小学信息技术三年级上册第2课 《人工智能在身边》说课稿

小学信息技术三年级上册第2课《人工智能在身边》说课稿一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学信息技术三年级上册第2课《人工智能在身边》。本节课主要让学生了解人工智能的基本概念，认识到人工智能在日常生活中的应用，并学会使用简单的智能软件进行基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前一堂课的学习，学生已经对计算机的基本操作有了一定的了解，本节课在此基础上，引导学生认识到计算机不仅仅是工具，还可以通过人工智能技术实现更多功能。教材中列举了语音助手、自动驾驶等实例，这些内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习《人工智能在身边》，使学生能够理解信息技术与人工智能的基本概念，提高其对信息技术的敏感度和应用能力；同时，激发学生探索未知、解决问题的兴趣，培养其创新思维和动手实践能力，为将来更好地适应信息社会打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，对信息技术的初步概念有了一定的了解。

2.学习兴趣：学生对人工智能充满好奇，对于智能设备如智能手机、智能音响等在日常生活中的应用表现出浓厚的兴趣。学习能力：学生具备基本的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随老师的指导进行实践操作。学习风格：三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们更倾向于通过直观、生动的实例来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于人工智能涉及较为复杂的概念和原理，学生可能会对一些专业术语感到困惑；另外，实际操作智能软件时可能会遇到操作不熟练、理解不透彻等问题，需要老师耐心指导。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学信息技术三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与人工智能相关的图片、视频等多媒体资源，以直观展示人工智能的应用实例。

3.实验器材：如果课程涉及实验，提前准备实验所需的计算机设备、智能软件等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排教室座位，确保学生能够清晰地看到演示内容，同时预留出足够的操作空间。五、教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！上一节课我们一起学习了计算机的基本操作，那么你们知道计算机除了这些基本功能，还能做些什么吗？今天，我们就来学习一下《人工智能在身边》这一课，看看人工智能在生活中有哪些神奇的应用。

2.提问：同学们，你们听说过人工智能吗？能举个例子说说你们生活中见到的人工智能应用吗？

3.总结：很好，大家提到了语音助手、自动驾驶等，这些都是人工智能在日常生活中的应用。那么，这节课我们就来深入了解一下人工智能。

二、探究课文主旨内容

1.分组讨论：同学们，请分成小组，阅读教材第2课《人工智能在身边》的内容，思考以下问题：

a.人工智能是什么？

b.人工智能有哪些应用？

c.人工智能给我们的生活带来了哪些变化？

2.分享讨论成果：请每个小组选派一名代表，将你们的讨论成果分享给大家。

3.教师总结：通过大家的分享，我们了解到人工智能是一种模拟人类智能的技术，它在我们生活的方方面面都有广泛应用，如智能家居、自动驾驶、医疗诊断等。人工智能的出现，让我们的生活变得更加便捷、高效。

三、深入探究人工智能应用

1.案例分析：同学们，请观看以下视频（展示人工智能应用案例），思考视频中的人工智能技术是如何解决实际问题的。

2.学生讨论：请同学们分组讨论，结合视频案例，谈谈你们对人工智能应用的理解。

3.教师总结：通过案例分析，我们可以看到人工智能在各个领域的应用都取得了显著的成果，它不仅提高了工作效率，还解决了许多传统方法无法解决的问题。

四、实践操作

1.分组实验：同学们，请分成小组，使用教材中的智能软件进行实际操作，体验人工智能的魅力。

2.学生操作：在老师的指导下，学生分组进行实践操作，如使用语音助手、智能识别等。

3.成果展示：请每个小组选派一名代表，展示你们小组的操作成果。

五、全文侧重点讲解

1.人工智能的基本概念：同学们，请回顾一下教材中关于人工智能的定义，它是一种模拟人类智能的技术，包括机器学习、深度学习等多个领域。

2.人工智能的应用：请同学们分享一下你们了解到的人工智能应用，如智能家居、自动驾驶等。

3.人工智能与生活的关系：同学们，请谈谈你们对人工智能与生活关系的理解。

六、总结与反思

1.总结：同学们，通过本节课的学习，我们了解了人工智能的基本概念和应用，感受到了人工智能给我们的生活带来的变化。

2.反思：请同学们思考一下，如何更好地利用人工智能技术，为我们的生活带来更多便利？

3.作业布置：同学们，下节课我们将继续学习人工智能的相关内容，请预习教材第3课《智能机器人》，并结合自己的生活实际，思考如何利用智能机器人解决问题。

七、课堂结束语

同学们，本节课我们就学习到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，充分发挥人工智能的优势，让我们的生活更加美好。下课！六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

a.人工智能的发展历程：向学生介绍人工智能的发展简史，包括从最早的计算机程序到现在的深度学习技术，让学生了解人工智能是如何一步步发展起来的。

b.人工智能的应用领域：详细讲解人工智能在各个领域的应用，如医疗健康、教育、金融服务、智能制造、交通出行等，以及这些应用如何改变我们的生活和工作。

c.人工智能的未来趋势：介绍当前人工智能领域的研究热点和发展趋势，如量子计算、脑机接口、自主学习系统等，让学生对人工智能的未来有所展望。

d.人工智能伦理与法律：讨论人工智能带来的伦理问题，如隐私保护、算法偏见、失业风险等，以及相关的法律法规。

e.实践案例分享：分享一些国内外知名的人工智能实践案例，如智能客服、无人驾驶汽车、智能家居系统等，让学生更直观地感受人工智能的魅力。

2.拓展建议

a.阅读材料：鼓励学生阅读有关人工智能的书籍、杂志文章，以加深对人工智能的理解。推荐《人工智能：一种现代的方法》、《智能时代》等书籍。

b.观看视频：引导学生观看教育视频，如科普讲座、纪录片等，以视频的形式了解人工智能的技术原理和应用场景。推荐观看《人工智能：未来已来》、《科技前沿：人工智能》等视频。

c.参加实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的与人工智能相关的实践活动，如编程竞赛、科技制作比赛等，通过实践提升技能。

d.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享各自对人工智能的理解和看法，促进思想的碰撞和交流。

e.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起探索人工智能的应用，如使用智能家居产品，讨论人工智能在家庭生活中的作用。

f.项目式学习：引导学生参与项目式学习，以解决实际问题为目标，设计和实施人工智能项目，如开发一个简单的智能助手、设计一个智能家居系统等。

g.持续关注：鼓励学生持续关注人工智能领域的最新动态，通过新闻、科技杂志、学术期刊等渠道，了解人工智能的最新研究成果和应用进展。七、板书设计

1.人工智能的基本概念

①人工智能的定义：模拟人类智能的技术

②人工智能的范畴：机器学习、深度学习等