大班运水教案听评课记录

大班运水教案听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：大班运水教案

班级/年级：大班

教学主题或章节：水的特性与运水游戏

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对运水教案的教学目标、教学重难点、教学过程等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解水的特性，引起学生对水的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生能从不同角度理解和掌握水的性质。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并与同学进行合作学习，体现了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验器材等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术与教学内容的结合紧密，对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据大班运水教案的教学内容制定了具体的教学目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生达到了预期的学习目标。他们在课堂中积极参与讨论，能够理解水的特性和运水游戏的规则，并在实践中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，可以看出学生对水的特性有清晰的认识，能够描述水的溶解性、表面张力等概念。同时，学生对运水游戏的规则和方法也能够熟练掌握，并在实践中正确操作。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中强调了合作、耐心和细致观察的重要性，学生能够感受到并积极践行这些价值观。在运水游戏中，学生表现出团队合作的精神，相互帮助、鼓励，展现出积极的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的大班运水教案的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，利用实验或者游戏等方式引起学生的兴趣。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动。此外，张老师可以加强对学生学习情况的监测，及时发现并解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加教师培训，学习更多的教学方法和技巧。同时，学校可