DB31-T 1371-2022 教师职业健康保护行动指南

教师职业健康保护行动指南Guidelinesforoccupation2022-10-28发布2023-02-01实施本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由上海市卫生健康委员会提出并组织实施。本文件由上海市职业卫生标准化技术委员会归口。本文件起草单位：上海市肺科医院(上海市职业病防治院)、上海市教育委员会、同济中学、上海宜科医疗科技中心、海军军医大学卫生勤务学系、上海氢晨新能源科技有限公司、苏州市第五人民医院。[本文件给出了教师职业健康保护的总则、职业健康保护基本内容、职业健康保护行动步骤等方面的本文件适用于学校(包括幼托机构)的教师职业健康保护，其他教育机构参照执行。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所本文件。GBZ/T224—2010职业卫生名词术语GBZ/T225用人单位职业病防治指南GBZ/T296—2017职业健康促进名词术语下列术语和定义适用于本文件。职业健康保护occupationalhealthprom考察教师进行职业活动时所在的工作地点及其附近的环境，分析存在的所有对健康产生影响的因素。在职业活动中，由于职业性有害因素等多种因素的作用，导致劳动者罹患某种对个体和群体的健康进行全面监测、分析和评估，提供健康咨询和指导，以及14总则4.2学校开展职业健康行动，不分年龄、性别、种族和参与职业健康保护行动的知情权、参与权以及所得资料的保密性。4.3学校开展职业健康行动，遵循公平公正原则，从事职业健康保护行动相关工作人员宜不受第三方5职业健康保护基本内容5.1教师职业危害识别5.1.2识别教学活动过程中人机工效学导致的相关职业危害。5.1.3识别职业紧张因素导致的相关职业危害。5.1.4教师职业危害可能导致的工作有关疾病见附录A。5.2教师职业健康保护措施5.2.1学校宜根据教师的工作内容开展工作环境评估和教师健康调查。5.2.2学校宜根据工作环境评估的结果，结合教师健康调查结果，按GBZ/T225选择合适的职业危害控制或管理措施。5.2.3学校宜定期针对教学工程防护设施进行维护保养、检测及效果评估，使设施始终处于正常有效的状态。b)工程控制：采用卫生工程技术或人机工效学措施，减少教师职业危害因素的接触时间、频次及浓度/强度。施卫生保健措施。对女性教师在生理期与孕期采取关怀措施，适当调整或减轻其工作压力。d)个体防护：当采取措施仍未达到控制效果时，学校宜针对视屏作业、长期用嗓、长期站立等可能导致慢性健康损害的教学活动提供适宜的防护用品、医疗服务及改善措施。e)心理疏导和医疗服务：为教师提供适当的心理评估与疏导，减轻教师的职业紧张与心理压力。5.3职业健康监护5.3.1学校宜根据职业危害的识别与工作环境评估结果，组织教师定期开展职业健康检查，并重点关5.3.2学校宜建立教师职业健康监护档5.4.2学校宜定期开展职业健康培训。26职业健康保护行动步骤6.1.1学校宜建立职业健康保护行动委员会(以下简称“委员会”),负责组织实施本单位的职业健康保求，并将签署承诺的内容传达给所有的教师及其代表，并使相关信息在学校内外传播，动员教师积极6.2.2开展现状评估宜收集教师的个人信息、疾病损伤数据(包括工作场所有关的伤害和疾病、短期和6.2.3委员会根据教师的工作内容开展教学环境评估是现状评估的重点，宜根据教师每日的工作内学校与教师关于如何改善其工作环境和健康的想法和观点，以及采取的措施。6.3.1委员会以优先确定的需求和问题为基础，制定3年~5年职业健康保护行动计划，内容包括短6.3.2委员会根据3年~5年职业健康保护活动计划，每年制定年度计划，年度计划包括所需的预算、6.3.3委员会按年份次序处理优先顺序项目。6.3.4委员会对教师和各级管理人员实施关于工作环境职业危害、职业健康资源和相关知识的培训。6.4.1委员会综合评估开展前收集现状评估数据，了解学校工作环境相关信息，了解教师职业健康现6.4.2委员会根据职业健康保护行动制定的目标，确立职业健康保护行动的指标。行动的指标可包含动质量、需要改善的问题等。过程评价宜解决以下问题：行动执行情况、保护6.4.4委员会宜每年开展一次综合评价，了解学校开展职业健康保护的情况，并关注所有参与者在保36.5持续改进6.5.1委员会通过综合评价，发现未达到行动目标的原因，提出持续改进的措施，为职业健康保护行动改进完善提供重要的信息，也为新的职业健康保护行动计划奠定基础。6.5.2学校作为教师用人单位，根据评估结果对于未按照要求开展的工作，宜及时进行改正及完善。对于出现健康损害增加的情况，宜分析原因，并制定纠正预防措施进行改善；对于教师出现的职业健康损害，宜分析原因并进行治疗。4(资料性)教师工作相关疾病类别教师工作相关疾病类别见表A.1。表A.1教师工作相关疾病类别原因防治1咽喉炎用声过多睡眠充足、劳逸结合、预防感冒23境过敏原咳嗽，可有痰4眼部疾病息，眼部卫生眼部疾病56腰肌劳损78心理疾患9乐，旅游呼吸道传染病学校人群密集，密切生殖系统年度检查，自我爱护，肾结石缺乏运动，饮水太少多饮水，多运动5(资料性)职业健康调查表(学校)学校用职业健康调查表见表B.1。表B.1职业健康调查表(学校)20岁～30岁口30岁～40岁口40岁～50岁口50岁～60岁口理由口满意□基本满意□良好口不满意门满意门基本满意门良好口不满意口满意口基本满意□良好□不满意□满意□基本满意□良好□不满意防护措施个人防护是否制定职业健康保护计划□是□否是否开展相关培训及宣传□是□否体检率(福利体检)存在眼部疾病的比例存在咽喉炎的比例存在腿部疾病的比例存在颈椎疾病的比例存在腰椎疾病的比例注：根据发生工作相关疾病种类可自行添加。6(资料性)职业健康调查表(教师)教师用职业健康调查表见表C.1。表C.1职业健康调查表(教师)□托幼机构□中小学口大学及研究生□职业教育性别从事教育科目□文科□理工科口体育从事教育类型□室内授课□实验□室外授课工作频次/(次/日)是否接触职业危害□站立□坐姿口是：□粉尘口化学口生物□噪声口辐射□否□站立口坐姿□是：□粉尘口化学口生物□站立□坐姿□是：□粉尘门化学门生物口噪声□辐射口否□站立口坐姿□是：□粉尘口化学口生物□是□否(福利体检疗休养)是否开展教育培训□是□否(讲座团建健身活动)是否发放个体防护□是□否咽喉炎□是□否□是□否颈椎疾病□是□否□是□否□是(具体问题罗列)□否□是(职业紧张倦怠导致)□否是否需要心理疏导□是(职业紧张倦怠干预)□否是否会去校外就医口□是(职业紧张倦怠就医)□否□是(具体需求罗列)□否注：根据教师需求可自行添加。7(资料性)表D.1职业健康保护综合评价表类别评价结果(基本符合需备注)1建立由各相关职能部门组成的职业健康保护委员会并件为不符合口符合□基本职业健康保护工作人员查阅书面聘用员书面聘用文件为符合；无专、兼□符合口基本业健康保护活动的育与职业健康保护活书面承诺文件为符合；无学校最高管理层遵守展健康教育与职业健康保护活动□符合口基本护工作计划的实施方案·方案为符合；无职业健康保护工作计划的实施方案为不符合□符合□基本5设立职业健康保明细费为不符合□符合口基本6建立职业健康保有职业健康保护工作档案为符合；□符合□基本7对本学校职业健康保护工作定期考查阅考核记录、业健康保护工作定期考核评价的□符合□基本8学校劳动制度与组织查看相关劳动文件学校劳动制度与组织合理为符合；□符合口基本险制度为不符合□符合口基本10建立健全相关规章制度8表D.1职业健康保护综合评价表(续)类别评价结果(基本符合需备注)10.1健康体检制度口符合口基本10.2健康教育培训口符合□基本10.3个体防护及医放制度为不符合□符合□基本二、学校工理1学校工作场所符合国家卫生相关标的资料为不符合□符合口基本查看作业现场现场配备人机功效学或职业危害防护设施为符合；现场未配备人机功效学或职业危害防护设施为不□符合口基本3配备足量有效的个人防护用品及医疗物品，并做到正确使用查看作业现场现场配备足最有效的个人防护用品及医疗物品，并做到正确使用为护用品及医疗物品，并未做到正确使用为不符合口符合□基本康与一般健康知识1工作相关疾病的防治知识培训查阅培训计划、照片、签到表、培训资料等档有完整的工作相关疾病的防治知识培训档案资料为符合；无档案资料为不符合门符合口基本培训查阅培训计划、照片、签到表、培训资料等档资料为符合；无档案资料为不符合病症状及应急救援方法培训(脑卒中、心梗、过劳)查阅培训计划、照片、签到表、培训资料等档及应急救援方法培训档案资料为口符合□基本培训(高血压、冠心病、糖尿病等)查阅培训计划、照片、签到表、培训资料等档有完整的慢性病防治知识培训档案资料为符合；无档案资料为不□符合口基本病等)查阅培训计划、照片、签到表、培训资料等档有完整的传染病防治知识培训档案资料为符合；无档案资料为不□符合□基本卫生知识培训查阅培训计划、照片、签到表、培训资料等档有完整的职业紧张与心理卫生知识培训档案资料为符合；无档案资□符合口基本9表D.1职业健康保护综合评价表(续)类别评价结果(基本符合需备注)四、行为干预1控烟、限酒查阅相关奖惩康教育宣传资有相关奖惩制度、文件和健康教育宜传资料、禁烟标识等，员工能正识等为不符合□符合口基本查阅相关文件、资料，访谈，查看食堂菜谱理膳食原则为符合；无相关文件资料，食堂菜谱不符合合理膳食原则的，为不符合□符合□基本查阅相关文件、资料，体育活动环境及设施，动设施为符合；无以上相关文件、资料、场所和设施的为不符合口符合□基本护档案*口符合□基本查阅体检报告定期开展教师健康体检，且体检报告完整的为符合；未定期开展教师□符合口基本□符合口基本1无重大职业伤害无重大职业伤害事故发生为符合；备的为不符合□符合口基本查看个体防护及医疗物品发看个人防护用品及医疗物品定期发放个体防护用品及医疗物品为符合；未发放的为不符合□符合口不符合与遍参与查阅活动