云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务说课稿2 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务说课稿2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务说课稿2新人教版”旨在让学生了解公民依法履行义务的重要性，培养学生自觉履行法定义务的意识和行为。本节课与学生的生活实际紧密相连，通过生动的案例和实际操作，让学生认识到履行义务是每个公民的责任，是维护社会秩序和和谐的基础。本节课内容深入浅出，适合八年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的法治意识、责任意识和社会参与能力。通过学习依法履行义务，学生将能够理解法律对社会成员的规范作用，形成自觉遵守法律的意识；培养对自己行为负责的态度，增强社会责任感；同时，通过案例分析，提高分析问题和解决问题的能力，为将来更好地参与社会生活打下坚实基础。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律概念有初步的认识。在能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但还需进一步培养批判性思维和实际操作能力。在素质方面，学生逐渐形成个人价值观，但尚处于塑造阶段，需要通过课程引导其形成正确的价值观。

学生在行为习惯上，一部分学生已经养成了遵守规则、尊重他人的习惯，但仍有部分学生存在一定的行为偏差，如对法律法规的不重视、对他人的权利不够尊重等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要通过本节课的教学，引导学生树立正确的法律意识，自觉遵守法律法规。

此外，学生对课程学习的兴趣和动机各不相同，部分学生对道德与法治课程充满好奇，愿意主动学习；而另一些学生则可能因为课程内容的严肃性而缺乏兴趣。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使其能够积极参与课堂讨论和活动。教学资源-教科书《道德与法治》新人教版八年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（法律法规案例、视频资料）

-教学PPT

-学生活动手册

-法律法规宣传册

-互动讨论板书工具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对依法履行义务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道依法履行义务是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于公民义务履行与不履行的案例图片或视频片段，让学生初步感受依法履行义务的重要性。

-简短介绍依法履行义务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.依法履行义务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解依法履行义务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解依法履行义务的定义，包括其主要内容和法律要求。

-详细介绍依法履行义务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解依法履行义务的实际应用或作用。

3.依法履行义务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解依法履行义务的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的依法履行义务案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解依法履行义务的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用依法履行义务解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论依法履行义务在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与依法履行义务相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对依法履行义务的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调依法履行义务的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括依法履行义务的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调依法履行义务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用依法履行义务。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于依法履行义务的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》相关章节，让学生了解宪法对公民义务的规定。

-《中华人民共和国民法典》中关于公民权利与义务的相关条款，帮助学生理解权利与义务的相互关系。

-《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人权益保护的内容，让学生认识到法律对未成年人的特殊保护。

-法律常识书籍，如《法律常识问答》《生活中的法律》等，帮助学生了解日常生活中常见的法律问题和如何依法维权。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生通过图书馆、互联网等渠道，查找更多关于公民义务的案例，分析案例中公民如何依法履行义务，以及不履行义务的法律后果。

-学生可以观看法律教育视频，如《法律讲坛》《法治在线》等节目，增强法治意识。

-建议学生参与社区志愿服务活动，亲身体验公民义务的实践，了解如何通过履行义务促进社区和谐。

-学生可以尝试模拟法庭活动，通过角色扮演，深刻理解法律程序和公民义务的重要性。

-鼓励学生撰写关于公民义务的论文或报告，通过写作过程深入思考依法履行义务的意义和作用。

-学生可以参加学校或社区组织的法治知识竞赛，检验自己的法律知识，激发学习兴趣。

-鼓励学生与家人、朋友讨论依法履行义务的话题，将所学知识应用到实际生活中，提高法律素养。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，以激发学生对依法履行义务这一主题的兴趣和参与度。在此，我想分享一下我的教学反思和总结。

教学反思：

首先，我认为在导入新课环节，我通过提问和展示案例的方式成功引起了学生的兴趣。但我也发现，部分学生对法律概念较为陌生，因此在今后的教学中，我需要更多地从学生的生活经验出发，设计更贴近学生实际的教学活动。

其次，在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解依法履行义务的概念。总体来说，这种方法是有效的，但也有学生反映图表过于复杂，难以理解。因此，我计划在今后的教学中，简化图表内容，使之更加直观易懂。

在案例分析环节，我选择了具有代表性的案例进行分析，让学生深入了解依法履行义务的重要性。然而，我也发现部分学生对案例的分析不够深入，可能是因为讨论时间有限。为了提高讨论效果，我打算在今后的教学中，增加小组讨论的时间，让学生有更多的机会表达自己的观点。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们积极参与讨论，但部分学生在表达自己的观点时，语言表述不够清晰。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生表达能力的培养，提高他们的沟通技巧。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有一定的收获和进步。以下是具体的总结：

知识方面，学生对依法履行义务的基本概念有了更清晰的认识，能够结合实际案例进行分析。

技能方面，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼，他们在小组讨论中学会了倾听、表达和沟通。

情感态度方面，学生对法治意识有了更深刻的理解，认识到依法履行义务对个人和社会的重要性。