大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思

大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思幼儿园大班数学教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面的内容是我为大家整理的大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

活动目的：

１、通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。

２、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。

３、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

４、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备：

１、教具：黑白序列的排序图样。

２、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

３、环境创设：小动物的家。

活动过程：

（一）以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。

（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1、幼儿分组操作。

a、铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序

b、围围墙：供应四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c、做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d、种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

2、自主探究活动内容的沟通：

１）取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？

２）引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。

３）针对幼儿的怀疑进行争论。

４）师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律。

（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。

（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

（五）观赏黑白序列

老师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

（六）设计“黑白配”小毛巾

１、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

２、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

活动延长：

观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。

活动反思

采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中，个别幼儿没参加到活动中，今后我会多关注力量弱的幼儿，让他们也有表现的机会。

幼儿百科：规律指自然界和社会诸现象之间必定、本质、稳定和反复消失的关系。

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大班数学优秀教案《按物体的特定规律排序》

幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序

【活动目的】

１、通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。

２、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。

【活动预备】

１、教具：黑白序列的排序图样。

２、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

３、环境创设：小动物的家。

【活动过程】

（一）以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。

（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

[评析：让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]

2.自主探究活动内容的沟通：

１、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？

２、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。

３、针对幼儿的怀疑进行争论。

４、师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。

［评析：幼儿通过观看、比较，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。］

（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

（五）观赏黑白序列

老师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

（六）设计“黑白配”小毛巾

１、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

２、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

【活动延长】观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。

［评析：让幼儿带着问题观看生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培育幼儿对数学活动的爱好，促进其制造力量的进展。

大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》

幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序

【活动目的】

１、通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。

２、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。

【活动预备】

１、教具：黑白序列的排序图样。

２、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

３、环境创设：小动物的家。

【活动过程】

（一）以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。

（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1、幼儿分组操作。

a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

2、自主探究活动内容的沟通：

１.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？

２.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。

３.针对幼儿的怀疑进行争论。

４.师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。

［评析：幼儿通过观看、比较，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。］

（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

（五）观赏黑白序列

老师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

（六）设计“黑白配”小毛巾

１、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

２、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

【活动延长】

观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。

［评析：让幼儿带着问题观看生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培育幼儿对数学活动的爱好，促进其制造力量的进展。

幼儿园大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思

【活动目的】

1、通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。

2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

【活动预备】

１、教具：黑白序列的排序图样。

２、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

３、环境创设：小动物的家。

【活动过程】

（一）以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。

（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1、幼儿分组操作。

a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

2、自主探究活动内容的沟通：

１.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？

２.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。

３.针对幼儿的怀疑进行争论。

４.师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。

［评析：幼儿通过观看、比较，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。］

（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

（五）观赏黑白序列

老师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

（六）设计“黑白配”小毛巾

１、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

２、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

【活动延长】

观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。

［评析：让幼儿带着问题观看生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培育幼儿对数学活动的爱好，促进其制造力量的进展。

【活动反思】

采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中，个别幼儿没参加到活动中，今后我会多关注力量弱的幼儿，让他们也有表现的机会。

幼儿百科：排序是计算机内常常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。

中班数学教案及教学反思《按规律排序》

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进行排序。

2、培育幼儿初步的观看与比较力量，提高幼儿的推断推理力量。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、老师："今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?"(想)

"好，我么一起来看，是什么礼物?"

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。

②老师打开第一个礼物盒："哇!是一个美丽的头饰。"(老师戴在头上)

"好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

"我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢!你们情愿吗?"

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

"上面写得是什么?我来读一下。"老师读请柬，"小伴侣今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小伴侣要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。"

"小伴侣，你们想去参与舞会吗?"(想)

老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

老师："好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮忙。"

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①老师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带领幼儿一起去参与舞会。

6、老师："好，舞会开头了，我们一起去参与吧!"

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用