学前儿童社会教育（厦门南洋职业学院）知到智慧树答案

第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第九章单元测试第十章单元测试第十一章单元测试1【判断题】(2分)儿童社会性的发展是多种因素共同作用的结果，是一个长期而复杂的过程。（）正确答案：AA.对B.错2【判断题】(2分)幼儿教师无论是在结构化的教学活动中，还是在非结构化的一日生活各环节中，都应时刻明确自身的教育影响，树立明确的目标意识。（）正确答案：BA.错B.对3【单选题】(2分)（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，让幼儿设身处地地站在别人的位置去体验他人的情感、理解他人的需要及活动的教育方法。正确答案：AA.移情训练法B.讨论分享法C.谈话问答法D.行为练习法4【判断题】(2分)所谓渗透性原则是指在社会教育过程中，教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中。（）正确答案：AA.错B.对5【多选题】(2分)在以情感体验为主的方法中，主要包括（）正确答案：BCA.谈话问答法B.角色扮演法C.移情训练法D.讨论分享法1【单选题】(2分)从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的意志的三种形式，分别称为自我认识、（）和自我调节。正确答案：AA.自我体验B.自我反思C.自我理解D.自我安慰2【判断题】(2分)自我意识就是个体对自身的认识和对自身周围世界关系的认识，对所有属于自己身心状况的认识、评价和控制。（）正确答案：AA.对B.错3【单选题】(2分)下列选项中，不属于自我意识对学前儿童发展的积极作用的是：（）正确答案：BA.对幼儿的心理活动和行为起调节作用B.培养幼儿的实验技能C.能帮助幼儿通过认识别人、评价别人来认识自己、评价自己D.能促进学前儿童独立性的发展4【单选题】(2分)安静稳重、忍耐沉着、情绪不外露，注意力稳定，有毅力，是（）的主要特征。正确答案：BA.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质5【判断题】(2分)幼儿教师要抓住日常生活中的每一个契机，通过培养幼儿的独立自理能力，创设良好的心理环境，来树立幼儿正确的自我认识。（）正确答案：AA.对B.错1【判断题】(2分)社会关系认知的发展中，3～4岁的儿童能够站在他人的立场理解对方的想法与观念。（）正确答案：AA.错B.对2【判断题】(2分)皮亚杰提出了儿童道德发展的三个水平、六个阶段。（）正确答案：BA.对B.错3【多选题】(2分)下列选项中，属于社会规则认知主题绘本的是（）正确答案：ABDA.《我懂礼貌》B.《喂，这样做才正确！》C.《我喜欢自己》D.《这是规定》4【判断题】(2分)《小羊和蝴蝶》是一本能让孩子们看到人与人之间差异的绘本。（）正确答案：AA.对B.错5【单选题】(2分)学前儿童社会认知的内容不包括（）。正确答案：AA.对陌生人的认知B.对周围环境的认知C.对周围人的认知D.对自己的认知1【单选题】(2分)我国心理学家林传鼎认为儿童情绪分化的三个阶段中5岁以后为（）阶段，这一阶段的基本特征是情绪生活的高度社会化。这个时期道德感、美感、理智感等多种高级情绪达到一定的水平，有关世界观形成的情绪初步建立。正确答案：DA.分化阶段B.社会化阶段C.泛化阶段D.系统化阶段2【判断题】(2分)根据林传鼎的观点，泛化阶段儿童的情绪反应比较笼统，而且往往是生理需要引起的情绪占优势。（）正确答案：BA.错B.对3【单选题】(2分)《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的品德教育应以（）教育和培养良好行为习惯为主。正确答案：DA.技能B.知识C.行为D.情感4【单选题】(2分)下列绘本中，哪一本不属于引导孩子正确纾解生气情绪的绘本？（）正确答案：CA.《妈妈，我真的很生气》B.《生气汤》C.《大卫，不可以》D.《我变成一只喷火龙了》5【多选题】(2分)绘本《妈妈，我真的很生气》为家长们提供了一些简单有效的方法，帮助幼儿学会表达愤怒、受挫和其他难以处理的情绪。其中包括（）正确答案：ABCDA.画笑脸图B.积分奖励C.用言语表达情绪D.反省椅1【单选题】(2分)鲍尔比提出依恋的发展分为四个阶段，其中（）属于特殊的情感联结阶段，也是依恋形成阶段。从这时候起，孩子对母亲的存在尤其关注，特别愿意与母亲在一起，与母亲在一起就很高兴，而当母亲离开时则非常不安，表现出一种分离焦虑。正确答案：BA.3至6个月B.6个月至2岁C.2岁以后D.0至3个月2【判断题】(2分)罗杰斯等人在1969年提出了陌生情境测验，观察儿童在此情境中的反应，判断儿童依恋关系的类型。（）正确答案：BA.对B.错3【多选题】(2分)亲社会行为是指一切有益于他人和社会的行为，以下（）属于亲社会行为正确答案：ABCDA.分享B.合作C.安慰D.助人4【多选题】(2分)心理学家采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴交往类型进行研究，主要包括（）。正确答案：ABCDA.被忽视型B.一般型C.被拒绝型D.受欢迎型5【判断题】(2分)儿童的物权意识发展中，第二个阶段是“你的”阶段，大约在1.5-3岁，这一阶段的幼儿能够分清自己与他人物品所属的区别，甚至会顽固的地维护这一区别。（）正确答案：BA.错B.对1【多选题】(2分)谢弗将性别角色的发展阶段分为（）。正确答案：ABCDA.性别稳定性阶段B.基本性别意识阶段C.性别稳定性阶段D.性别认同阶段2【判断题】(2分)性别恒常性是指儿童对一个人不管外表发生什么变化，而其性别保持不变的认识。性别恒常性是儿童性别认知发展中的一个重要的里程碑。（）正确答案：BA.错B.对3【多选题】(2分)学前儿童性别角色社会化的影响因素，包含（）等方面。正确答案：ABCDEA.儿童自身B.家庭C.同伴D.大众传媒E.学校4【判断题】(2分)社会学习理论认为,儿童通过直接学习和间接学习两种途径来学习性别常模和社会文化的期望。（）正确答案：BA.错B.对5【判断题】(2分)幼儿理解事物需要借助具体形象的素材，因此家长和幼儿教师可以选择生动的绘本故事，来解读生命来源的问题。（）正确答案：AA.对B.错1【多选题】(2分)学前儿童多元文化教育应立足于本地区和本园的实际，并借鉴其他地区乃至其他国家文化的园本文化教育。它包含三个层次（），三者相互联系、相互促进，是一个统一的有机体。正确答案：ABCA.本土化B.国际化C.园本化D.家庭化2【判断题】(2分)在多元文化教育中，应该以突出表现差异和颂扬优越感的方式来强调民族特性，在赞扬民族精神的同时，贬低其他文化。（）正确答案：BA.对B.错3【判断题】(2分)环境是孩子日常生活中不可缺少的一部分，被誉为“孩子的第三任老师”。（）正确答案：AA.对B.错4【单选题】(2分)下列哪一项不是学前儿童多元文化教育的原则（）正确答案：CA.遵循幼儿学习的特点，以感知体验式学习为主B.要重视环境的感染作用C.重视文化融合5【判断题】(2分)“文化尊重”的教育，是通过面向世界的教育帮助孩子们了解人类文化的多样性，学会尊重其他文化。（）正确答案：BA.错B.对1【多选题】(2分)根据攻击的目的和性质，将攻击性行为分为（）正确答案：ADA.工具性攻击B.无意攻击C.有意攻击D.敌意性攻击2【判断题】(2分)无意说谎是幼儿期出现的一种独特行为，是一种不存在说谎的主动动机，没有觉察到自身说谎的说谎行为。（）正确答案：BA.错B.对3【判断题】(2分)有问题行为的儿童就是问题儿童。（）正确答案：AA.错B.对4【多选题】(2分)幼儿说谎行为可分为（）正确答案：BDA.随意说谎B.无意说谎C.故意说谎D.有意说谎5【判断题】(2分)随着孩子年龄增长攻击性行为会自然消失，所以家长只需对孩子的行为采取忽视态度即可。（）正确答案：AA.错B.对1【判断题】(2分)学前儿童社会教育的内容应当依据社会现实的要求、儿童本身的特点和幼儿园社会教育的目标来确定。（）正确答案：BA.错B.对2【判断题】(2分)社会教育活动设计中，活动目标越多越好。（）正确答案：BA.对B.错3【单选题】(2分)以下活动名称不正确的是（）正确答案：AA.幼儿园活动：今天天气好B.小班社会领域活动：你怎么啦？C.大班社会领域活动：快乐中秋节D.中班社会领域活动：我长大了4【判断题】(2分)确定学前儿童社会教育活动内容时要遵循基础性的原则是指儿童了解和学习的内容要考虑儿童自身的需要和接受能力的关系。（）正确答案：BA.错B.对5【判断题】(2分)活动目标的设计应满足目标全面、表述主体一致、明确具体可操作、难度适中和数量适中的要求。（）正确答案：BA.错B.对1【判断题】(2分)教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，也是教育过程的一个重要环节。（）正确答案：BA.错B.对2【多选题】(2分)对学前儿童的社会性教育进行评价主要包括以下哪些方面（）。正确答案：CDA.是否完成活动任务B.以幼儿为中心C.学前儿童社会性发展的评价D.学前儿童社会教育活动的评价3【判断题】(2分)学前儿童社会教育评价的意义是为了评价教师教育行为是否科学。（）正确答案：BA.对B.错4【判断题】(2分)学前儿童自我认识水平的稳定性是指幼儿对自己的认识清晰或模糊。自我认识水平较高的幼儿对自己的认识往往比较清晰，对自己的认识也比较稳定，不容易受他人的影响。（）正确答案：AA.对B.错5【判断题】(2分)观察分析法是指在自然状态或准自然状态下，有目的、有计划地对幼儿的外显行为进行现场直接观察、记录和分析，从而获得幼儿社会领域发展、幼儿社会性发展、教师社会领域专业发展信息的一种方法。观察分析法也是研究学前儿童最基本的方法。（）正确答案：AA.对B.错1【判断题】(3分)对幼儿教师来说，孩子的发展是一个充满变化的过程，教师要善于适应这种变化。社会的适应力需要经验，但更需要一种开放和接纳的心态。正确答案：AA.对B.错2【判断题】(3分)学前儿童社会教育是培养儿童完整人格的教育，是引导儿童做一个健康的、和谐的、服务于社会的人的