【语文】文言文阅读专题训练专项

【谙文】文言文阅读专题训练专项

一、中考语文文言文阅读

1.阅读文言文，完成下列各题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家画，有卖油翁释担而立，睨之久而

不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁口：”无他，但手熟尔。“康肃忿然曰：”尔

安敢轻吾射！"翁日：“以我前油知之。”乃取一断芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥

之，自钱孔入，而钱不湿。因日："我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（1）下列划线词的意思不相同的一项是（）

A.陈康肃公叠射多谋要断

B.有卖油翁程担而立手不会卷

C.惟手熟尔深思塾虑

D.乃取一葫芦置于地置之不理

（2）下列句子中划线词意义和用法都相同的一项是（）

A.公亦以此自矜以是人多以书假余

B.睨之久而不去己而Z细柳军

C.血钱不湿何苦面不平

D.以钱覆其口其业有不精

（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（）

A.面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现

了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。

B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他"，举重若轻，一个沉稳

老练、从容自得的长者形象跃然纸上。

C.从康利的“射箭”到卖油翁的"酌油"，从康肃"自矜""忿然"到"笑""遣"，行文跌宕有致，富

有戏剧性。

D.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长

处，善于向他人学习的道理。

（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。

见其发矢十中八九，但微颔之。

【答案】⑴C

（2）D

（3）D

（4）卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

【解析】【分析】（1）A.擅长，善于；B.放下；C.熟练/细致谨慎；D.放下。

（2）A.介词，凭借；连词，因此。B.代词，代指陈康肃射箭；动词，到。C.连词，表转

折；连词，表承接。D.代词，代指他的。

（3）ABC分析正确。D.这篇文章阐明了熟能生巧的道理。

（4）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻洋港确，最后再根据

现代汉语的规范翻译。①十中八九：十箭中八九成。但：只。之：凑足音节，无意义，

不译。注意把省略的内容添加上。故此句可以翻译为：卖油的老头看他射十箭中了八九

成，但只是微微点点头。

故答案为：⑴C；⑵D;⑶D：

⑷卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

【点评】⑴木题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的

识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多

义等特殊用法的字词。

⑵此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以

下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法：结合语句翻译确定该虚词在句中的意

义：根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替：先多朗读，体会语

气，进行判断。

⑶本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，

然后在此基础上分析文章写作手法，思考文章所讲的道理，垠后再辨析每个选项并作出选

择。

⑷本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境外，根据语境读懂句子的整体

总思，找出关键实词、虚词，直看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、

通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

2.阅读下面的文段，回答问题。

（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不

畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。"乃下令："群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中

赏：能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣法谏，门庭若市；数月之后，

时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）秦王怫然怒，谓唐胜曰：“公亦尝闻天子之怒乎？“唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦

王曰："天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰："大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰："布

衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也.夫专诸之刺

王僚也，彗星袭月：聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三

子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休很降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流

血五步，天下编素，，今日是也。"挺剑而起。

1节选自《唐雎不辱使命》）

注:休裱：凶兆和吉兆。跣（xian）：赤足。编（gao）M：白色的丝织品，这里指穿丧服。

（1）解释下列加下划线字词

①臣之妻私臣私：②王之蔽甚矣蔽:

③时时而回进间：④今日是也是：

（2）将卜列句子翻译成现代汉语。

①能靖讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（3）下列说法不正确的一项是（）

A.（甲）（乙）两文中，邹忌和唐雎都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代

表。

B.（甲）（乙）两文中，邹忌婉言进谏，唐雎化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要

看对象，讲究方式。

C.（甲）文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动.

D.（乙）文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。

（4）清结合原文简要分析齐成王与秦王的形象？

（5）邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢？他巧妙的讽谏艺术表现在哪里？

【答案】（1）偏爱：被蒙蔽：偶尔；这样

（2）①能够在公共场所公开指责、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。②平民发

怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。

（3）A

（4）齐威王：心胸宽广、虚心纳谏、广开言路，兴利除弊。秦王：飞扬跋扈、前倨后恭、

色厉内荏

（5）答案一：他站在威王的角度，设身处地地替威王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，

让他心服口服地明白广开言路的必要性。答案二：他没有直接谈国事。而是先谈家事，指

出妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏、右.求，因此，自己受了蒙蔽。然后以家事来类比

国事：宫妇左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王，从而得出一个冰冷的结论：王

之弊甚矣。这个推理有着强大的逻辑力量，完全合情合理，让人心服口服，富有艺术性和

启发性。邹忌这种推理方式叫做类比推理；论证方法叫做设喻沦证。

【解析】【分析】（1）此题都是古今异义词，如"私"：偏爱。所以千万不要以今释古。理

解好上下文内容是作答的关键。

（2）本题注意下列字词的翻译，如“谤讥”：公开指责、议论。"市朝”：公共场所。"下”：

下等。"布衣"平民。"徒跣〃：光着脚。"抢"：撞。

（3）A说法不正确。说邹忌"不畏强权，坚持真•理”不妥。课文通过邹忌借用自己家庭亲友

间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批

评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。

（4）甲文从"乃下令：’群臣、吏民能面刺其人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：

能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’等句分析，可见齐威王是一个心胸宽广、虚心纳

谏、广开言路，兴利除弊的名君。而秦王从“天子之怒，伏尸百万，流血千里""秦王色挠”

等句分析，可以看出秦王是一个E扬跋扈、前倨后恭、色厉内往的人。

（5）本题具体考查邹忌成功地劝谏齐威王的原因及其讽谏艺术。两问可结合在•起答。

邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理.、推己

及人的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活

小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有

对威士的直接批评，而是以事设喻,启发诱导齐威士看到自己受蒙敝的严里性，从血使他懂得

广开言路，虚心纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。“王之蔽甚矣”一句,

点明了进谏的主旨,犹如当头棒喝，一针见血，使其猛醒，具有强界的表达效果。他为什么敢下

这样的结论呢?一是邹忌曾任齐相,是国家的重臣，言不在私而益于公，所以他无所顾忌：二是

以小见大，由自己的受蒙蔽推想到国君的受蒙蔽,这种现身说法的方式具有较强的说服力。

故答案为：⑴偏爱：被蒙蔽：偶尔：这样：

⑵能够在公共场所公开指责、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。②平民发怒，也

不过脱掉帖子，光着脚，用头撞地罢了：

⑶A：

⑷齐威王：心胸宽广、虚心纳谏、广开言路，兴利除弊。秦王：飞扬跋扈、前倨后恭、色

厉内荏；

⑸答案一：他站在城王的角度，设身处地地替威王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，让

他心服口服地明白广开言路的必要性。答案二：他没有直接谈国事。而是先谈家事，指出

妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。然后以家事来类比国

事：宫妇左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王，从而得出•个冰冷的结论：王之

弊甚矣。这个推理有着强大的逻辑力量，完全合情合理，让人心服口服，富有艺术性和启

发性。邹忌这种推理方式叫做类比推理：论证方法叫做设喻论证。

【点评】⑴本题考管里点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的总

思，然后根据句子的翻译推断词语的意思：

⑵本题考杳的是重点句子的翻译，做该题时，耍忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译

文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合文章内容即可做出选择。

⑷本题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格

从言行入手。可以直接摘取充人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学

会结合原文从原文中找到依据：

⑸本题考查分析文章的写作特点的能力。文章邹忌从自己的日常生活谈起，由妻子、妾、

宾客因不同的原因赞美自己，想到君王、国家也有类似的情形，从小事入手，以小比大，

以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。

【参考译文】

<—）译文：

在这种情况下，邹忌卜.朝拜见齐威王，说："我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻

子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公

美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个

不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的仃姓没有一个不有事想

求助卜大王。由此看来，大王您受到的蒙敝太严重了！”

齐威王说："你说的很好！”于是就下了命令："大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批

评我的过错的人，给予上等奖赏：上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚

的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许

多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进

谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这

件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

（二）译文：

秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾

听说过。"秦王说："天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐

雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着

脚，把头往地上撞罢了。"唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发

怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲

上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识

的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）

连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个

人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说

完，拔剑出鞘立起。

3.阅读《出师表》选段，回答下列小题。

臣本布衣，躬耕于南阳，有全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任

十败军之际，奉命十危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，当奖率三军，北定中原，庶竭号

钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损

益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效：不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以盗谢善道，察纳雅言，深追先帝遗

诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

（1）下列各句中加下划线的词语解释不正确的一项是（）

A.磐耕于南阳（亲自）

B.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）

C.则责攸之、祎、允等之慢（怠慢、疏忽）

D.察纳筵言（文雅的语言）

（2）下列句子中加下划线词语的意思与现代汉语不同的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙民筌臣以当世之事C.先帝知臣谨慎D.兴复

汉室

（3）下列对选文的理解不正前的一项是（）

A.诸葛亮追述三顾草庐的往事，表达了对先帝知遇之恩的由衷感激。

B.选文第②段"今南方已定，兵甲已足”表明出师北伐条件已经具备，时机已经成熟。

C.选文第③段指明君臣各自的责任，主要用意是表明自己北定中原的坚定决心。

D.选文有叙事，有议论，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩，语言恳切，感人肺腑。

【答案】（1）D

（2）A

（3）C

【解析】【分析】（1）D."察纳雅言〃的意思是：考察并采纳正确的言论。"雅言〃指正确的

言论，并不是指“文雅的语言”。故答案为D。

（2）A.”先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙”指地位、身份低微，见识短浅；卑：身份低微：鄙：

地处偏远。与今义不同。故答案为A。

（3）文章的最后，对"已"承诺"讨贼兴复之效"；对"贤臣"，扬"兴德之言”;对“后主”，行

“自谋”之宜。各方面的职责分明，要求明确，此情恳切，表达了诚挚的希望，显示了作者

对自己和对朝廷诸臣的严格要求。所以C项中的“表明自己北定中原的坚定决心”的理解是

错误的。故答案为C。

故答案为：（1）D：⑵A；⑶C。

【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判

断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体

语境以及所属词性或语法功传；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语

境，在具体语境下理解比较，即可得出答案。

⑵古今异义几种情况：①词义的缩小。如"五谷”中的“谷"指"谷类"，今专指稻谷。②词义

扩大。如"涉江"中的"江"指长江，今泛指江河。③词义的转移。如"牺牲玉帛"中的“牺牲”

指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。④词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以也卑

鄙”句中的“卑.鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。⑤古今同形异义。如"请指示王"句中

的“指示”，在古代是两个单音节词："指"（指出）和“示”（示意给人看）。

⑶本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相美

的语句，分析其含义即可做出选择。

【参考译文】

我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。

先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此

使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形

势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹

息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现

在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能

力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日

常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告

于先帝的英冠。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已

表明他们的过失。陛卜也应当谋求自强，征询臣卜的意见，考察并采纳止确的言论，深思

先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一•边写表，一-边流泪，真不知该说

些什么。

4.阅读文言文，回答问题。

余幼时即嗜学。家黄，无从致付以观，每假借于贼15之家，手自笔录，计U以还。大大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，

余因得遍观群书。既加冠，至慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之

先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质

理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则乂请

焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足状皴裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无

鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缕宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸

然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。今虽耋老，未有所成，犹幸预君了•之列，而承天子之宠光，缀公卿之

后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有腹稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣：坐大度之下

而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者

也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不

成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

〔节选自《送东阳马生序》）

（1）解释句子中划线词语。

①俟其欣悦

②持逊沃灌

（2）下列句子中划线词意思相同的一项是（）

A.计日以还以是人多以书假余

B.从乡之先达而承天子之宠光

C,是肤皴裂面不知久血乃和

D.每假借王藏书之家况才之过王余者乎

（3）用现代汉语翻译下面句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（4）本文作者是怎样劝学的？

【答案】（1）等待，等到：热水

（2）B

（3）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

（4）作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，之后与

太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努

力，不在条件的优劣和天资的高下。

【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思，注意"汤”

属于古今异义词，这里是热水的意思。

（2）A以：表修饰，不译/把；B结构助词，的：C表示转折关系/表修饰关系：D向/比。

（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。以，因为。中，内心。口体之奉：指吃的穿的。故这句话可以翻

译为：因为心中有足以使目己岛兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

（4）结合文章内容分析，本文第一段主要写自己求书之难，求师之难：第二段写自己行

路之难和生活之难以及如今所取得的成就，第三段把太学生的学习优越条件和自己当年的

艰苦进行对比，以此告诉马生，“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专

耳，岂他人之过哉"，即学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天

资的高下。由此可知作者劝学的方法是作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书

求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否

有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。

故答案为：⑴等待，等到；热水

⑵B;

（3）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

⑷作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之是，饥寒奔走之苦，之后与太

学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，

不在条件的优劣和天资的高下。

【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道

句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累

一些常见的文言词语。

⑵本题考食对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学

习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含

义。

⑶本题考查的是文言文句子蒯译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢

关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌

漏翻关键词语。

⑷本题考杳的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题

目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可.

5.阅读下面的文言文，完成小题。

张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏

遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使

者。骞以郎应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴徨之，传迨单于。单于留骞

十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死,国

内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大

将军击匈奴，知水草处，军得以不乏......西北国始通于汉矣。

（选文有删改）

【注】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张容的随从，匈奴人。

（1）解释下列句子中划线词的含义。

①乃募能使者

②径匈奴，匈奴得之

③传逼单字

④去十三岁，唯二人得还

（2）下面各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（）

A.哒其头为饮器故临崩寄臣哒大事也B.月氏遁面怨匈奴鸣之面不能通其意

C.无与共击之何陋之有D.西北国始通王汉矣如使人之所欲莫甚王

生

（3）请将文中画横线的句子相译成现代汉语。

骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。

（4）请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。

【答案】（1）出使；俘获；到往；离开

（2）A

（3）张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人（或：当地人）喜欢他。

（4）骞持汉节不失：（骞）俱亡归汉。

【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累并结合句意理解词义，注意"得""诣""去"都

属于古今异义词。

（2）A把。B表承接：表转折。C代词；助词，宾语前置标志。D和；比。

（3）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①强：坚强。力：有毅力。蛮夷：匈奴人。故此句可以翻译为：

张藩坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人（或：当地人）喜欢他。

（4）在理解文章内容的基础上从文中筛选出表现张容对国忠诚的语句，“单于留容十余

岁，予妻，有子，然骞持汉节不失”和"骞与胡妻及甘父俱亡归汉"都表现「张骞对国忠诚。

故答案为：⑴出使；俘获；到往；离开

⑵A:

⑶张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人（或：当地人）喜欢他。

⑷骞持汉节不失；（骞）俱亡归汉。

【点评】⑴此题考查解释文盲实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这

就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点

记忆，答题时可按记忆回答。课卜.注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通

假字、词类活用等特殊现象。

⑵本题考查理解文言虚词的能力，常见的文言虚词有：之、而、以、于、其、且、为等共

20个，这些虚词都有多种用法，是学习文言文的一个难点，在平时的学习中，要分类归类

记忆，其实最关键的还是提高文言文阅读和理解的能力，答题时一定要结合句子的意思具

体分析、解释虚词的用法和意义。

⑶考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循"字字有着落，直译、意译相结

合，以直译为主"的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、

换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉诘语法规范，句意尽量达到完

美。

⑷本题考查理解文章内容的能力。此题比较容易，只要能在理解文章内容的基础上结合语

境就能很顺利地找到答案。

【译文】

张寿，是汉中人，建兀年中当上了郎官。当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏

王，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是没有人能帮助他一同攻击匈奴。汉朝正想准备消灭

匈奴，听说此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使

月氏的人。张容以郎官的身份应召，出使月氏，与堂邑甘父一起从陇西出关。经过匈奴的

时候，匈奴抓住了他们，押送到单于那里。于是扣留了张骞十多年，给他择赔了妻室，并

且有了儿子，然而张容始终保留着汉朝的符节，不肯投降。张骞坚强有毅力，待人宽厚、

诚实，匈奴人（或：当地人）喜欢他。单于死去，国内动荡混乱。张骞与匈奴妻子和堂邑

I」.父一起逃亡回到汉朝。朝廷封张骞为太中大夫，封堂邑I」.父为奉使君当初张骞出行时有

一百余多人，同去十三年，只有二人能够回还。张骞以校尉的身份跟随大将军卫青攻击匈

奴，知晓有水草之处，军队能够及时得到供给没有物资缺乏，于是（从此以后〉汉朝西北

方向的国家开始跟汉朝互通往来（互通使者）

6.阅读下面的文言文，完成小题。

猫说

（明）薛硝

余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙话①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以

其未驯也，繁维②以伺，候其驯焉。

群鼠闻其声，相与筑具形，类有能者：恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。既向以其驯

也，遂解其维紫。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽③起而捕之。比④家人逐得，已下咽矣。

家人欲执而击之，余日：“勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也：独无捕鼠之能

乎？”遂释之。

已则估价泯泯⑤，饥哺饱嘻⑥，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致已⑦也，犹

屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰："彼无为也。”遵偕其类复

出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余

之家人执之至前，数⑧之曰："天之生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今

汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病，真天下之弃才也哉！”遂笞而放之。

【注】①话（xian）：锋利。②繁（zhi）维：系缚。③速（ju）：突然。④比：等，

待。⑤体（xin）心：恐惧。泯泯：茫然无知。⑥饥哺饱嘻：饥则吃食，饱则嬉闹。⑦匿

形致已：意为故意躲藏以捕获自己。⑧数（sh。）：责备，斥责。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①群鼠闻其声，相与窥其形相与：

②适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉适：

③食其病，犹可用其能也舍：

（2）下列句子中划线的“而〃与"今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病〃中的“而"意义和用法相同

的一项是（）

A.河曲智叟笑画止之日（《愚公移山》）

B.余强饮三大白面别（《湖心亭看雪》）

C.未有问面不告、求面不得者也（《送东阳马生序》）

D.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）

（3）卜列六个句子分为四组，全部表现猫"类有能'’的一组是（）

①形魁然大，爪牙锦且利

②恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日

③遽起而捕之

④己则似心泯泯，饥哺饱嘻

⑤遂偕其类豆出，为暴如故

⑥乂亟往捕之而走

A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.

②④⑥

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。

（5）《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？

【答案】（1）共同、一起：适逢、恰好：舍弃（抛开）

（2）C

（3）A

（4）我正感到很是诧异，这时刚好又有小鸡从屋外走过，它又非常迅捷地追了过去，等我

赶上，它已经把小鸡吃了大半了。

（5）这则寓言故事告诉我们：有些人看似有优点，其实一无是处！故事给我们的启示是：

一个有缺点的人，能用他的长处为人谋事，我们应该给他成长的机会；反之，那些表面看

似有优点的人，却把它的缺点发挥到了极致，这样的人不光难湛大任，更可能祸患无穷。

【解析】【分析】（1）根据对文言词语的枳累及句意理解词语意思，注意"相与"，共同，

一起。

（2）“今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病”中“而”的意思是"连词，表转折”。A表修饰。B表

承接。C表转折。D表并列。

（3）“类有能"，意思是像是有本事的家伙，在整体感知文意的基础上分析这几个句子，

①形魁然大，爪牙钻且利，意思是这只猫身形魁梧高大，爪子和牙齿锋利。从外形上看

确实像是有本事的家伙。②恐其噬已也，屏不敢出穴者月余E,意思是群鼠害怕它吃了自

己，••个多月（都）屏息不敢出洞有。这是群鼠从猫声音和外形上来做出的判断，好像猫是

有本事的家伙。③遽起而捕之，意思是（猫）突然跃起抓它，这是描写猫捉小鸡时的动作，

由此动作来看，确实像是有本事的。④己则似心泯泯，饥哺饱嘻，意思是后来它就是小

心谨慎悠悠然的样子，饿了吃饱了玩。这句写猫每天小心谨慎悠悠然的玩，这句话没有表

现猫"类有能"。⑤遂偕其类复出，为暴如故，意思是就和大家•起乂出来象以前•样横

行，这是老鼠彻底看透了这只猫的表现，并没有表现猫“类有能故答案为A。

（4）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①方：正要。怪：感到奇怪，诧异。曳：迅速地；走：跑。故

此句可以翻译为：我正感到很是诧异，这时刚好又有小鸡从屋外走过，它又非常迅捷地追

了过去，等我赶上，它已经把小鸡吃了大半了。

（5）结合这则寓言的内容分析，寓言中的猫从外形和声音上看都好像非常有本事，但是

它不但不捕老鼠，反而捉小鸡，也就是说它不但无益处，还给别人带来坏处。寓言都是以

物喻人，联系生活实际分析，生活中有些人不就像这只猫一样表面上看好像有优点、有本

事，但其实一无是处，他不但不能为他人带来福祉，反而给他人带来危害。此题只要能把

文章内容和现实生活联系起来分析，言之有理即可。

故答案为：⑴共同、一起：适逢、恰好•；舍弃（抛开）

⑵C：⑶A：

⑷我正感到很是诧异，这时刚好又有小鸡从屋外走过，它又非常迅捷地追了过去，等我赶

上，它已经把小鸡吃了大半了。

⑸议则寓言故事告诉我们：有此人看似有优点,其实一无是外！故事给我们的启示是：一

个有缺点的人，能用他的长处为人谋事，我们应该给他成长的机会：反之，那些表面看似

有优点的人，却把它的缺点发挥到了极致，这样的人不光难堪大任，更可能祸患无穷。

【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更

事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推

断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

⑵本题考查对文言虚词"而"的掌握情况，“而”在文言文里的的主要做连词用，但意义较多

有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；

表递进关系：表因果关系：表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。

⑶本题考查理解句子的能力。理解文言文句子，首先要把它翻译成现代汉语，然后用联系

语境或抓关键词的方法理解句子意思。

⑷本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、

通假字等特殊的文言现

象，重点实词必须翻译到位。

⑸本题考查概括寓言寓意的能力以及概括给人启示的能力。概括寓言的寓意，可以从以下

几方面着手：①从题目中找：②从人物的性格中找：③从故事的发展过程中找；④从重

点语句中找.这个寓言的寓意可以从故事的发屐过程中概括.寓言给人的启示要结合寓言

故事和现实生活进行分析和概括。

【译文】

我家老鼠肆虐，向别人求讨，得到一只猫。这只猫身形魁梧高大，爪子和牙齿锋利。我

私下认为鼠灾（的事）不必再担心了。因为它还不驯服，（就）用绳子绑着等（它驯服），等候它

驯服。

众老鼠听到它的声音，一起窥视它的样子，像是有本事的家伙，害怕它吃了自己，一

个多月（都）屏息不敢出洞有。后来它驯服了，就解掉了绑它的绳子。正好看见出壳的小

鸡，啾啾叫着，（猫）突然跃起抓它，等仆人追到它，（小鸡）已经吞下喉咙了。仆人想抓住打

它，我说:"不用！有本事的必定有缺点，吃鸡，这是它的缺点，难道就没有捕鼠的本事

吗？"仆人便放了它。

后来它就是小心谨慎悠悠然的样子，饿了吃饱了玩，没有任何作为。众老鼠再窥视，

以为它是特意针对自己隐藏原形，（就）还是屏息躲者不敢出（洞）。后来老鼠窥视得越多，（越）

觉得没有其他异样，就一个洞穴一个洞穴地告诉说:“它没有什么作为的。"就和大家一起又

出来象以前.一样横行。我止非常奇怪呢，此时乂有小鸡从堂卜经过，（那猫）乂马上过去抓

了它就跑。（仆人）追，而已经咬了一半了。我的仆人抓着它来到（我的）面前，数落它道:"老

天造就人才不是全能，有本事的必定有缺点。不管缺点，还有它的本事可以利用啊。如今

的你没有捕鼠的本事，却有吃鸡的毛病，真是天下的弃材啊！"便鞭打它后将它放（赶走）

了。

7.阅读古诗文，回答问题。

村行

王禹何

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有•声含晚籁①，数峰无语立斜阳。

棠梨②叶落胭脂色，芥麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

【注】①晚籁：指秋声。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落叶乔木。

王禹佣（cheng）,北宋初文学家，政治上主张改革又刚直敢言，屡受贬谪。下列诗文分别

写于他被贬商州、黄州期间。从中我们可以了解一位改革先驱的生活细节和内心世界。

黄州新建小竹楼记

王禹俏

黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刻①去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而

工省也。于城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平

挹②江谶，幽闻辽赁③，不可具状。

夏宜急雨，有瀑布声：冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅：宜咏诗，诗韵清绝：

宜围棋，子声丁丁然；宜投壶矢声铮铮然皆竹楼之所助也

公退之暇，披鹤整，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，

第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概

也。

吾闻竹工云："竹之为瓦，仅十稔④，若重覆之，得二十稔。"噫！吾以至道乙未岁，自

翰林出滁匕丙申，移广陵：丁酉，又入西掖。戊戌岁除日，有齐安之命。己亥闰三月，

到郡。四年之间，奔走不暇：未知明年乂在何处！岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同

志，嗣而葺之，庶⑤斯楼之不朽也。

（选自《宋代散文选注》）

【注】①制（ku）：削剔，挖空。②挹（yi）：文章指望见。③幽闽（qu）辽电

（xiong）：幽静辽阔。④稔（ren）：谷子一熟叫一稔，引申指一年。⑤庶（sh€i）：表

示期待或可能。

（1）解释下列划线词。

①奔走不暇

②比屋皆然

③因作小楼二间

④亦谪居之胜概也________

（2）与“以其价廉而_L省也"的"以"意思相同的一项是（）

A.属予作文以记之B.不以物喜，不以己悲C.策之不以其道D.醒能述

以文者

（3）用给文中画线句子断句。（限断两处）

宜投壶矢声铮铮然皆竹楼之所助也

（4）用现代汉语写出句子的意思。

未知明年乂在何处！岂俱竹楼之易朽乎？

（5）赏析古诗中画横线句子。

（6）这两篇诗文都描述了令人赏心悦目的景色，但诗文结尾表达的情感却不尽相同。结合

诗文内容阐述你的理解。

【答案】（1）空闲：挨着，靠近；于是；优美的

（2）B

（3）宜投壶矢/声铮铮然/皆竹楼之所助也

（4）我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹楼容易朽烂（败坏）呢？

（5）①前句从听觉写傍晚秋声，后句从视觉写数峰默默伫立在夕阳里。“有声"与"无语"相

衬，（以动衬静）以万壑中的秋声来衬托山村傍晚的寂静。②拟人。作者用“无语”写远处

的山峰在斜阳中静静地矗立，饶有韵味。

（6）第一首诗歌，作者在前六句描绘/一幅色彩切:斓的秋H乡村晚晴图，由与景转入抒

情。前句设问，后句作答，抒发了诗人思乡之情。第二篇文言文，作者记叙了在黄州小竹

楼的生活片段，虽身处困境但以乐观豁达的心态来画对，但又想到短短四年多次贬谪，为

将来仕途迷茫而感慨。

【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意

"比""因""胜"的解释。

（2）“以其价廉而工省也"的"以"是"因为〃的意思。A来：B因为；C按照：D用。故选

Bo

（3）这句话的大意是：适宜投壶，箭入壶中铮铮动听。这些美妙的声音，都是因为竹楼

才得以听到。据此可知这句话的断句方法是：宜投壶矢/声铮铮然/皆竹楼之所助

也。

（4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。这个句子的关键词是：岂：难道；之：用在主谓之间，取消句子

的独立性，不译。这个句子是反问句，翻译时要注意语气。故此句可以翻译为：我不知道

明年乂在什么地方！哪里害怕竹楼容易朽烂（败坏）呢？

（5）这句话可从多个角度在行赏析，从感官角度赏析，“万壑有声”是从听觉角度写傍晚

的求生，数峰无语立斜阳是从视觉角度写数峰默默伫立在夕阳里的情形；从表现手法赏

析，前一句写傍晚的声音，后一句与远处的山峰在斜阳中静静地曲立的情形，这是一种以

静衬动的写法，以万黎中的秋声来衬托山村傍晚的寂静：从修辞方面进行赏析，“无语"这

个词语把“山峰”拟人化，生动形象地写出了远处的山峰在斜阳中静静地册立的情态，饶有

韵味。

（6）结合诗文结尾内容分析，何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡，作者自问自答，我为

什么会突然惘怅呢，原来是看到这里的景色和我家乡的景色比较相似，由此可以看出这苜

诗表达了诗人的思乡之情。第二篇结尾写到自己短短四年多次贬谪，不知明年又将在何

处，作者为为将来仕途迷茫而感慨。

故答案为：⑴空闲；挨着，靠近：于是：优美的

⑵B

⑶宜投壶矢/声铮铮然/皆竹楼之所助也

⑷我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹楼容易朽烂（败坏）呢？

⑸①前句从听觉写傍晚秋声，后句从视觉写数峰默默伫立在夕阳里。“有声"与"无语”相

衬，（以动衬静）以万壑中的秋声来衬托山村傍晚的寂静。②拟人。作者用“无语”写远处

的山峰在斜阳中静静地矗立，饶有韵味。

⑹第一首诗歌，作者在前六句描绘了一幅色彩斑斓的秋日乡村晚晴图，由写景转入抒情。

前句设问，后句作答，抒发了诗人思乡之情。第二篇文言文，作者记叙了在黄州小竹楼的

生活片段，虽身处困境但以乐观豁达的心态来画对，但又想到短短四年多次贬谪，为将来

仕途迷茫而感慨。

【点评】⑴此题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力,考查的词语，一般为通假

字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意

理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑵本题考查对义言词“以"的枳累。"以"字在初中语义教材义言义篇目中出现的频率较高，

其含义和用法归纳起来有以下几种：①作动词，译为“认为、以为"；②作介词，相当于

"用"，"把、拿"，"因、因为"，"凭借"，"从、由"，"按照"：③作连词，相当于“用来、以

便"、"以致〃；④通假字通"已"，己经。总之，“以”字在文言文中用法颇为灵活。在学习

中，要仔细阅读认真体会，并注意结合上卜文来辨析它的不同含义和用法。

⑶本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言

能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。

有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之

间要停顿；"古二今一"之间要停顿：关联词后而要停顿：总领性词语后面要停顿。

⑷本题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到"信、达、雅”，翻译的方法是“增、

删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，

如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

⑸此题考查学生鉴赏古诗经典词句的能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来鉴赏，可以

从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合

全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用.

⑹此题考查理解作者思想情感的能力。诗人的情感往往通过具体的语句表达出来，因此理

解诗文的语句内容是体会作者情感的重要途径。因此解答本题，一定要结合全文内容仔细

揣摩诗人所衣达的感情。

【参考译文】

黄冈地区盛产竹子，大的竹子像椽子那样粗。竹工破开它，削去竹节，用来代替陶

瓦。家家户户都用它盖房子，因为它便宜而且省工。黄冈子城西北角的城垛子都塌毁了，

野草丛生，荒芜污秽。我清理了那里，盖了两间小竹楼，与月波楼互相连通。登上竹楼，

远山的风光尽收眼底。平望出去，能看到江中的浅水流沙。那幽静寂寥、高远空阔的景

致，实在无法一一描绘出来。

夏天适宜听急雨，雨声有如瀑布之飞流直下；冬天适宜听密雪，雪花坠落发出玉碎之

声：适宜抚琴，琴声和畅悠扬：适宜吟诗，诗韵清新绝俗：适宜下棋，棋子落盘有丁丁清

响；适宜投壶，箭入壶中铮铮动听。这些美妙的声音，都是因为竹楼才得以听到。

公事办完后的闲暇时间里，披着鹤整衣，戴着华阳巾，手持一卷《周易》，焚香默

坐，驱散尘世中的种种朵念。除了水色山光之外，只见到风帆沙鸟、烟云竹树罢了。等到

酒意退去，煮茶的烟火熄灭，便送走夕阳，迎来皓月，这正是谪居生活的快乐之处啊。

那齐云楼、落星楼，高是很高了：井干楼、丽谯楼，华死是很华丽了，但它们只不过

是用来贮藏妓女和能歌善舞的人罢了，这不是诗人应傲的事，是我所不屑去做的。

我听竹工说，竹子做屋瓦，只能用十年，如果覆盖两层竹瓦，可以支持二十年。唉，

我在至道乙未那一年，由翰林学士而贬到滁州，丙申年又调到扬州，丁西年又到中书省任

职，戊戌年的除夕，奉命调到齐安，己亥年闰三月才到了齐安郡城。四年之中，奔走不

停，还不知道明年又在何处，难道还会怕竹楼容易朽坏吗？希望后来的人跟我志趣相同，

能维我之后接着修整它。或许这座竹就永远不会腐朽吧。

8.阅读义言义，回答问题。

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气

象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多

会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形：商旅不行，橘

倾揖摧：薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而

悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则

忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而•乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐"乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（1）范仲淹是（朝代）政治家、文学家，谥号。

（2）解释下列句子中划线诃谐化文中的含义。

①增其世制

②展予作文以记之

③前人之述备矣

④去国怀乡

（3）找出赞扬滕子京政绩的句子，并，整准确地抄写在卜面。

（4）范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”

的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？

（5）“不以物喜，不以己悲”：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这两句话因其文质兼

美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一•谈你的体

会。

【答案】（1）北宋；文正

（2）原有的；同“嘱”，嘱托；详尽；国都

（3）政通人和，百废具兴。

（4）一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远：另一方面也含蓄地表达了自己愿与古

仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

（5）略

【解析】【分析】（1）根据对这篇文章文学常识的积累答题即可。

（2）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“属”是通假字，"国"这里是

“国都”的意思，不要理解为“国家”。

（3）本文第一段首先写滕子京谪守巴陵郡，然后写第二年滕子京取得的政绩，这句话是：

政通人和，百废俱兴。意思是：政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。

注意书写要止确、工整、规范。

（3）结尾句“微斯人，吾谁与归”，意思是如果没有这种人，我与谁一道呢？这种人即上段

说的不以物喜不以己悲的人，居庙堂之高而忧其民，居江湖之远而忧其君的人。因此这句

话含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。从这篇文章的写作目的看，

这篇文章是滕子京在重修岳阳楼、增其旧制后嘱咐作者写的，因此也有希望滕子京具有古

仁人之心，志存高远的意思。

（4）此题在理解这两句话的基础上再联系自己的生活谈体会即可。"不以物喜，不以己

悲”：”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达的是一种旷达胸襟和远大抱负，古仁人不以

物喜不以己悲，他们把自己的悲喜与国家和人们联系在一起，因此我们也要学习古仁人这

种旷达胸襟和远大抱负。

故答案为：⑴北宋；文正

⑵①原有的；②同“嘱"，嘱托：③详尽：④国都

⑶政通人和，百废具兴。

⑷一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远：另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁

人同道的旷达胸襟和远大抱负。

⑸略

【点评】⑴本题考查对文学常识的积累能力。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注

意枳累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，乂要知道一些细

节，做到积少成多，逐步深化印象。

⑵本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平

时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等

多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选

择。

（3）本题考查理解文章内容的能力及汉字的书写能力。答题时要在理解文章内容的基础上根

据题意从文中筛选出合适的语句即可。而书写的时候，不但要把字写准确，而且要求规

范、美观。

⑷本题考查赏析句子内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足

于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。

⑸本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。做这样的题，首先要认真阅读

文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上谈从中受到的启示。开放性试题，

只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】

少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之

具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，出独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我

所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十I」亦当

得一官.以出但不知何处耳。诸不-一，千万自爱！

（选自《临川先生文集》，有删改）

【乙】

孙少述，一字正之，与王用公交最厚，故荆公《别少述》诗云："应须一曲『回首，西去

论心有几人？"其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。然少述初

不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦

④，两公皆自忘其穷达⑤。遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。荆公曰:“退

即解舟⑦，无由再见。"少述曰："如此，更不去奉谢⑧矣。"然惘惘各有惜别之色。人然

后知两公之未易测也。”

（选自《老学庵笔记》，有删改）

【注】①某：我，谦称。这里是王安石自称。【乙】文王荆公即王安石。②燔：焚烧。

③睽：背离，不合。④惟相劳苦：只是相互安慰。⑤穷达：政治上的失意与显达。⑥

剧：流畅，痛快。⑦解舟：退居江湖。⑧奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。

（1）下列对【甲】文中王安石处境理解不正确的一项是（）

A.远离家乡B.谋官不顺C.财物受损D.身体不适

（2）请用“/〃给文中画线的句子断句。（限断两处）

某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。

（3）参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。

亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。

《古代汉治词典》“胴”的义项：①急速，赴快。②危急。③通"极”，全。

（4）用现代汉语书写下面句子的意思。

遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。

（5）王安石和孙少述的故事，在交友方面给「你哪些启示？请结合两文简要分析。

【答案】