小班音乐教案三篇

小班音乐教案精选三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我细心整理的小班音乐教案精选三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐教案1

设计思路：

绘本《一步一步走啊走》故事短小好玩，画面简洁明白，画面中人物清爽、可爱，富有动感。刚开头

发现这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”，她和数学活动相联系，赐予我许多的启发。绘本内容向孩子们精确     清爽的传达了五种

步行的姿势——走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《

步行》很吻合，所以我在音乐《

步行》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物

步行的`特点相结合，设计此活动。

在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的欢乐。小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的欢乐。并愿意用动作表现小动物的

步行特点从而尝试学习小动物

步行体验仿照的乐趣。

教学目标：

1、鼓舞幼儿通过观看画面，大胆猜想故事情节。

2、能依据音乐仿照不同动物的动作，体验仿照带来的欢乐，进一步理解故事内容。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学预备：

绘本PPT《一步一步走啊走》

教学过程：

一、导入

师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美！

出示脚印图片并提问：咦，这是什么？会是谁的脚印？

（鼓舞幼儿进行猜想，从而引出故事内容）

二、播放PPT，猜想故事情节，听音乐仿照动物动作

1、出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走

师：他一步一步走啊走，要去干什么呢？

师：学小哥哥一步一步走啊走，走到我们的椅子上。

师：小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢？

2、出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬

师：小乌龟是怎么

步行的？（幼儿仿照）

师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬）最终爬到坐位

师：他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢？

3、出示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇

师：鸭子是怎么

步行的？（请幼儿来学一学）

师：一步一步摇啊摇（听音乐，幼儿自由摇）

师：他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢？

4、出示兔子图片，幼儿听音乐一步一步跳啊跳

师：他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢？

5、出示老虎图片

师：哇！原来是只大老虎，遇到老虎怎么办呢？（快逃）

三、完整观赏故事内容

师：故事名字叫什么？故事里面都有谁？

师：它们是怎么

步行的？

师：我们听着音乐来学一学吧！

四、延长活动：一个一个走回教室。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果

非常好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

小班音乐教案2

一、活动目标

1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2.感受绘本故事带来的颜色美。

二、活动预备

PPT图片

三、活动过程

1.老师出示PPT毛毛虫面包图片

老师：珍宝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…”

2.理解故事内容

结合PPT讲解故事

(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么?假如你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!

(2)连续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应当是几个?我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小伴侣猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

(3)连续讲到“到了晚上它就胃痛起来”

提问：谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想方法，怎么才能不胃痛啊?

(4)连续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

提问：呀!老师要告知小伴侣了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了?老师先不告知小伴侣是什么!

查看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告知小伴侣们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小伴侣想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示：它会飞，喜爱花。

(5)连续讲完

提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜爱这只蝴蝶?

3.结束。嬉戏：毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

小班音乐教案3

一、教学目标

1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏《小小鸡》。

二、活动预备

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在嬉戏中学习的氛围。

4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

三、活动流程

1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

2、看小鸡、听节奏、做动作。

①引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。

②引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。

四、听歌曲，讲解嬉戏规章。

1、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。

2、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规章）

3、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规章的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行嬉戏）

五、幼儿嬉戏

1、边听音乐，边哼唱歌曲进行嬉戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规章，以此来突破本次活动的重难点。

2、在嬉戏中结束本次活动。

六、活动反思

《小小鸡》是我们依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点打算了他们喜爱