管理统计学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山西财经大学

管理统计学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山西财经大学第一章单元测试

统计分析的基础是（）。

A:收集数据B:解释数据C:分析数据D:整理数据

答案:收集数据数据加工与图表展示，属于（）。

A:收集数据B:整理数据C:解释数据D:分析数据

答案:整理数据下列说法正确的是（）。

A:分析数据是利用统计方法分析数据，探索内在规律的过程B:解释数据是对数据结果的说明C:收集数据是取得数据的过程，是统计分析的基础D:整理数据是数据加工与图表展示的过程

答案:分析数据是利用统计方法分析数据，探索内在规律的过程；解释数据是对数据结果的说明；收集数据是取得数据的过程，是统计分析的基础；整理数据是数据加工与图表展示的过程统计学被广泛应用到经济学、管理学、医学、社会学等领域。（）

A:错B:对

答案:对数据整理是介于数据收集和数据分析之间的可有可无的环节。（）

A:错B:对

答案:错

第二章单元测试

按照调查对象所包括的范围不同，统计调查可以分为（）。

A:全面调查和非全面调查B:经常性调查和一次性调查C:统计报表和专门调查D:定期和不定期调查

答案:全面调查和非全面调查第七次全国人口普查属于（）。

A:一次性调查B:经常性调查C:典型调查D:重点调查

答案:一次性调查重点调查中重点单位指的是（）。

A:那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位B:在总体中有特色的单位C:所研究标志值在总体中占绝大比重的单位D:具有典型意义或代表性的单位

答案:所研究标志值在总体中占绝大比重的单位对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是（）。

A:全面调查B:重点调查C:典型调查D:抽样调查

答案:抽样调查某市工商银行要了解2023年第一季度全市储蓄金额的基本情况，调查了储蓄金额最高的几个储蓄所，这种调查属于（）。

A:重点调查B:抽样调查C:典型调查D:普查

答案:重点调查按数据的来源渠道划分，数据可分为（）。

A:第四手数据B:第一手数据C:第二手数据D:第三手数据

答案:第一手数据；第二手数据普查一般属于（）。

A:专门组织的调查B:经常性调查C:全面调查D:一次性调查E:非全面调查

答案:专门组织的调查；全面调查；一次性调查通过调查鞍钢、首钢、宝钢等几个大钢铁基地来了解我国钢铁的基本情况，这种调查属于（）。

A:重点调查B:非全面调查C:抽样调查D:普查E:典型调查

答案:重点调查；非全面调查统计调查常用的组织方式有统计报表、普查、重点调查、典型调查、抽样调查等。（）

A:错B:对

答案:对对全国各大型汽车生产基地的生产情况进行调查，以掌握全国汽车生产的基本情况，这种调查属于全面调查。（）

A:错B:对

答案:错

第三章单元测试

根据分组标志的特征不同，分布数列可以分为品质数列和（）。

A:标志数列B:变量数列C:数值数列D:数量数列

答案:变量数列频数是分布数列的组成要素之一，它是指（）。

A:数量标志在各组的划分B:各组单位占总体单位的比重C:分布在各组的个体单位数

答案:分布在各组的个体单位数某企业职工的工资分为四组：（1）800元以下，（2）800~1000元，（3）1000~1500元，1500元以上。则1500元以上的这组组中值应近似为（）。

A:1750元B:1600元C:2000元D:1500元

答案:1750元在茎叶图中，数值368，“茎”和“叶”分别是（）。

A:36，8B:360，8C:300，68D:3，68

答案:36，8在某份问卷中，设置了如下问题。请问您的年龄是：（1）18岁以下，（2）18~25岁，（3）26~35岁，（4）35岁以上。现获得了100名被调查者的回答数据。在以下统计图中，最不适宜描述这组数据的是（）。

A:直方图B:折线图C:时间序列图D:茎叶图

答案:时间序列图对于离散型变量数列（）。

A:只能编制组距式数列B:既能编制单项式数列，也能编制组距式数列C:对于变量值项数多的可编制组距式数列D:对于变量值项数少的可编制单项式数列

答案:既能编制单项式数列，也能编制组距式数列；对于变量值项数多的可编制组距式数列；对于变量值项数少的可编制单项式数列已知分组数据的各组组限为：10~15，15~20，20~25，取值为15的这个样本被分在第一组。（）

A:错B:对

答案:错将收集到得的数据分组，组数越多越好。（）

A:对B:错

答案:错已知一个闭口等距分组数列最后一组的下限为600，其相邻组的组中值为580，则最后一组的上限可以确定为640。（）

A:错B:对

答案:对一般来说，离散型变量组距数列，相邻组的组限必须重叠。（）

A:错B:对

答案:错

第四章单元测试

某单位领导满意度调查中，非常满意的有45人，满意的有63人，不满意的有2人。在上面的描述中，众数是（）

A:45B:63C:满意D:非常满意

答案:满意假定一个样本由5个数据组成：6,8,13,19,23。该样本的方差为（）

A:51.7B:6.43C:41.36D:7.19

答案:51.7各变量值与其平均数离差平方的平均数称为（）

A:方差B:算数平均数C:标准差D:离差平方和

答案:方差在常用的集中趋势测量指标中，不易受极端值影响的是（）

A:加权平均数B:算术平均数C:中位数D:众数

答案:中位数；众数众数是总体中出现次数较多的标志值（）

A:错B:对

答案:错一组数据中可能出现一个众数、多个众数，也可能无众数。（）

A:对B:错

答案:对如果两组数标准差不相等则它们的离散程度一定不相等。（）

A:对B:错

答案:错

第五章单元测试

一个事件不能分解为两个或更多的事件，则这个事件称为（）。

A:不可能事件B:必然事件C:随机事件D:基本事件

答案:基本事件在同一组条件下，每次试验一定出现的事件是（）。

A:不可能事件B:偶然事件C:基本事件D:必然事件

答案:必然事件‎一个事件的发生不影响另一个事件发生的概率，则称两个事件（）。

A:相关B:互斥C:依赖D:独立

答案:独立‎下面选项中反应随机变量变异程度的是（）。

A:偏度B:期望C:标准差D:峰度

答案:标准差‎抛3枚硬币，用0表示反面，1表示正面，其样本空间Ω=（）。

A:{1,2,3}B:{000,001,010,100,011,101,110,111}C:{01,10}D:{0,1}

答案:{000,001,010,100,011,101,110,111}下面的分布哪一个不是离散型随机变量的概率分布（）。

A:正态分布B:泊松分布C:0—1分布D:二项分布

答案:正态分布指出下面关于n重贝努里试验的陈述中哪一个是错误的（）。

A:一次试验只有两个可能结果，即“成功”和“失败”B:在n次试验中，“成功”的次数对应一个连续型随机变量C:试验是相互独立的D:每次试验成功的概率P都是相同的

答案:在n次试验中，“成功”的次数对应一个连续型随机变量下面选项中属于连续型随机变量分布的是（）。

A:正态分布B:二项分布C:指数分布D:泊松分布

答案:正态分布；指数分布随机变量可分为离散型随机变量和连续型随机变量。（）

A:对B:错

答案:错贝叶斯公式是由条件概率和全概率公式推导出来的。（）

A:对B:错

答案:对

第六章单元测试

从某生产线上每隔55分钟抽取5分钟的产品进行检验，这种抽样方式属于（）。

A:分层抽样B:简单随机抽样C:整群抽样D:等距抽样

答案:等距抽样抽样分布是指（）。

A:统计量的分布B:样本平均情况的分布C:总体参数的分布D:总体单位标志数值的分布

答案:统计量的分布某小组做校内调查，抽样方式为在全校所有班级中抽取若干班级，对抽中班级的学生全部进行调查，这种抽样方式属于（）。

A:整群抽样B:分层抽样C:简单随机抽样D:机械抽样

答案:整群抽样以下关于样本均值抽样分布的描述，正确的是（）。

A:均值的抽样分布的标准差为总体标准差B:服从近似正态分布C:均值的抽样分布的均值为总体均值

答案:均值的抽样分布的均值为总体均值‎若样本容量为16，则在何种情形下抽样分布（近似）服从正态分布（）。

A:总体为正态分布B:样本均值已知C:不论总体形状为何D:若样本标准差已知

答案:总体为正态分布‎假设总体服从均匀分布，从此总体中抽取容量为36的样本，则样本均值的抽样分布（）。

A:服从均匀分布B:服从非正态分布C:近似正态分布D:服从χ2分布

答案:近似正态分布从均值为μ，方差为σ2的任意一个总体中抽取大小为n的样本，则（）。

A:无论n多大，样本均值x的分布都是非正态分布B:只有当n<30时，样本均值的分布近似服从正态分布C:当n充分大时，样本均值的分布近似服从正态分布D:样本均值的分布与n无关

答案:当n充分大时，样本均值的分布近似服从正态分布‎总体均值为50，标准差为8，从此总体中随机抽取容量为64的样本，则样本均值的抽样分布的均值和标准误差分别为（）。

A:50，1B:8，8C:50，4D:50，8

答案:50，1在区间估计中，如果其他条件保持不变，概率保证程度与精确度之间的关系是（）。

A:前者愈低，后者愈高B:前者愈高，后者愈低C:前者愈低，后者也愈低D:前者愈高，后者也愈高

答案:前者愈低，后者愈高；前者愈高，后者愈低中心极限定理主要介绍了大量随机变量之和的分布逼近正态分布的性质。（）

A:错B:对

答案:对

第七章单元测试

估计量的含义是指（）。

A:用来估计总体参数的统计量的具体数值B:总体参数的具体取值C:用来估计总体参数的统计量的名称D:总体参数的名称

答案:用来估计总体参数的统计量的名称根据一个具体的样本求出的总体均值的95%的置信区间（）。

A:有5%的可能性包含总体均值B:一定包含总体均值C:要么包含总体均值，要么不包含总体均值D:以95%的概率包含总体均值

答案:要么包含总体均值，要么不包含总体均值当样本量一定时，置信区间的宽度（）。

A:随着置信水平的增大而增大B:随着置信水平的增大而减小C:与置信水平的平方成反比D:与置信水平的大小无关

答案:随着置信水平的增大而增大‎在参数估计中，要求通过样本的统计量来估计总体参数，评价统计量的标准之一是使它与总体参数的离差越小越好。这种评价标准称为（）。

A:有效性B:一致性C:无偏性D:充分性

答案:有效性‎当正态总体的方差未知，且为小样本条件下，估计总体均值使用的分布是（）。

A:t分布B:正态分布C:χ2分布D:F分布

答案:t分布‎在单正态总体均值(方差已知)的区间估计时，以下因素中不影响置信区间精度是（）。

A:样本均值B:置信水平C:样本量D:总体的方差

答案:样本均值‎置信水平1-α表达了置信区间的（）。

A:显著性B:准确性C:可靠性D:精确性

答案:可靠性参数估计的类型有（）。

A:无偏估计和区间估计B:点估计和有效估计C:点估计和无偏估计D:点估计和区间估计

答案:点估计和区间估计设总体服从正态分布，方差未知，若样本容量和置信水平均不变，则对于不同的样本观测值，总体均值的双侧置信区间（）。

A:其长度可能变化，也可能不变化B:其长度可能不变C:其长度可能变长D:其长度一定变长

答案:其长度可能变化，也可能不变化；其长度可能不变；其长度可能变长矩估计法是基于替换原理。（）

A:对B:错

答案:对

第八章单元测试

在假设检验中，原假设和备择假设（）。

A:只有一个成立而且必有一个成立B:都有可能成立  C:都有可能不成立 D:原假设一定成立，备择假设不一定成立

答案:只有一个成立而且必有一个成立单个正态总体均值的检验时若总体方差已知（）。

A:设计的检验统计量服从标准正态分布B:设计的检验统计量服从卡方分布C:设计的检验统计量服从t分布D:设计的检验统计量服从F分布

答案:设计的检验统计量服从标准正态分布总体比例.的假设检验（）。

A:设计的检验统计量近似服从卡方分布B:设计的检验统计量服从标准正态分布C:设计的检验统计量近似服从标准正态分布D:设计的检验统计量服从卡方分布

答案:设计的检验统计量服从标准正态分布两个正态总体均值之差的检验中，如果两个总体方差未知但相等，检验统计量t的自由度是（）。

A:两样本容量之和B:两样本容量之和减1C:两样本容量之积D:两样本容量之和减2

答案:两样本容量之和减2假设检验是检验（）的假设值是否成立。

A:总体均值B:总体参数C:样本统计量D:样本方差

答案:总体参数对总体参数提出某种假设，然后利用样本信息判断假设是否成立的过程称为（）。

A:参数估计B:双侧检验C:假设检验‎D:单侧检验

答案:假设检验‎研究者想收集证据予以支持的假设通常称为（）。

A:原假设B:备择假设C:正常假设D:合理假设

答案:备择假设对于给定的显著性水平α，根据P值拒绝原假设的准则是（）。

A:P=α=0B:P＜αC:P=αD:P＞α

答案:P＜α假没检验中的两类错误指的是（）。

A:取伪错误B:弃真错误C:测量错误D:登记错误

答案:取伪错误；弃真错误在假设检验中，增大样本容量，可以使两类错误的概率同时减小。（）

A:对B:错

答案:对

第九章单元测试

要了解饮料颜色对饮料销售量是否有影响，则因素是（）。

A:销售量B:不确定C:饮料D:颜色

答案:颜色方差分析中的两类误差指的是（）。

A:随机误差，系统误差B:抽样误差，方法误差C:随机误差，抽样误差D:系统误差，方法误差

答案:随机误差，系统误差在满足方差分析假定基础上，总离差平方和是组间平方和、组内平方和的（）。

A:差B:和C:积D:商

答案:和在方差分析中,检验统计量F是（）。

A:组间均方除以总均方B:组间平方和除以组内平方和C:组间平方和除以总平方和D:组间均方除以组内均方

答案:组间均方除以组内均方在方差分析中,所提出的原假设是H0:μ1=μ2=…=μk,备择假设是（）。

A:H1:μ1>μ2>…>μkB:H1:μ1,μ2,…,μk不全相等C:H1:μ1≠μ2≠…≠μkD:H1:μ1<μ2<…<μk

答案:H1:μ1,μ2,…,μk不全相等与假设检验相比，以下不是方差分析的优势有（）。

A:方差分析可以提高检验的效率B:可将所有样本合在一起使用C:减少了分析步骤，操作简便D:增加了样本的稳定性

答案:可将所有样本合在一起使用；减少了分析步骤，操作简便；增加了样本的稳定性若检验统计量F近似等于1，说明（）。

A:方差分析应拒绝原假设B:方差分析应接受原假设C:组间方差中包含系统因素的影响D:组间方差中不包含系统因素的影响E:组内方差中不包含系统因素的影响

答案:方差分析应接受原假设；组间方差中不包含系统因素的影响；组内方差中不包含系统因素的影响方差分析是对多个总体均值是否相等进行假设检验。（）

A:对B:错

答案:对实验中需要考察的、可控的研究对象称为因素。（）

A:错B:对

答案:对因素的不同状态或等级称为因素水平。（）

A:错B:对

答案:对

第十章单元测试

若R是列联表行数，C是列联表列数，则卡方分布的自由度为（）。

A:RB:R*CC:CD:(R-1)*(C-1)

答案:(R-1)*(C-1)列联分析是利用列联表来研究（）

A:两个数值型变量的分布。B:两个分类变量的关系C:一个分类变量和一个数值型变量的关系D:两个数值型变量的关系

答案:两个分类变量的关系‎一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施的看法，分别抽取了150名男学生和120名女学生进行调查，得到的结果如下：

这个表格是（）

A:4×4列联表B:2×3列联表C:2×2列联表D:2×4列联表

答案:2×2列联表‎一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施的看法，分别抽取了150名男学生和120名女学生进行调查，得到的结果如下：

根据这个列联表计算的赞成上网收费的行百分比为（）。

A:30%和70%B:57.4%和42.6%C:51.7%和48.3%D:35%和65%

答案:30%和70%‎一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施的看法，分别抽取了150名男学生和120名女学生进行调查，得到的结果如下：

‎根据这个列联表计算的男女学生赞成上网收费的期望频数为（）。

A:48和39B:25和19C:102和81D:15和14

答案:48和39‎一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施的看法，分别抽取了150名男学生和120名女学生进行调查，得到的结果如下：

这个列联表的最后一行称为（）。

A:条件频数B:总频数C:行边缘频数D:列边缘频数

答案:列边缘频数‎一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施的看法，分别抽取了150名男学生和120名女学生进行调查，得到的结果如下：

如果要检验男女学生对上网收费的看法是否相同，即检验假设H0：π1=π2=0.3222。检验统计量χ2的自由度是（）。

A:4B:2C:3D:1

答案:1一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施的看法，分别抽取了150名男学生和120名女学生进行调查，得到的结果如下：

如果根据显著性水平α=0.05，检验男女学生对上网收费的看法是否相同，即假设检验H0：π1=π2=0.3222。得出的结论是（）。

A:拒绝原假设B:可能拒绝也可能不拒绝原假设C:可以拒绝也可以不拒绝原假设D:不拒绝原假设

答案:不拒绝原假设下列哪个是非参数检验。（）

A:总体均值的检验B:拟合优度检验C:独立性检验D:一致性检验

答案:拟合优度检验；独立性检验；一致性检验拟合优度检验只涉及一个随机变量。（）

A:错B:对

答案:对

第十一章单元测试

相关系数（）

A:既适用于直线相关，又适用于曲线相关B:既不适用于直线相关，又不适用于曲线相关C:只适用于直线相关D:只适用于曲线相关

答案:只适用于直线相关在相关分析中，要求两个相关的变量（）

A:都不是随机变量B:其中因变量是随机变量C:都是随机变量D:其中自变量是随机变量

答案:都是随机变量下列关系是相关关系的是（）

A:价格不变的条件下，商品销售量越大销售额越大B:商品的价格上涨后销售量有所下降C:家庭收入越多，其消费支出也越多D:正方形边长越长，面积也越大

答案:商品的价格上涨后销售量有所下降；家庭收入越多，其消费支出也越多从相关系数的符号能够判断出两个变量间是正相关还是负相关。（）

A:错B:对

答案:对具有相关关系的两个变量，一个变量取值增大时另一个变量取值一定增大。（）

A:对B:错

答案:错回归系数和相关系数一样，数值越小代表相关度越低。（）

A:错B:对

答案:错

第十二章单元测试

根据各季度商品销售额数据计算的季节指数分别为：一季度125%，二季度70%，三季度100%，四季度105%。受季节因素影响最大的是（）

A:三季度B:一季度C:四季度D:二季度

答案:一季度我国每年春节所在月份日用消费品的零售额激增，这属于（）

A:季节性变动B:长期趋势变动C:不规则变动D:周期变动

答案:季节性变动下列关于循环变动的说法不正确的是（）

A:循环变动是一种周期性的波动B:循环变动周期较短，一般短于一年C:循环变动不是朝着一个方向持续变动，而是涨落起伏D:在经济研究中经济周期、景气周期就是一种循环变动

答案:循环变动周期较短，一般短于一年下列哪些属