外研版英语必修五课件英语听说训练

外研版英语必修五课件英语听说训练目录一、教学内容1.1听力训练1.2口语练习二、教学目标2.1听力理解能力2.2口语表达能力2.3语言运用能力三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际式教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频、视频资源五、教学难点与重点5.1听力难点5.2口语重点六、教具与学具准备6.1笔记本电脑6.2投影仪6.3耳机6.4学习资料七、教学过程7.1听力环节7.2口语环节7.3练习与反馈环节八、学生活动8.1听力活动8.2口语活动8.3小组讨论九、板书设计9.1听力重点9.2口语要点十、作业设计10.1听力作业10.2口语作业10.3综合练习十一、课件设计11.1听力部分11.2口语部分11.3互动环节十二、课后反思12.1教学效果评估12.2教学方法调整12.3学生反馈收集十三、拓展及延伸13.1听力拓展13.2口语拓展13.3课外活动建议十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评估表教案如下：一、教学内容1.1听力训练：学习必修五教材中的听力材料，包括日常对话、故事、新闻报道等，提高学生的听力理解能力。1.2口语练习：通过角色扮演、讨论、演讲等形式，训练学生的口语表达能力。二、教学目标2.1听力理解能力：能够听懂日常英语对话、故事、新闻报道等，理解大意，抓住关键信息。2.2口语表达能力：能够运用所学英语知识进行日常交流，表达自己的观点和情感。2.3语言运用能力：通过听说训练，提高学生的英语综合运用能力。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种听力任务，提高学生的听力理解能力。3.2交际式教学法：通过口语交流，培养学生的口语表达能力。3.3情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。四、教学资源4.1教材：外研版英语必修五教材。4.2网络资源：英语学习网站、在线听力材料等。4.3音频、视频资源：英语听力音频、口语视频等。五、教学难点与重点5.1听力难点：学生对于不同口音、语速、语调的英语听力材料的理解。5.2口语重点：学生能够准确、流利地表达自己的观点和情感。六、教具与学具准备6.1笔记本电脑：用于播放听力材料、课件等。6.2投影仪：用于展示课件、听力材料等。6.3耳机：为学生提供个人听力环境。6.4学习资料：教材、听力剧本、口语练习册等。八、学生活动8.1听力活动：学生ListenandNumber练习，ListenandFillintheblanks练习，ListenandChoosethebestanswer练习等。8.2口语活动：学生角色扮演练习，小组讨论，课堂展示等。九、板书设计9.1听力重点：板书听力材料中的关键词汇、句型等。9.2口语要点：板书口语表达中的重点句型、常用短语等。十、作业设计10.1听力作业：学生完成教材后的听力练习题，听英语音频材料并做笔记。10.2口语作业：学生根据课堂所学，与同学进行口语练习，录制视频或音频进行练习。10.3综合练习：学生完成教材后的综合练习题，巩固所学知识。十一、课件设计11.1听力部分：课件展示听力材料，包括文本、图片、音频等。11.2口语部分：课件展示口语练习，包括文本、图片、音频等。11.3互动环节：课件设计互动游戏、小组讨论等环节，增加课堂趣味性。十二、课后反思12.2教学方法调整：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法。12.3学生反馈收集：收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学。十三、拓展及延伸13.1听力拓展：推荐学生听英语新闻、播客、电影等，提高听力水平。13.2口语拓展：组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语水平。13.3课外活动建议：建议学生加入英语学习社团、参加英语角等活动，充分利用课外时间学习英语。十四、附录14.1教学课件：提供本节课的教学课件，方便学生复习。14.2教学计划：提供整个学期的教学计划，方便学生了解学习进度。14.3教学评估表：提供学生评价教师的表格，方便学生对教师进行评价。重点和难点解析一、教学内容中的听力训练和口语练习在教学内容中，听力训练和口语练习是两个重要的部分。听力训练主要是通过听各种类型的英语材料，如日常对话、故事、新闻报道等，来提高学生的听力理解能力。口语练习则是通过角色扮演、讨论、演讲等形式，训练学生的口语表达能力。这两个部分是英语学习中非常基础且重要的环节，需要特别关注。二、教学目标中的语言运用能力教学目标中的语言运用能力是一个重点。这意味着学生不仅需要学会听力技巧和口语表达，还需要能够灵活运用所学的英语知识进行日常交流和表达自己的观点和情感。这是一个更高的要求，需要教师在教学中注重学生的实际操作和实践。三、教学方法中的情境教学法情境教学法是一种通过创设真实的语言环境来教学的方法。这种方法能够让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。因此，在教学过程中，教师需要设计各种真实的语言情境，让学生能够在实际环境中运用英语。四、教学难点与重点中的听力难点和口语重点听力难点和口语重点是教学中的难点和重点。对于听力难点，教师需要帮助学生克服对不同口音、语速、语调的英语听力材料的困难，提高他们的听力理解能力。对于口语重点，教师需要训练学生能够准确、流利地表达自己的观点和情感，提高他们的口语表达能力。五、教具与学具准备中的教具和学具教具和学具是教学过程中不可或缺的工具。教师需要准备笔记本电脑、投影仪、耳机等教具，以及教材、听力剧本、口语练习册等学具。这些工具和材料能够帮助学生更好地进行听力训练和口语练习，提高他们的英语水平。六、教学过程中的学生活动在教学过程中，学生活动是非常重要的环节。教师需要设计各种听力活动和口语活动，让学生能够积极参与进来。这包括听力任务、角色扮演、小组讨论等。通过这些活动，学生能够更好地理解和运用所学的英语知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要注意自己的语言语调。使用清晰、抑扬顿挫的语言能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的听力理解能力。同时，语调的变化也能够帮助学生更好地理解句子的含义和情感。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间。确保有足够的时间进行听力训练和口语练习，同时也要留出时间让学生进行练习和反馈。合理的时间分配能够帮助学生更好地掌握所学知识。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问来引导学生思考和参与。通过针对听力材料和口语练习的问题，教师能够激发学生的思维，帮助他们更好地理解和运用所学的英语知识。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式来激发学生的学习兴趣。创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。这样的方式能够增加学生的学习动力，提高他们的语言运用能力。教案反思在本节课的教学中，我注重了语言语调的使用，通过清晰、抑扬顿挫的语言吸引了学生的注意力。同时，我也合理分配了时间，确保有足够的时间进行听力训练和口语练习。在课堂提问环节，我通过针对听力材料和口语练习的问题，引导学生思考和参与。我还通过情景导入的方式激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在听力训练中，我需要更加注重学生的个体差异，提供不同难度级别的听力材料，以满足不同学生的