人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课第一框《近代前夜的危机》说课稿

人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课第一框《近代前夜的危机》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路结合八年级学生的认知水平和历史与社会课程特点，本节课《近代前夜的危机》将以课本为核心，围绕近代中国面临的社会危机展开。通过引导学生分析历史背景、社会矛盾、民族危机等方面，让学生深入了解近代前夜中国的困境，培养学生的历史思维和分析问题的能力。课程将以问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养和综合素质。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养历史思维、批判性思维和家国情怀。通过分析近代前夜的危机，学生将学会运用历史唯物主义观点理解历史发展脉络，培养其历史解释能力；通过批判性思维，学生能够对历史事件进行客观评价，认识社会变革的必然性；同时，通过学习本节课，学生将增强国家认同感，激发对国家历史和民族命运的责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解近代前夜中国的社会危机及其原因和影响。具体细节如下：

-近代前夜中国的历史背景，包括鸦片战争前的社会经济状况。

-社会危机的主要表现，例如政治腐败、经济衰退、民族矛盾等。

-危机对中国历史进程的影响，如促使社会变革、民族觉醒等。

举例：讲解中，将重点分析鸦片战争作为中国近代史开端的原因，强调其对中国社会结构、经济状况和国际地位的深远影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解近代前夜中国的复杂性和危机的多重因素。具体细节如下：

-对中国传统社会结构的理解，包括封建制度、科举制度等。

-分析外来冲击对中国社会的影响，如西方列强的侵略、基督教传入等。

-理解危机中的民族矛盾和阶级矛盾，以及它们如何交织在一起。

举例：在分析民族矛盾时，难点在于让学生理解满汉矛盾、地主阶级与农民阶级矛盾的交织，以及这些矛盾如何加剧了社会危机。在教学方法上，可以采用历史案例分析，结合具体历史事件，帮助学生逐步突破这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、时间线图表、相关历史事件视频片段，以及反映近代前夜危机的文献资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以辅助展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于近代中国历史风貌的视频，让学生直观感受近代前夜的社会氛围。

2.提出问题：视频结束后，提问学生“你们认为视频中反映了哪些社会问题？这些问题可能会导致什么样的后果？”

3.学生思考并回答，教师总结：引导学生思考近代前夜中国的社会危机，为讲授新课做好铺垫。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解历史背景：介绍近代前夜中国的历史背景，包括鸦片战争前的社会经济状况。

-用时5分钟

2.分析危机表现：讲解政治腐败、经济衰退、民族矛盾等危机的主要表现。

-用时8分钟

3.探讨危机原因：分析外来冲击、内部矛盾等多重因素导致的危机原因。

-用时7分钟

4.讨论危机影响：引导学生讨论危机对中国历史进程的影响，如社会变革、民族觉醒等。

-用时5分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分为小组，讨论近代前夜危机中的某个具体事件，如鸦片战争。

-用时5分钟

2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充或质疑。

-用时5分钟

四、巩固练习（3分钟）

1.学生自主完成教材上的练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

-用时2分钟

2.教师选取部分学生答案进行点评，针对共性问题进行讲解。

-用时1分钟

五、课堂总结（2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调近代前夜危机对中国历史进程的影响。

-用时1分钟

2.提醒学生关注近代前夜危机背后的历史规律，激发学生的家国情怀。

-用时1分钟

六、作业布置（2分钟）

1.布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于近代前夜危机的小论文。

-用时1分钟

2.强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

-用时1分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国近代史》相关章节，深入了解近代中国的历史变迁。

-《鸦片战争》书籍，探究鸦片战争对中国近代化的影响。

-《晚清七十年》书籍，分析晚清时期的社会变革与民族危机。

-《近代中国的思想启蒙》文章，了解近代中国思想文化的变革。

2.课后自主学习和探究：

-让学生自主查阅相关资料，了解近代前夜中国的经济、政治、文化等方面的具体情况。

-鼓励学生探究近代中国的民族矛盾和阶级矛盾，分析这些矛盾如何影响了中国历史的发展。

-学生可以研究近代中国的改革尝试，如洋务运动、戊戌变法等，探讨其成效与局限性。

-学生可以尝试从不同角度分析近代前夜的危机，如从经济全球化的角度、从民族主义的角度等。

-鼓励学生撰写研究性论文，结合课堂所学，深入分析近代前夜危机对中国历史进程的影响。

-学生可以采访长辈或查找家族史，了解近代历史对个人和家庭的影响，从而加深对国家历史的认识。

-学生可以参与历史学术沙龙或讲座，与专家学者交流，拓宽历史视野。内容逻辑关系①重点知识点

-近代前夜中国的历史背景

-社会危机的主要表现：政治腐败、经济衰退、民族矛盾

-危机的原因：外来冲击、内部矛盾

-危机的影响：社会变革、民族觉醒

②重