小班益智游戏

小班益智游戏一：[小班益智嬉戏]适合幼儿园小班的六一儿童节嬉戏

六一儿童节就快到了,幼儿园小班的老师们都在纷纷预备一些小嬉戏和孩子们一起去庆祝节日。我为你细心整理推举了适合幼儿园小班的趣味六一儿童节嬉戏，欢迎大家阅读。

幼儿园小班六一儿童节嬉戏推举

1.天气报告

适合年龄：2岁以上

玩法：每星期抽一晚时间，跟孩子来个深情对话，报告内心世界;相互讲出令自己快乐的事情(晴天)、怀疑的事情(阴天)、不满的事情(雨天);并且对转变自己心情提出新建议。

宝宝学会——说出内心感受

小贴士：家长也要向宝宝讲出内心感受，并且假如宝宝突然不想讲，千万别逼他。

2.日历的隐秘

适合年龄：2岁以上

用具：客厅挂着的日历

玩法：预备一个大日历，与孩子一同看日历，了解日期和各种节假日等。

宝宝学会——时间概念

小贴士：日历的内容博大精深，要按孩子的爱好和理解力，选择宝宝应学的范围，切勿过分灌输。

3.车子跑得快

适合年龄：2岁以上

用具：各种各样的玩具汽车

玩法：与宝宝一同玩玩具车时，与宝宝争论：怎样可以推得最远?鼓舞孩子就这个难题作假设，然后按自己已有阅历作规律推理。如：要车子推得最远，第一应当……然后应当……，看假设是否成立，再和孩子争论和总结。

宝宝学会——规律推理

小贴士：提出让孩子发觉和要解决的问题须符合孩子的力量，既能挑战孩子的思索，又不会因太困难不胜利而产生挫败感。

幼儿园小班六一儿童节益智嬉戏

1.二人三足

适合年龄：2岁以上

用具：绳子

玩法：把绳绑在妈妈和宝宝的脚上，一起向预定的终点进发;走的时候可以叫1、2、1、2的口号，促进两个人行动全都。

宝宝学会——相互合作

小贴士：在客厅进行，尽量搬开杂物，以免在嬉戏进行时不慎撞伤。

2.扭腰踏步小舞步

适合年龄：2岁以上

用具：音乐

玩法：先教孩子基本动作，如扭扭腰、踏踏脚、转个圈等，孩子娴熟后，随着音乐旋律节拍跳出以上动作。

宝宝学会——跟着节奏跳舞

小贴士：让宝宝跟随音乐自由发挥，不用拘泥于动作。

3.呼拉圈汽车

适合年龄：2岁以上

用具：一个呼拉圈

玩法：用一个呼拉圈，套在妈妈与宝宝之间，模拟架车行驶。假如人多的话更可以分成小组比快。

宝宝学会——合作沟通

小贴士：协作嬉戏，放置在地上的杂物和先行移走，扩大宝宝“行走”的空间。

幼儿园小班六一儿童节嬉戏活动方案：抛接球竞赛

一.活动目标：

1.进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿娴熟把握动作要领。

2.进展幼儿的上肢力量和动作的精确     性、协调性。

3.培育幼儿的合作精神。

二.活动内容、玩法

1.幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并竞赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

2.幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球竞赛，看哪一对接住的球多即为胜

(三)窄道追赶跳

一.活动目标：

1.进一步练习单脚跳动作，进展幼儿下肢力量和跳动力量。

2.培育幼儿动作的灵敏性和平衡素养。

二.玩法：

画圆形窄道若干个，道宽40-50厘米，半径为2-3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法打算逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，嬉戏开头后，三名逃者先单脚跳出4-5步左右，追者就可动身进行单脚追赶，追者和逃者均可转变方向，但均必需在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要马上退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮嬉戏就算结束。

二：[小班益智嬉戏]小班角色嬉戏公开课教案

从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老师要能“学百家，树一宗”。以下是关于小班角色嬉戏公开课教案，欢迎大家参考!

小班角色嬉戏公开课教案

嬉戏主题：娃娃家，银行，小吃店，鞋店，花店

嬉戏目标：

1、能仔细完成自己所担当的角色任务，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

2、在说说、买卖、玩玩的过程中学习简洁的交往。

嬉戏预备：

1、娃娃家的炊具、家具、电器，菜类，鱼类等。

2、银行玩具：柜台、取钱卡、取款机、钱

3、小吃店玩具：各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。

4、贝贝鞋店玩具：各种鞋子，鞋盒，收银台，等。

5、花店：各种各样的塑料花、纸花、包装纸，收银台等。

嬉戏过程：

一、以花店开张，聘请服务员导入活动，激发幼儿爱好。

1、师：小猴的花店开张了，花店里都有谁呀?小猴要聘请三个服务员去帮忙，你们想一想花店的服务员都要做些什么事呢?

2、师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵。

二、提出嬉戏要求

1、嬉戏时候不能争抢玩具，要使用礼貌用语。

2、要坚守自己的岗位，不能随便走动。

三、幼儿自选嬉戏角色进行嬉戏，老师以角色身份参加嬉戏巡回指导。

1、师：花店的生意真好呀，你们的花买了多少钱?这么多的钱你们想用它来干什么?(可以引导幼儿把钱存到银行)

2、师：你的玫瑰花怎么卖?可以廉价一些吗?5块钱可以吗?我这里有10块钱……你要找我5块呀?

3、师：你想买什么呢?为什么不卖给你呀?哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。

4、师：银行里面的人可真多啊!我们要排队哦。

四、嬉戏结束，争论评价，整理整理活动材料。

(1)幼儿沟通：今日扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?

(2)老师小结：对每个角色区进行简洁点评，重点评价花店活动状况。

小班角色嬉戏公开课教案

状况分析：

在稳定幼儿心情后。幼儿对娃娃家嬉戏都特殊喜爱，在一段时间后有了初步的整理习惯。在超市里，每次嬉戏结束后，小伴侣会整理各类商品。但幼儿嬉戏时的规章意识较薄弱，而且长久性差，如嬉戏时想起什么就放掉原有嬉戏忙着玩刚刚想到的内容。幼儿的合作、交往、表达力量还可以，只是有部分孩子不用一般话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参加嬉戏，需要老师帮忙，且不能

非常好地投入嬉戏，没有角色意识。

预设主题：

《理发店》《小吃店》《公共汽车》

预设目标：

1.让幼儿乐观参加角色嬉戏活动，在活动中表现出开心的心情。

2.能按意愿选择提出、选择嬉戏的主题，明确自己所扮演的角色，增加幼儿的角色意识，鼓