九年级语文上册 第六单元 22 唐睢不辱使命说课稿 （新版）新人教版

九年级语文上册第六单元22唐睢不辱使命说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为九年级语文上册第六单元第22课《唐睢不辱使命》。本节课选自《史记·平原君虞卿列传》，讲述了战国时期唐睢作为使者出使秦国，成功完成使命的故事。课文主要包括以下内容：

1.唐睢出使秦国的背景及原因；

2.唐睢与秦王的对话，展现了唐睢的智慧与勇气；

3.唐睢成功说服秦王，使赵国免受战祸；

4.课文中的生字词及重点句子的解析。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《唐睢不辱使命》的文本，提高学生准确理解和使用古代汉语的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解战国时期的历史背景，增强对中华优秀传统文化的认识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中的审美价值，提升对文学作品的鉴赏能力。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读基础，对古代文学作品有一定的理解能力。在知识方面，他们已经学习过一些基本的文言文知识，如词性、句式等，但可能对一些生僻字词和复杂句式仍感到困难。在能力方面，学生的分析概括能力和批判性思维能力正在发展中，能够初步进行文本解读，但深度和广度有待提高。

在素质方面，学生具备了一定的学习习惯，但可能存在对文言文学习兴趣不高、积极性不足的问题。此外，学生的行为习惯方面，可能存在阅读不细致、作业完成不够认真等情况。

对于本课程的学习，学生的古文基础和对历史文化的了解程度将直接影响他们对文本的理解和欣赏。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学方式，帮助他们克服文言文的障碍，同时引导他们深入思考，培养良好的阅读习惯和批判性思维，从而更好地理解和吸收《唐睢不辱使命》的文化内涵。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级语文上册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读和标记重点内容。

2.辅助材料：收集与《唐睢不辱使命》相关的背景资料、人物画像、历史地图等，制作成PPT或打印资料，以便于课堂上展示和讨论。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，确保教学过程中能够顺利展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行分组讨论，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示战国时期的历史地图，引导学生关注战国时期的纷乱局势，提出问题：“在这样的历史背景下，使者出使别国可能面临哪些挑战？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本课主题《唐睢不辱使命》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍《唐睢不辱使命》的背景，包括作者司马迁及本故事的背景。

-教师带领学生共同阅读课文，讲解生字词和重点句子，让学生初步理解文本内容。

-教师通过PPT展示文本中的关键对话，引导学生分析唐睢的智慧和勇气，以及他如何成功说服秦王。

-教师提出问题：“唐睢成功的关键是什么？我们可以从中学到哪些沟通技巧？”

-学生分组讨论，教师巡回指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些练习题，包括填空、选择、简答等，检测学生对课文内容的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师批改并反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“唐睢在对话中展现了哪些品质？这些品质在现实生活中有何意义？”

-学生回答，教师总结并强调诚信、勇敢等品质的重要性。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果你是唐睢，你会如何应对秦王的挑战？”

-学生发挥想象力，进行角色扮演，模拟唐睢与秦王的对话。

-教师点评学生的表现，总结本节课的重点内容。

6.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调唐睢的品质及故事给我们的启示。

-学生回顾本节课的学习，巩固知识点。

7.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：阅读《史记·平原君虞卿列传》中其他篇章，了解战国时期的历史背景。

-学生记录作业，教师提醒注意事项。六、知识点梳理一、课文背景

《唐睢不辱使命》出自《史记·平原君虞卿列传》，讲述了战国时期赵国使者唐睢出使秦国，成功完成使命的故事。本文展现了唐睢的智慧、勇敢和忠诚，以及他出色的外交才能。

二、生字词

1.面折：当面指责。

2.诎：通“屈”，屈服。

3.约从：相约共同行动。

4.碎尸万段：形容极其残忍的杀害。

5.挟：要挟。

6.不辱使命：不辜负所肩负的使命。

三、课文内容梳理

1.唐睢出使秦国的背景及原因：秦国强大，威胁赵国，平原君推荐唐睢出使秦国。

2.唐睢与秦王的对话：唐睢勇敢面对秦王，据理力争，指出秦国的不义行为。

3.唐睢成功说服秦王：唐睢以智慧和勇气说服秦王，使赵国免受战祸。

4.课文中的重点句子解析：

-“唐睢曰：‘王之好士也，有过于中山之狗。’”此句表现了唐睢的机智和讽刺。

-“唐睢曰：‘臣愿献一计，使王免于白刃之难。’”此句展示了唐睢的勇敢和智慧。

-“唐睢曰：‘王必欲烹臣，臣不敢辞。’”此句体现了唐睢的忠诚和不屈精神。

四、课文主题思想

本文通过讲述唐睢不辱使命的故事，赞扬了唐睢的勇敢、智慧和忠诚，同时也反映了战国时期的外交斗争和使者的重要性。

五、课文艺术特色

1.对话描写：课文通过唐睢与秦王的对话，展现了唐睢的性格特点和智慧。

2.人物描写：课文对唐睢的形象进行了细腻的描绘，使其性格鲜明、形象生动。

3.语言艺术：课文语言简洁明了，寓意深刻，具有很高的艺术价值。

六、课文学习方法

1.精读课文：深入理解课文内容，体会作者的表达技巧。

2.分析人物：从唐睢的形象中学习忠诚、勇敢和智慧的品质。

3.课堂讨论：与他人分享自己的观点，提高批判性思维能力。

4.课后拓展：阅读《史记·平原君虞卿列传》中其他篇章，了解战国时期的历史背景。

七、课文难点解析

1.文言文词汇：讲解生字词的含义和用法，帮助学生理解课文。

2.句子理解：解析课文中的重点句子，让学生深入理解文本。

3.文化背景：介绍战国时期的历史背景，帮助学生把握故事发生的时代背景。

八、核心素养拓展

1.语言建构与运用：通过学习文言文，提高学生的古文阅读能力。

2.思维发展与提升：分析唐睢的智慧与勇气，培养学生的批判性思维。

3.文化传承与理解：了解战国时期的历史文化，增强对中华优秀传统文化的认识。

4.审美鉴赏与创造：欣赏课文的艺术特色，提升学生的审美能力。七、板书设计①课文标题：《唐睢不辱使命》

②重点知识点：

-生字词：