解决问题（例5）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

解决问题（例5）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“解决问题（例5）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版”

本节课是五年级上册数学人教版教材第三章《长方体和正方体》中的解决问题部分，主要围绕长方体和正方体的表面积计算及应用展开。通过解决实际生活中的问题，让学生理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，培养空间想象能力和解决问题的能力。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。二、核心素养目标培养学生空间观念，通过实际问题的解决，发展学生的几何直观和逻辑推理能力；提高学生的应用意识，使其能够将数学知识应用于实际情境中，增强解决实际问题的能力；同时，通过小组合作探究，培养学生的团队合作和交流表达能力。三、学情分析本节课面向的是五年级学生，他们在知识方面已经掌握了长方形和正方形的面积计算，对长方体和正方体的基本特征有了一定的了解。在能力方面，学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力，能够通过观察和思考来解决问题。在素质方面，学生具备基本的数学素养，能够进行简单的数学运算和推理。

然而，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如注意力不集中、作业态度不端正等，这可能会影响他们对新知识的接受和掌握。此外，学生对数学学科的兴趣和学习动机各不相同，有的学生可能对数学充满热情，而有的学生可能对数学学习感到困难或枯燥。

在课程学习方面，学生对长方体和正方体的表面积计算可能存在理解上的难点，需要通过具体的实例和操作来加深理解。同时，将数学知识应用于解决实际问题的能力尚需提升，需要通过本节课的学习，让学生能够将理论知识和实际情境相结合，提高解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：人教版五年级上册数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备长方体和正方体的模型，以及相关的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备直尺、三角板、计算器等辅助工具，以便学生进行测量和计算。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以促进学生的合作学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生日常生活中常见的物体，如书本、盒子等，引导学生观察并讨论这些物体的表面特征。提问：这些物体的表面有哪些共同点和不同点？通过引导学生观察和思考，激发学生对长方体和正方体表面积计算的兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示长方体和正方体的模型，引导学生认识长方体和正方体的各个面，并解释表面积的概念。接着，利用PPT演示文稿，详细讲解长方体和正方体表面积的计算方法，包括公式的推导和实际应用。在讲解过程中，穿插学生的互动讨论，让学生在小组内尝试计算一些简单长方体和正方体的表面积，并及时给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些长方体和正方体表面积的计算题目，让学生独立完成。教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。对于普遍存在的问题，及时全班讲解，确保每个学生都能掌握计算方法。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调长方体和正方体表面积的计算方法及其在实际问题中的应用。邀请学生分享他们在学习过程中的收获和体会，巩固学生对知识的理解和记忆。

5.作业布置（5分钟）

布置一些与长方体和正方体表面积计算相关的作业，包括一些实际问题的解决和计算题。要求学生在完成作业的过程中，注意运用所学知识，培养解决问题的能力。同时，提醒学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展长方体和正方体的表面积计算方法，介绍如何计算不规则长方体和正方体的表面积。

-探讨长方体和正方体表面积在实际生活中的应用，如装修设计、包装设计等。

-引入体积的概念，讲解长方体和正方体体积的计算方法，以及体积和表面积之间的关系。

-介绍空间几何的基本概念，如点、线、面、体的关系，以及它们在几何图形中的应用。

-提供一些有趣的数学游戏，如“猜猜我有多高”、“包装挑战”等，让学生在游戏中学习几何知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里或学校收集不同形状的盒子或容器，实际测量并计算它们的表面积和体积，加深对空间几何的理解。

-让学生尝试设计一个小型包装盒，要求计算出包装盒的表面积，并考虑在实际包装中的成本和实用性。

-组织学生进行小组讨论，探讨长方体和正方体表面积的计算方法在生活中的应用，例如如何选择合适的包装材料。

-引导学生阅读相关的数学拓展书籍，如《几何学的故事》、《数学与生活》等，了解数学在生活中的广泛应用。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，通过解决实际问题来提高他们的数学能力和逻辑思维。

-利用网络资源，如在线数学教育平台，让学生进行额外的练习和探索，以巩固课堂所学知识。

-定期组织家长会，让家长了解孩子的学习进度，鼓励家长参与孩子的学习活动，共同探讨数学学习的乐趣和方法。七、教学反思今天的课堂上，我尝试着通过生活中的实例来引导学生理解长方体和正方体表面积的计算方法。从学生的反应来看，他们对这种教学方法很感兴趣，能够积极参与到课堂讨论中来。我发现，当学生能够将抽象的数学知识与具体的生活情境相结合时，他们的学习兴趣和动力会大大增加。

在教学过程中，我注意到了一些学生的空间想象力较弱，他们在理解长方体和正方体的各个面时遇到了一些困难。为了帮助他们，我使用了实物模型和PPT演示文稿，通过直观的展示，让学生能够更清楚地看到长方体和正方体的结构。这样的教学方法似乎效果不错，大多数学生能够逐步跟上教学节奏。

在巩固练习环节，我设计了一些不同难度的题目，旨在让学生通过练习来巩固所学知识。我发现，一些学生在遇到稍微复杂一些的题目时，会感到有些困惑。这时，我及时给予了个别辅导，帮助他们理清思路。这也让我意识到，对于不同层次的学生，我需要提供不同程度的支持。

课堂小结时，我邀请了几位学生分享他们的学习心得。他们提到，通过本节课的学习，他们对长方体和正方体的表面积