崇川区八年级上学期11月期中语文试题（含答案）

崇川区八年级上学期11月期中语文试题（含答案）2024～2025学年度第一学期期中学业质量监测

八年级语文

注意事项

考生在答题前请认真阅读本注意事项：

1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。

3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。

阅读下列文字，完成1-3题。（6分）

hàohàn的星空宛如一幅壮丽的画卷，呈现在世人眼中A广袤的大地宛如一片无垠的卷轴，铺展在人类而前。在这片天地之间，每一个生命都拥有成为自己命运zhǔzǎi的潜力。他们都在以自己的方式，诉说着存在的意义。正值青春的我们，应怀揣着梦想，勇敢地探索，誓要在人生旅途中，创造出属于自己的奇迹与辉煌。

1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分）

2．A处的标点符号是▲_________________。（2分）

3．请找出画线句子的主干。（2分）

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重温经典，体会红军生存环境（8分）

“我记得一九二八年的冬天，我的部队在湖南只剩下两千多人，还受到包围。国民党军队把方圆三百里内的所有房子都烧掉了，抢去了所有粮食，然后对我们进行封锁。我们没有布，就用树皮做短衫，把裤腿剪下来做鞋子。头发长了没法剃，没有住的地方，没有灯，没有盐。我们病的病，饿的饿。农民们也好不了多少，他们剩下的也不多，我们不愿碰他们的一点点东西..."

（选自《红星照耀中国》）

4．彭德怀的这段话揭示了红军当时怎样的生存环境？结合书中内容，说出当时红军是依靠什么挺过来的？（4分）

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5．有人认为：“《红星照耀中国》是一部优秀的“纪实文学”，真实地还原了历史。"请说说斯诺为何能做到这种“真实”？（4分）

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走进自然，领略身边美妙环境（9分）

6．用课文原句填空。

走近自然，只要步履不停，我们就能欣赏到美妙的自然风光。跟随吴均，我们能观赏到“①_____________，千丈见底"的清澈之流（《与朱元思书》）；跟随苏轼，我们能遇见到“②▲，水中藻、荷交横，盖竹柏影也”的澄澈月景（《记承天寺夜游》）。我们曾目睹过“庭中有奇树，③“▲"（《庭中有奇树》）的富有生机的春日之景；我们能想象到王维“④▲”（《使至塞上》）那雄奇壮阔、孤寂辽远的塞外景象。吟诵白居易的诗“⑤▲_____________，浅草才能没马蹄"（《钱塘湖春行》），春花绽放、春草吐绿的景象便跃然纸上；品读李白的诗“⑥▲，江入大荒流”，（《渡荆门送别》）长江两岸特有的壮丽江景便浮于眼前。跟着崔题走走，我们可远眺“晴川历历汉阳树，⑦▲“（《黄鹤楼》）中的汉阳之景：沿着王绩的步伐，我们看到了“树树皆秋色，⑧▲"（《野望》）中秋日萧瑟恬静的黄昏景象。

二（57分）

品味自然，体会山水植物环境（26分）

阅读下面这首诗，完成6-7题。（8分）

庭梅咏①

［唐］张九龄

芳意何能早？孤荣亦自危。

更怜花蒂弱，不受岁寒移。

朝雪那②相妒，阴风已屡吹。

馨香虽尚尔③，飘荡复谁知？

［注释］①本诗作于开元二十五年（公元737年），当时张九龄因受李林甫排挤，被贬为荆州长史。②那：奈，怎奈。③尚尔：还是那样。

7．《新华字典》中对“怜”的解释有：“①可怜，同情。②爱，喜爱。"请为诗中加点字选出适合的义项，并结合诗句阐述理由。（4分）

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8．《唐诗品汇》中评价张九龄的诗风“雅正冲澹”，即以素练质朴的语言寄托深远的慨思。请结合全诗加以分析。（4分）

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阅读下面两篇文言文，完成9-13题。（18分）

［甲］自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重山叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。

A至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里.虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。___（节选自郦道元《三峡》）

［乙］时人谓其所止为神仙之庐，因以名山焉。众岭中第三岭极高峻，人迹之所罕经也。昔太史公东游，登其峰而遐观，南眺三湖，北望九江，东西肆目，若涉天庭焉。其岭下半里许，有重巘，上有悬崖。傍有石室，即古仙之所居也。

B其北岭西崖常有悬流，淫霪激势相趣，百余仞中，望之若山在霄露焉。其南岭临宫亭湖，下有神庙，即以宫亭为号。有野夫见人着沙门服①，凌虚直上。既至，则回身踞鞍②。良久，乃与云气俱灭，此似得道者。当时能文之士，咸为之异。

东南有香炉山，孤峰秀起。天将雨，其下水气涌起，如车马盖，此即龙井之所吐。其左有翠林，青雀白猿之所憩，玄鸟之所蛰。西有石门，其前似双阙③，壁立千余仞，而瀑布流焉。其中鸟兽草木之美，灵药方物之奇，焉可得胜名哉，略举其异。

（节选自陈舜俞《庐山记》，有删改）

［注释］①沙门服：裂浓，僧服。②踞鞍：作骑马状。③双阙：古代宫殿、祠庙、陵墓前两边高台上的楼观。

9．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共2处）（2分）

其南岭临宫亭湖

10．写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①虽乘奔御风（）②沿溯阻绝（）

③其岭下半里许（）④既至（）

11．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）

良久，乃与云气俱灭，此似得道者。___▲

12．品读甲、乙两文画线句，说出两文中水的特点有何不同。（6分）

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甲、乙两文作者抒发感情有相同之处，请简要谈谈。（2分）

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探究生活，净化身边网络环境（14分）

材料一

材料二

网络信息的泛滥，使得各种信息，包括负面和消极的内容，都可以轻易地传播到每一个中学生的眼前。中学生正处于生理和心理发展的关键期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，缺乏足够的辨别能力和心理承受能力。面对这些纷繁复杂的信息，他们往往无法做出正确的判断和选择，容易受到不良信息的影响。

中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重。网络游戏、社交媒体等虚拟空间成了他们消磨时间的主要场所。长时间地沉迷于这些虚拟世界中，他们渐渐忽视了现实生活中的人际交往。网络上的虚拟社交虽然带来了一时的快感和满足，但无法替代真实世界中的人际互动。

（引自《中国新通信》2024年第16期）

材料三

为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，近日，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期末成年人网络环境整治“专项行动。

在当今数字化的时代，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络既为未成年人打开了知识与信息的宝库，也带来了诸多潜在的风险与挑战。清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要。

本次专项行动将重点整治利用“网红儿童"牟利、恶搞儿童博取关注、卖惨引流，以及采取剧情电台、语音旁白等方式，诱导脉迫未成年人变相参与直播等问题，为未成年人营造良好网络环境。

（引自《陕西日报》2024年7月23日）

材料四

问：▲▲▲

答：一方面，互联网成为广大青少年了解世界、学习知识的重要渠道，成为未成年人思想道德建设的重要平台。广大青少年也通过互联网来展现自己的聪明才智。

另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等。

问：你认为可以采取哪些举措，更好发挥互联网育人功能？

答：应推出更多内容健康、符合互联网特点、青少年喜闻乐见的优质网络文化产品。

（引自“中国文明网”）

14．小文在材料四中漏记了采访问题，请帮忙补充。（3分）

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15．小语认为应该将材料二和材料三位置互换，小文不赞同，认为这两则材料是有逻辑关系的，你能帮他具体解释一下吗？（5分）16．结合其他几则材料判断，命题老师将材料一编入这个组并作为第一则材料的用意是什么。（6分）

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体验生活，感受美好生态环境（17分）

阅读下面这篇文章，完成16-20题。

一群鸟的稻田

①这个稻田，在金海支路的两边。时间在改变季节的同时，又让季节改变了田野的颜色。而我们总能在颜色的改变中，看见勃发的生命。

②生命里蕴藏着无限生机。让土地不断变化颜色的是庄稼，让庄稼不断生长的是土地，土地的雅量，特别像老家南面的海洋。

③这话好像是说对了，我想起了海洋，海洋是一个宝藏，什么季节来什么鱼；来什么鱼，就知道是什么季节。海洋再深，还是有海底的。海底那里，可能有纷乱的石头，但我希望最好是泥土。泥土在金海支路这个地段，是十分重要的。

④沿着金海支路向东走，除了马路是沥青浇筑的以外，两边都是黄褐色的泥土。泥土之上，我看到的庄稼、蔬菜有很多，比如，伏在三脚架棚上并且垂落的是豇豆、黄瓜，像极课里孩子一样长粗的是长瓜，暗红颜色的是茄子树，根与梗是绿色、长出的果是红色的叫秋葵。团在一起匍匐四散出去的是蒲公英。这是农人有意留下来的，因为它们比蔬菜更有药用价值。从这个意义上说，许多蔬菜因为有了价值，所以被人年年播种，而人的年年播种，又让价值持续生发效用。

⑤当然，所有一切，都是有主次之分的。我们最看重的是秧苗。

⑥绿油油的秧苗，过几个月之后，就可以成为沉向向的稻穗，就可以被收割脱粒后成为数不清的米粒。从一粒谷，成为一棵苗，再成为一粒谷，最后成为一粒米，在这个浪漫的过程里，与稻田紧紧相依的，是日夜不离的水。这与人一模一样，一生都离不开水。

⑦农人对稻田的珍爱，是从心底里生发的，不可随意破坏。

⑧但麻雀，会飞过来啄稻穗。母亲就派我去赶麻雀，我拿着竹竿去了稻田。那时的麻雀每一只都聪明，飞翔与降落都在刹那间完成。我拿着竹竿刚在这边赶跑了麻雀，麻雀就立即冲到了那边的稻穗上。所以，赶麻雀等于一场长跑，是不能停步的，而且是要扯着喉咙喊的。

⑨最近几年，我已经看不到麻雀去稻田的情景了，什么原因造成的，我不知道。但就我个人看到的来说，麻雀还是过去的麻雀。比如我回到家，我看见许多麻雀，它们不是在菜园子的上面飞行，就是在菜园的水泥桩上叽叽喳喳。倒是母亲的一句话捉醒了我，麻雀其实是喜欢吃虫子的。我想起来，过去天热到脚底都滚烫的时候，母亲还要背着喷雾器去农田喷药，什么都要喷点农药，而喷得最少的应该是稻田。如此想来，麻雀去稻田觅食，应该是麻雀的聪慧所在，因为那里的食品安全。

⑩我理解了金海支路有一群鸟的原因了。

张目四望，我看到许多的鹭鸟在行动，不管是已经爬到稻秧上的蜗牛，还是在稻秧中心的青虫，它们都视如宝贝吞进嘴巴。这些鹭鸟，在午后阳光的照耀之下，成为一片连绵绿色中的另外一种颜色。这个队伍，特别像当年我们耘稻的队伍，齐刷刷地向前走去。接着，我看见了一群麻雀，在高大的鹭鸟面前，麻雀是微小的存在，它们的体量和声音、步幅都不及鹭鸟的十分之一。不过，麻雀是勇敢者，它们丝毫没有畏惧的心思。麻来到鹭鸟身边，与鹭鸟对望以后，就忙起了自己的活儿。它们两眼瞪圆，小步向前，寻找虫子。要吃饭，就得干活。简单、直接、公正、安静。

这种平和的场景，感动了我。

我离开稻田回到路上，继续开车，金海支路规定时速为30公里，我开得很慢。我想慢慢地作别那地方。这样，我就可以多看一眼那群还在稻田里的鸟儿。

（文／高明昌，选自2024年9月1日《解放日报》，有删减）

17．有人认为文章第④段画横线内容累赘余，可以删去。你认同吗？请说说理由。（4分）

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18．下列句中的加点词该重读还是轻读？请根据你的朗读体会说出理由。（4分）

绿油油的秧苗，过几个月之后，就可以成为沉甸甸的稻穗，就可以被收割脱粒后成为数不清的米粒。___▲▲▲

19．文中第⑩段，作者说“我理解了金海支路有一群鸟的原因了”，你理解了吗？请说说原因。（3分）

20．结合文章最后一段加点的文字，说出作者“开得很慢”的原因及其对麻雀的感情。（6分）

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三（70分）

21．写作（70分，其中含写字10分）

再多看一眼经典，我们能将那份温暖与感动化为前行的力量；再多看一眼自然，我们可让这份宁静与辽阔成为自己心灵的港湾······“再多看一眼”，不仅是对外在世界的留恋，更是对内心深处情感的珍视与呵护。

请根据自己的生活经历和切身感受，以“再多看一眼”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。2024～2025学年度第一学期期中考试试卷

八年级语文参考答案

1．（2分）浩瀚主宰（每词1分，错一字该词不得分）

2．（2分）；（或“分号"）

3．（2分）他们诉说意义。

4．（4分）红军遭受国民党的围追堵截，疯狂镇压。（2分）依靠人民的帮助和支持。（2分）

5．（4分）《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实；斯诺在写作过程中参考了大量当时的报纸、杂志、官方文件等权威资料，以确保自己所描述的历史事件和人物的真实性。（每点2分，共4分）

6．（9分）①水皆缥碧②庭下如积水空明③绿叶发华滋④大漠孤烟直长河落日圆⑤乱花渐欲迷人眼⑥山随平野尽⑦芳草萋萋鹦鹉洲⑧山山唯落晖（每空1分，错字、漏字该空不得分）7．（4分）示例--

答案一：选择①可怜，同情。可怜花萼太弱，不能承受一年的寒冬。（2分）写梅花处境险恶，备受寒冬摧残，诗人托物抒怀，表达自己忧谗畏讥、痛苦无奈的心境。（2分）

答案二：选择②爱，喜爱。首联写“庭梅”的处境--早早孤独地开放，却也因此陷入了危险的境地；颔联写梅花花蒂虽然柔弱，但却不畏岁寒侵袭，执着守护自己的美丽，不改变自己的高洁之姿（2分），诗人借赞美梅花不畏严寒的高洁品行，托物言志，表达自己在逆境中坚守节操的决心。（2分）（只选择，不写理由，不得分）

8．（4分）张九龄的诗语言质朴平实，如诗歌中的“何能早"那相妒”“已屡吹"复谁知”等词，以洗练的语言写出了“庭梅"的开放早、受摧残的境况（2分）；但却不畏岁寒侵袭，从而寄托了诗人深挚的情思，表达了孤傲高洁、坚韧不拔的人格追求（2分）。

（意对即可）

9．（2分）其南岭／临／宫亭湖（一处1分，多划不给分）

10．（4分）①即使②断③表示约数（相当于“上下”或“左右"）④已经

11．（4分）很久，（他）才和云气都（或“一起”）消失了，这像一位得道之人。（主语1分；重要字词“良久"乃”“俱"各1分。）

12．（6分）A句写出了水流的湍急快速。（3分）B句写出了悬流瀑布“百余仞”，极言瀑布之“高"。（3分）（每点3分，共6分）

13．（2分）都表达了作者对壮丽山川的喜爱之情。

14．（3分）请问你如何看待网络对于青少年思想行为的影响？（意思相近即可）（3分）

15．（5分）材料二介绍了中学生沉迷网络的原因及不良后果，（2分）材料三是国家针对材料二中的问题采取的措施（或“对策”，2分），二者有因果关系（1分）。

16．（6分）①根据“网络对未成年人的危害"的主题选择材料；②通过数据表现未成年人网瘾危害之大；③为材料二中网络信息的负面影响做铺垫和补充证明；④证实了材料三、四中网络清朗行动的重要性。（每点2分，答到3点即可给满分）

17．（4分）我不认同。画线部分抓住色彩词（或比喻）（1分），生动地展现了稻田里蔬菜、植物种类的丰富、勃发的生机（1分），表达作者的赞美。照应了开头“颜色的改变中，看见勃发的生命”；引出下文写更有价值的秧苗、稻田和在稻田中的鸟儿的内容（或“为下文写······的内容作铺垫"）。（2分）

18．（4分）应该重读（1分），因为这两个是叠词，富有音韵美（1分），生动地写出了秧苗的绿意，和稻穗成熟的样子（1分），表达了作者对充满生机的稻田的赞美（1分）。

（只选择，不写理由，不得分。如选错，但分析合理，酌情给分且不超过2分）

19．（3分）金海支路的两边有稻田；麻雀在稻田中觅食；稻田里喷的农药少。（每点1分，共3分）

20．（6分）“那地方”即金海支路上的那片稻田（1分）；作者“开得很慢"、“慢慢地”作别，是因

为麻雀和鹭鸟和谐、安静的场面感动了我。（2分）我想多看一眼鸟儿，也怕开快了会惊扰到鸟儿。（1分）表达出我对聪明、勇敢的麻雀（1分）的敬重和惜别之情（1分）。