外研版七年级下册英语写作指导

外研版七年级下册英语写作指导目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2写作指导主题与要求1.3写作技巧与策略二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3启发式教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2课堂讲解环节7.3实践训练环节7.4反馈与评价环节八、学生活动8.1小组讨论活动8.2个人写作活动8.3作品展示活动九、板书设计9.1板书主题9.2板书要点9.3板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学改进措施十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2写作技巧拓展13.3学习资源延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述：本课以外研版七年级下册英语教材中的故事情节为基础，引导学生理解和掌握故事中的关键信息和语言点。1.2写作指导主题与要求：本课的写作指导主题为"如何写一篇故事"，要求学生能够运用所学知识和语言点，编写一个具有完整情节、合理结构、清晰表达的故事。1.3写作技巧与策略：引导学生运用想象、观察、分析等思维方式，构思故事情节；指导学生如何通过人物、时间、地点等要素的设置，使故事内容丰富、生动；教授学生如何运用适当的句式、词汇和连接词，提高故事的表达效果。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够理解和掌握故事中的关键信息和语言点，运用所学知识和语言点进行写作。2.2过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够掌握写作故事的基本技巧和策略。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语写作的兴趣和自信心，培养学生的创新思维和团队合作精神。三、教学方法3.1任务驱动法：通过设定具体的写作任务，引导学生主动参与学习，提高学生的写作能力。3.2合作学习法：学生通过小组合作，共同完成写作任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。3.3启发式教学法：教师通过提问、引导和鼓励，激发学生的思维和创造力，帮助学生解决写作中的问题。四、教学资源4.1教材资源：外研版七年级下册英语教材，用于提供故事情节和语言点的学习。4.2网络资源：利用网络资源，提供相关的写作技巧和策略的学习资料，丰富学生的学习资源。4.3人力资源：利用同学、老师等人力资源，进行互相交流和讨论，提高学生的写作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对于写作技巧和策略的掌握，如何运用想象、观察、分析等思维方式，构思故事情节。5.2教学重点：学生能够理解和掌握故事中的关键信息和语言点，运用所学知识和语言点进行写作。六、教具与学具准备6.1教具准备：电脑、投影仪等教学设备，用于展示教材和课件。6.2学具准备：学生需要准备笔记本、笔等学习工具，用于记录学习内容和进行写作训练。七、教学过程7.1导入环节：通过提问和讨论，引导学生回顾已学的故事情节和语言点，激发学生的学习兴趣。7.2课堂讲解环节：教师根据教材和课件，讲解故事情节和语言点，引导学生理解和掌握。7.3实践训练环节：学生根据教师的指导，进行故事写作实践，教师进行个别指导和反馈。八、学生活动8.1小组讨论活动：学生分组讨论故事情节和语言点，共同分析和解决问题，培养团队合作精神。8.2个人写作活动：学生根据教师的指导和要求，进行个人故事写作，锻炼自己的写作能力。8.3作品展示活动：学生互相展示和评价彼此的写作作品，提高学生的表达能力和批判性思维能力。九、板书设计9.1板书主题：本课的板书主题包括故事情节、语言点和写作技巧。9.2板书要点：教师在黑板上板书故事情节的要素和语言点的关键信息，帮助学生理解和记忆。9.3板书结构：板书结构清晰，包括故事的起始句、发展句、转折句和结尾句等，帮助学生掌握故事的基本结构。十、作业设计10.1作业内容：学生需要根据课堂学习和写作实践，完成一篇个人故事写作。10.2作业要求：故事情节完整、合理，语言表达清晰、准确，符合写作指导要求。十一、课件设计11.1课件结构：课件结构清晰，包括故事情节的引导、语言点的讲解和写作技巧的指导。11.2课件内容：课件内容包括教材故事、语言点的例句和写作技巧的示例。11.3课件交互设计：课件设计交互性强，包括问题引导、练习活动和反馈环节，激发学生的学习兴趣和参与度。十二、课后反思12.1教学效果反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标和学生的学习需求。12.2教学方法反思：教师反思所使用的教学方法是否适合学生，是否需要调整和改进。12.3教学改进措施：教师根据反思结果，提出改进教学的措施和方法，以提高教学效果。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：引导学生进行相关话题的讨论，拓展学生的思维和知识面。13.2写作技巧拓展：教授学生更多的写作技巧和方法，提高学生的写作水平和创造力。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和安排，包括教学内容、教学步骤和时间分配。14.2教学评估：对学生的学习情况进行评估，包括写作作品的评价标准和评价方法。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述：在教学内容的设计中，重点关注故事情节的选取和语言点的提取。确保故事情节具有趣味性和教育意义，同时涵盖丰富的语言点，以便学生能够在理解故事的同时，学习和掌握英语语言知识。二、教学目标2.1知识与技能目标：在设定知识与技能目标时，重点关注学生对故事情节的理解和语言点的掌握。要求学生在学习过程中，能够准确理解故事情节，熟练掌握并运用语言点进行表达。三、教学方法3.1任务驱动法：在运用任务驱动法时，重点关注任务的设定和驱动。任务应具有挑战性和实际意义，能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时引导学生主动参与学习过程。四、教学资源4.1教材资源：在利用教材资源时，重点关注故事情节和语言点的整合。通过教材资源，引导学生理解和掌握故事情节，同时结合语言点进行学习。五、教学难点与重点5.1教学难点：在处理教学难点时，重点关注学生对写作技巧和策略的掌握。通过讲解、示范和练习，帮助学生理解和掌握写作技巧，以便在实际写作过程中能够灵活运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：在准备教具时，重点关注教学设备的齐全和功能正常。确保电脑、投影仪等教学设备能够正常使用，为教学过程提供支持和便利。七、教学过程7.1导入环节：在导入环节中，重点关注学生的兴趣激发。通过提问和讨论，引发学生对故事情节的好奇心，激发他们对本节课的学习兴趣。7.2课堂讲解环节：在讲解环节中，重点关注故事情节和语言点的呈现方式。通过生动的语言、丰富的表情和适当的肢体动作，将故事情节和语言点呈现给学生，帮助他们更好地理解和掌握。7.3实践训练环节：在实践训练环节中，重点关注学生的写作过程和教师指导。要求学生在规定时间内完成写作任务，同时教师要进行个别指导和反馈，帮助他们克服写作中的困难，提高写作能力。八、学生活动8.1小组讨论活动：在小组讨论活动中，重点关注学生的参与程度和合作精神。确保每个学生都能积极参与讨论，发表自己的观点，同时学会倾听和尊重他人的意见。8.2个人写作活动：在个人写作活动中，重点关注学生的写作过程和思考能力。要求学生在写作过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，同时注重逻辑思维和语言表达的准确性。8.3作品展示活动：在作品展示活动中，重点关注学生的表达能力和批判性思维能力。鼓励学生自信地展示自己的作品，同时学会对他人作品进行客观评价，提高表达能力和批判性思维能力。九、板书设计9.1板书主题：在板书设计中，重点关注主题的突出和易懂。通过醒目的字体和颜色，将板书主题突出显示，便于学生理解和记忆。9.2板书要点：在板书要点时，重点关注关键信息的提炼和展示。将故事情节的要素和语言点的关键信息以简洁明了的方式展示在黑板上，帮助学生理解和记忆。9.3板书结构：在板书结构时，重点关注逻辑性和清晰度。通过合理的布局和连接词，将故事的起始句、发展句、转折句和结尾句等展示出来，帮助学生掌握故事的基本结构。十、作业设计10.1作业内容：在设计作业时，重点关注作业的实用性和针对性。确保作业内容与课堂学习和写作实践相结合，能够帮助学生巩固所学知识和提高写作能力。10.2作业要求：在设定作业要求时，重点关注学生的实际操作能力和创新思维。要求学生在完成作业时，能够运用所学知识和语言点，展示自己的写作能力和创造力。10.3作业评价：在评价作业时，重点关注学生的综合能力和自我提升。通过学生的作业展示和评价，了解他们的学习情况和进步空间，给予鼓励和建议，促进他们的综合能力提升。十一、课件设计11.1课件结构：在设计课件时，重点关注结构的合理性和清晰度。确保课件内容组织有序，便于学生理解和跟随。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解故事情节和语言点时，使用生动、形象的语言，配合适当的语调变化，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.在引导学生进行写作练习时，采用鼓励性的语言，给予学生积极的反馈，激发他们的自信心和兴趣。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免学生感到匆忙或无聊。2.在讲解和练习环节中，注意控制时间，避免过度讲解或练习，给学生留出足够的思考和练习时间。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和表达，激发他们的思维和创造力。2.在提问时，给予学生充分的时间思考，鼓励他们勇于发表自己的观点，培养他们的表达能力。四、情景导入1.通过提问、讨论或图片展示等方式，引导学生进入故事情节，激发他们的兴趣和好奇心。2.在导入环节中，注重与学生的互动，让他们积极参与，提高他们的学习积极性。教案反思：一、教学内容1.反思故事情节的选取和语言点的提取是否适合学生的学习水平和兴趣。2.思考是否涵盖了所有重要的语言点和写作技巧，以及是否需要进行调整和补充。二、教学方法1.反思任务驱动法是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极参与度。2.思考是否需要引入更多的教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。三、时间分配1.