣少便于进行人工去雄和人工授粉成熟后籽粒都留在豆荚中便于____________,统计结果更可靠,偶然因素影响小具有__________________的性状实验结果易于观察和计数生长期较短,产生的种子数量多便于统计分析，使结果更可靠自花闭花纯种观察和计数多个稳定、可区分

人工去雄人工授粉3.常用的遗传学符号父本:____；母本:____；杂交:___；自交:___；亲本:___；子一代:___；子二代:____。♂♀×

4.遗传学基本概念(1)交配类①杂交：基因型______的生物个体之间交配。②自交：基因型______的生物个体之间交配，如植物的自花授粉和同株异花授粉都属于自交。自交是获得纯系植株的有效方法。③测交：待测个体与____________杂交，是用来测定待测个体________的一种特殊的杂交方法。④正交和反交：一组相对概念，若甲作父本、乙作母本为正交，则____________________为反交。不同相同隐性纯合子

基因型乙作父本、甲作母本(2)性状类①性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。

同一显性性状和隐性性状(3)基因类①显性基因：控制______性状的基因，用______英文字母表示。②隐性基因：控制______性状的基因，用______英文字母表示。③等位基因：控制一对__________的一对基因互为等位基因。显性大写隐性小写相对性状

特定基因型基因相同(5)基因的分离定律的内容控制一对__________的__________互相独立、互不融合，在__________时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有等位基因中的一个，另一半的配子带有等位基因中的另一个。相对性状等位基因

形成配子

性状分离的原因是等位基因相互分离雄配子1/2

1/2雌配子

1/2(紫花)

(紫花)

(紫花)

(白花)

例1

下列属于孟德尔通过豌豆杂交实验提出的性状遗传假说内容的是(

)

√

A.①②⑤

B.①③④

C.①②③④⑤

D.②③④⑤√

任务二

分离现象解释的验证——测交实验(科学探究、科学思维)

【核心问题】为什么选择隐性纯合子进行验证？

2.配子形成时发生基因分离的直观证据——花粉鉴定法花粉鉴定法是验证基因的分离定律的最直观的证据。以糯性水稻与非糯性水稻杂交为例：说明：(1)花粉鉴定法的适用范围有一定的局限性，其前提是该基因控制的性状在花粉中能表现出来。(2)验证基因的分离定律的方法有多种，但各种验证方法的本质都是通过表

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