江苏省徐州市邳州市运河中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试卷（普通班）

2020—2021学年度第二学期期中考试高一历史试卷一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本题共15题，每题3分，共45分）1．“一个等级的成员一生都不改变，武士永远是武士，手艺人永远是手艺人，而且他们的子孙后代也是一脉相传。他们也不允许和另外等级的姑娘联姻，不允许和另外等级的人交友”。这段文字描述的现象发生在A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古代印度 D．古代希腊2．古希腊史学家希罗多德记录波斯帝国从以弗所到苏萨的道路时说：“在这条道路的任何地方都有国王的驿馆和极其完备的旅舍，而全部道路所经之处都是安全的、有人居住的地方……”这可以佐证波斯帝国A．拥有较强的国家控制力 B．道路交通发达C．建立了完善的治理体系 D．社会秩序稳定3．这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．西欧封建国家4．古代的印度是佛教的诞生地，公元前3世纪时佛教被定为国教，但在13世纪后相当长时间里伊斯兰教也是印度的国教。这是因为A．笈多帝国征服了北印度 B．突厥人建立德里苏丹国家C．婆罗门教演变为印度教 D．穆斯林成为印度主要人口5．美国学者指出“在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化”。这些“较高的文化”中具有代表性的有①玛雅文化②印加文化③阿克苏姆文化④阿兹特克文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．下图描绘了欧洲航海家到达美洲大陆时，宣称将“福音”带到美洲，并通过新旧世界对比的方式，描绘了文明欧洲与原始美洲相遇的场景。作品旨在A．掩盖自由资本主义的罪恶 B．推动新教在美洲大陆传播C．宣扬欧洲殖民扩张正当性 D．说明工业文明传播到美洲7．被誉为“自画像之父”的丢勒于1500年创作了下图《皮装自画像》。画中的丢勒有着蜷曲的头浓密的胡子，没有表情，双眼直视观者。其反映了这一时期A．市民阶层对未来的迷茫 B．人们对自我的关注C．人文主义从质朴走向高雅 D．民众思想获得了普遍解放8．罗斯福在新政时期采取一系列强硬措施，逐渐扩大总统的权力。如通过建立大批行政机构来争夺国会对特定领域的管辖权，从而扩大总统的权力范围；通过频繁提交国情咨文的方式参与立法；利用规避手段获得独立处理对外事务的权力。这表明当时美国A．三权分立体制被打破 B．取消了国会对总统的否决权C．国会的立法权被剥夺 D．在制衡机制下调整权力分配9．中世纪基督教文化中黑夜代表“罪恶与危险”。但17—18世纪的西方城市里，以娱乐和社交活动为主的夜生活逐渐流行；18世纪中后期以来，劳动时间向夜晚不断延伸。这一变化的主要原因是A．教会势力的削弱 B．照明和收入条件的改善C．资本扩张的需要 D．思想观念的变化10．2018年5月，习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说：“许多西方著名学者纷纷表示，要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。”这表明马克思主义A．阐明了社会发展的客观规律 B．得到了世界上大多数国家的认可C．提出了和平夺取政权的策略 D．推动了国际共产主义运动的发展11．到1900年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持着相当大的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展，欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要原因是A．世界殖民体系的建立 B．民族独立运动的发展C．世界出现一体化趋势 D．列强之间矛盾的加剧12．如果没有拿破仑的干预，或许直到19世纪，西班牙美洲殖民地仍继续在西班牙的统治之下。材料认为拉丁美洲独立运动的爆发A．促进了启蒙思想的传播 B．反映了民族意识的觉醒C．促进了经济的发展 D．受外部条件的影响13．1950年，西德、法、英、意四国的失业总人数为368.8万人，1960年为158.1万人，1965年为134.9万人，导致这一变化的原因包括①强化了国家宏观调控②第三产业迅猛发展③社会福利开支的削减④马丁·路德·金领导黑人民权运动的推动A．①② B．②③ C．①④ D．③④14．有学者指出：1957年苏联的工业和建筑业大改组把中心放在调整经济管理组织形式上，只是把经济管理的重心由中央转到地方管理机构从条条搬到块，即只是在条条与块块、中央与地方的关系方面兜圈子。这说明当时苏联A．削弱公有制经济的主导地位 B．依靠行政命令推行经济改革C．力图加强国家对经济的控制 D．摒弃优先发展重工业的政策15．美国美林公司最近在一份研究报告中指出，拉丁美洲是最大的借款者，其债务总额已占世界债务总额的55%。发展中国家有5个大的公债发行国，其中包括阿根廷、巴西和墨西哥这3个拉美国家。这说明A．拉美沦为美国等国的殖民地B．拉美内部的货币一体化进程迅速C．拉美国家经济运行风险较大D．拉美国家迈入中等收入国家行列二、非选择题：本大题共4题，16题13分，17题14分，18题12分，19题16分，共计55分。结合材料以及所学知识回答问题。16．阅读材料，完成下列要求：材料一（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是，这个大交换的结果一从人类观点视之一——也是正负参……至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。——摘编自[美]艾尔弗雷德。克罗斯比《哥伦布大交换》材料二美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所---这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。——马克思《资本论》（1）根据材料一并结合所学知识，指出造成哥伦布大交换的主要因素。（4分）并分析大交换对世界的积极意义。（5分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括新航路开辟对各大洲带来的影响。（4分）17．阅读材料，完成下列要求。材料一文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英。——摘编自（英）阿伦·布洛克《西方人文主义传统》材料二启蒙主义思想的理论对粉碎政治暴政的枷锁和削弱那些丧尽天良的教士特权起了促进作用。但同时，对个人自由的限制也在日益增长。当这种文明与启蒙的潮流扩展到整个欧洲，带来了双重影响。同时又是道德的堕落与文明的丧失。——摘编自刘玲《高中历史“启蒙运动”一课的教学探究》（1）根据材料一，概括文艺复兴的主要特点。（4分）并结合所学，分析造成这一特点的主要因素。（5分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括这一思想解放运动的双重影响。（5分）18．阅读材料，回答问题材料一战后，日本在巴黎和会上大力推行理想主义外交，获得了德国在山东的所有权益。不久，美英卷土重来，重返亚洲，逐渐加大了对日遏制，发起了召开海军军缩会议的倡议。因与美英实力悬殊，日本试图把华盛顿会议作为外交战略转向的试金石，但遭遇滑铁卢。其后，日本外交由理想主义转为现实主义，开始与美英协调。华盛顿体制虽然暂时缓和了日美冲突，延缓了日本独霸中国的步伐，但并没有给远东带来永久的和平。在美英的遏制下，日本不得不进行战略收缩，但这并不意味着日本甘愿放弃在一战中攫取的“特殊权益”。日本一方面与美英协调，另一方面推行温和扩张，在“屈服”中“蛰伏”，在“收缩”中“膨胀”，以退为进，时机成熟时，必将打破华盛顿体制的束缚，构建以已为核心的东亚国际政治经济新秩序。——摘编自陈太勇《一战后国际新秩序重建时期日本外交的战略转向》（1）根据材料，分析一战后日本外交进行战略转向的原因。（5分）（2）根据材料并结合所学知识，说明一战后日本外交进行战略转向的影响。（7分）19．英国的福利制度有悠久的历史渊源。阅读下列材料，完成下列要求。材料一16世纪以前英国穷人的救济问题多是通过基督教会、个人慈善捐款等方式解决。国家并没有将其视为自己的责任。英国圈地运动开始后，社会不安定因素急剧增加。1601年，英国颁布济贫法。教济办法因类而异，凡年老及丧失劳动力者，在家接受救济；贫穷儿童则在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒；流浪者被关进监狱或送入教养院。1834年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”，才能得到教济，而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。——摘编自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》材料二二战后，西方发达国家纷纷制定并实施了住房保障制度，其中各国廉租房建设的资金主要是政府的财政支持。在住房保障方面，英国政府通过设立专门机构，对资金运营、住房建设进行管理，保障低收入居民能租到房屋；法国、德国、日本等国家则采取政府提供优惠贷款，实行贷款利息补贴的办法，支持非营利机构发展低租金，低成本住房；在住房补贴方面，美国一方面直接对低收入家庭提供低租金的公共住房，另一方面向低收入家庭提供房屋租金补贴。——摘编自陈小春、杨鹏《廉租房制度的国际比较》（1）据材料一，概括英国近代济贫制度的特点。（3分）结合所学知识，分析这一制度的发展对英国社会发展的积极影响。（3分）（2）据材料二并结合所学知识，分析二战后西方发达国家廉租房制度形成的有利条件。（3分）指出西方国家“政府财政支持”的主要表现。（3分）（3）综合上述材料并结合所学知识，评析二战后西方社会形成的“福利国家”。（4分）

高一历史试卷普通班（参考答案）1—5：CADBB6—10：CBDCA11—15：ADABC16.（1）因素：新航路开辟；早期的殖民扩张；人口的迁移；商品的世界性流动等。（4分）积极意义：促进了全球动植物（物种）的多样化；高产作物的推广，促进了人口的增长；丰富了人类生活；密切了世界各地经济的联系；有助于文明的交流与融合。（5分）（2）给印第安人带来巨大灾难，中断了美洲社会原有发展进程；使非洲人大量成为奴隶，中断了非洲原有社会发展进程；有利于欧洲进行资本原始积累，推动欧洲资本主义发展；亚洲古老的帝国也受到冲击。（4分）17．（1）特点：限于社会上层（或精英）；崇尚个人主义。（4分）主要因素：资本主义萌芽的产生和发展；资产阶级力量的壮大；资产阶级追求与资本主义相适应的思想文化；意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化；知识分子有较多的独立话语权。（5分）（2）反对封建专制；促进思想解放；为资本主义制度的建立做了理论和舆论宣传；推动了殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争；限制自由；道德堕落与文明丧失。（5分）18.（1）一战后日本在华获得了优势地位；招致英美的遏制；英美卷土重来，加大了对日本的遏制；日本与英美实力悬殊；华盛顿会议日本外交的失败。（5分）（2）暂时缓和了日美冲突，延缓了日本独霸中国的步伐；有利于东亚地区的暂时和平；一定程度上为中国的发展提供了契机；但使中国又回到了被多个帝国主义国家共同支配的局面；不能给远东带来永久和平，为后来中日战争的爆发埋下了隐患。（7分）19.（1）特点：从教会、个人慈善发展为政府逐渐承担起救济的责任；救济方法因类而异；对有劳动能力的贫民救济常有惩戒性质。（3分）影响：有利于稳定社会秩序；为工业发展提