创造绿色生活

枯藤老树昏天，

小桥黑水人家，

路旁钢厂吱哑,

断肠人是大家.

这首诗反映了什么问题？2021/6/271创造绿色的生活义务教育教科书·美术五年级上册第09课2021/6/2721、环境问题2021/6/273让我们一起交流：

请同学们，说一说哪些做法对地球环境、生活形成不良的后果？2021/6/274环境恶化

食品污染

空气污染

水质污染

森林破坏

垃圾污染

2021/6/2752、威胁人类生存的十大环境问题？2021/6/276一、全球变暖空气的污染，带来了温室效应，南北极冰层在融化，海平面在上升……

2021/6/277二、生物多样性减少2021/6/278三、臭氧层破坏2021/6/279四、酸雨蔓延2021/6/2710五、森林锐减2021/6/2711六、土地荒漠化

森林破坏，土地大面积的沙漠化……

2021/6/2712七、大气污染2021/6/2713八、水体污染水质污染，造成水生物的大量死亡……2021/6/2714九、海洋污染2021/6/2715十、固体废物污染2021/6/2716地球的呻吟--环境问题2021/6/27173、对策与思路2021/6/2718你们理解的绿色生活：

说说什么是绿色生活？你能为绿色低碳的生活做些什么？

“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。

2021/6/2719

绿色生活，我倡议：

衣：以下哪种服装消费行为是符合绿色生活理念的（）。A尽量选棉、麻、真丝类的天然纤维服装

B多买时尚的人造纤维服装

C购买各种名贵皮衣食：购买食品时，（）是符合绿色生活理念的。

A选购无污染的安全、优质、营养的食品

B选购好吃的食品

C选购价钱便宜的食品住：装修房子时，下列行为中符合绿色生活理念的是（）

A选择便宜的装修材料（较省钱）。

B选择“绿色”建材，如水性涂料、环保复合木地板等。用：买（）符合绿色生活理念。A电热水器B太阳能热水器C燃气热水器行：以下哪种生活时尚属于绿色生活时尚？（）

Ａ一出门就打的或开私家小轿车。

Ｂ根据实际情况尽量以步当车或骑自行车。

AABBB2021/6/2720如何养成绿色生活好习惯？1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润。

2.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。3.减少使用塑料袋，尽量避免使用一次性的餐具、杯子，多次循环使用，减少浪费及污染。

绿色生活，我承诺：2021/6/2721

绿色生活，我行动：

垃圾分类回收、节约用水、植树造林……我们快行动。2021/6/2722

绿色生活，我创造：变废为宝的小制作，回想我们用废旧材料制做过什么？2021/6/2723

绿色生活，我宣传：

请同学们拿出绘画工具来表达绿色生活的向往吧！2021/6/2724倡导绿色生活，主题明确，有想法。表现绿色生活，生动形象，有细节。评一评（自评，互评，组评）：请同学们先简单介绍自己的作品，请大家一起评价吧2021/6/2725拓展与延伸：同学们，本节课通过学习，我们对绿色生活有了一个更新的认识，绿色生活就是日常生活中需要时刻注意环境，做到穿绿，食绿，住绿，用绿，行为绿！让我们远离污染，从身边点点滴滴的生活细节开始，从节电、节气、废物回收等力所能及的改变来共同创造绿色生活！

2021/6/2726我们的希望………2021/6/2727

创造绿色生活教案

[活动目标]

1、知识目标：了解一些有关家庭生活中的环保知识，即“绿色生活”的基本知识，重点了解“绿色消费，环保选购”这一绿色理念。

2、能力目标：发展自主探究，参与实践的能力。

3、情感目标：激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。

[重点难点]

重点：如何去创作一幅有“绿色，环保，低碳”主题的绘画作品难点：了解“绿色，环保，低碳”，能在日常生活中树立起自觉保持环境意识。[活动过程]

1，背诵一首诗歌：“枯藤老树昏天，小桥黑水人家，路旁钢厂吱哑，断肠人是大家。”

提问：这首诗反映了什么问题？

追问：诗中写到哪几方面的污染问题？

教师补充：其实，在我们生活的周边地区，还存在着许多的污染问题，如，食品污染、光污染、固体污染等。

<教师播放幻灯片>

环境问题的原因人类从环境中获取物质和能量，将废弃物排放到环境中去，排放废弃物的数量如果超过了环境自净能力就会导致环境质量下降，形成环境污染。

2、威胁人类生存的十大环境问题？一、全球变暖空气的污染，带来了温室效应，南北极冰层在融化，海平面在上升……

二、生物多样性减少三、臭氧层破坏四、酸雨蔓延五、森林锐减六、土地荒漠化六、土地荒漠化七、大气污染八、水体污染水质污染，造成水生物的大量死亡……九、海洋污染十、固体废物污染地球的呻吟--环境问题3、对策与思路你们理解的绿色生活：

说说什么是绿色生活？你能为绿色低碳的生活做些什么？“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。

绿色生活，我倡议：

衣：以下哪种服装消费行为是符合绿色生活理念的。()

A尽量选棉、麻、真丝类的天然纤维服装

B多买时尚的人造纤维服装

C购买各种名贵皮衣（答案要点：时尚的人造纤维服装会刺激皮肤；而购买各种皮衣则间接杀害了动物）师小结：同学们，从中我们知道了绿色生活要求我们穿着要环保，即——“穿绿”，板书：穿绿（贴于绿树上）

食：购买食品时，（）是符合绿色生活理念的。

A选购无污染的安全、优质、营养的食品

B选购好吃的食品

C选购价钱便宜的食品

（答案要点：因为无污染的安全、优质、营养的食品叫绿色食品，它不受污染，不使用添加剂）

师引：（面向全班发问）怎样辨认是否是绿色食品？

A、指名回答（绿色食品上贴有绿色食品标志）

（教师播放绿色食品标识）

师：单单贴有绿色食品标志够吗？（师引导学生观看标志旁的编码，相机点机出示“绿色食品身份证”：瞧，中国绿色食品发展中心给每一种绿色食品配了一张"身份证"，身份证上有“绿色食品标志”，还有以“LB”开头的一串编码。）

B、大家动动脑筋，想想这枚绿色食品标志有什么特殊含义？

要点：标志上的太阳、叶片和蓓蕾描绘了一幅和谐的生机；它提醒着我们，在饮食方面要保护环境、防止污染，创造自然界新的和谐，即食要绿（板书：食绿）。

住：装修房子时，下列行为中符合绿色生活理念的是（）。

A选择便宜的装修材料（较省钱）。

B选择“绿色”建材，如水性涂料、环保复合木地板等。（答案要点：许多人造板材、油漆、涂料、壁纸、家具等质量不合格，伤害到人体健康，严重的会导致死亡，应该选择绿色建材。）

用：买（B）符合绿色生活理念。

A电热水器B太阳能热水器C燃气热水器（答案要点：我国的水、电、燃气能源非常有限，我们南方日照时间长，太阳能是无污染又无须花钱购买的清洁能源。）

师引：对，太阳能热水器是一种环保型的绿色用品，上面贴有“中国环境保护标志”（出示标志）师：再次动动脑筋，这枚标志想告诉我们什么？（标志外围那十个紧密相扣的环，表示公众要共同参与保护图中心的青山、绿水、太阳等人类赖以生存的环境。）《老师播放中国环境保护标志图片》

师小结：从这一题，我们又学懂了生活中要尽量选购绿色用品，做到——用绿，板书：用绿。

①行：以下哪种生活时尚属于绿色生活时尚？（）

Ａ一出门就打的或开私家小轿车。

Ｂ根据实际情况尽量以步当车或骑自行车。

②以下哪种行为是绿色生活所不提倡的？（）

Ａ．随手关上电源Ｂ．一水多用C.垃圾混装在一起D不用或少用一次性用品

理由是：

3、小结：公布各组得分并总结通过学习后自己对绿色生活的理解。（“绿色生活”就是在日常生活中要时刻注意保护环境，做到穿绿、食绿、住绿、用绿、行为绿。）

绿色生活，我承诺：

如何养成绿色生活好习惯？

1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润。2.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。3.减少使用塑料袋，尽量避免使用一次性的餐具、杯子，多次循环使用，减少浪费及污染。

绿色生活，我行动：

垃圾分类回收、节约用水、植树造林……我们快行动。绿色生活，我创造：变废为宝的小制作，回想我们用废旧材料制做过什么？

绿色生活，我宣传：

请同学们拿出绘画工具来表达绿色生活的向往吧！评一评（自评，互评，组评）请同学们先简单介绍自己的作品，请大家一起评价吧

拓展与延伸同学们，本节课通过学习，我们对绿色生活有了一个更新的认识，绿色生活就是日常生活中需要时刻注意环境，做到穿绿，食绿，住绿，用绿，行为绿！让我们远离污染，从身边点点滴滴的生活细节开始，从节电、节气、废物回收等力所能及的改变来共同创造绿色生活！

总结：学生代表发言：1．节水光荣----随时关上水龙头，别让水白流。2．慎用清洁剂----尽量用肥皂。5．使用节能灯----支持绿色照明。6．珍惜纸张----就是珍惜森林河流。7．使用再生纸----减少森林砍伐。8．选有用无磷洗衣粉----保护江河湖泊。9．少用一次性制品----节约地球资源。10．

回收废物----再造林木资源。11。

拒用野生动物制品----别让濒危动物死在你手里。13。

回收各种废弃物----所有垃圾变能源。14。

做动物的朋友----善待生灵，与自然界共存。15。

无污染旅游----除了脚印什么也别留下。16。