全国粤教版信息技术七年级下册第二章第一节《设计画五角星的机器人》说课稿

全国粤教版信息技术七年级下册第二章第一节《设计画五角星的机器人》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以粤教版信息技术七年级下册第二章第一节《设计画五角星的机器人》为教学内容，首先引导学生回顾已学的机器人编程基础知识，然后通过分析五角星绘制过程，设计符合学生认知水平的编程任务。课程分为任务导入、案例分析、动手实践、作品展示四个环节，旨在让学生在动手实践中掌握画五角星机器人的设计方法，提升编程能力。同时，注重培养学生的合作精神和创新意识，结合实际教学需求，调整教学进度和难度，确保教学效果。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过设计画五角星的机器人任务，激发学生对信息技术学习的兴趣，提高信息素养。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决实际问题，培养学生逻辑思考、问题解决的能力，使学生在编写机器人程序过程中形成系统的计算思维。

3.创新与实践：鼓励学生在掌握基本编程技巧的基础上，发挥创意，设计具有个性化的机器人作品，培养学生的创新精神和动手实践能力。

4.信息伦理与道德：教育学生在使用信息技术过程中，遵循法律法规，尊重他人隐私，树立正确的信息伦理观念，培养学生的道德素养。学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的知识基础，如基本的计算机操作能力、简单的编程概念等。在知识层面，学生已学习过一些基础的编程语句和图形绘制方法，但对于复杂的逻辑控制和细节处理仍较为陌生。

在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，但个别学生可能在此方面存在一定的困难。他们的动手实践能力较强，但创新能力和自主探究能力有待提高。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，喜欢尝试和探索，但注意力有时难以长时间集中。他们的行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、粗心大意等问题，这可能会影响课程学习的效率。

另外，学生对信息技术课程抱有较高的兴趣，但学习动机可能因个体差异而不同。在学习过程中，学生可能对复杂的编程逻辑感到困惑，需要教师在教学中适当引导和鼓励，以帮助他们克服困难，顺利完成学习任务。教学资源-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：编程软件（如Scratch或Python）、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线编程教程、教学视频、示例代码

-教学手段：小组合作、任务驱动、问题导向学习、即时反馈与评价教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个预先编写的简单机器人画五角星的动画，引发学生对本节课主题的好奇心。

-回顾旧知：让学生回忆上一节课学习的机器人编程基础知识，如循环、条件判断等编程语句。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍如何使用编程软件设计画五角星的机器人，包括坐标系统的概念、画笔的使用、五角星绘制算法等。

-举例说明：通过展示一个简单的五角星绘制示例，让学生直观理解编程指令如何控制机器人的行动。

-互动探究：分组讨论，每组学生尝试设计一个简单的画五角星的程序，教师在旁边指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在计算机上独立完成一个画五角星的机器人程序，实践所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题提供解决方案，引导学生思考如何优化程序。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的知识点，强调画五角星机器人程序设计中的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生分享自己在编程过程中的心得体会，以及遇到的挑战和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的作业，要求学生设计一个更复杂的图形绘制程序，如画一个心形或圆形。

-强调作业的提交要求和截止时间，提醒学生按时完成作业。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索编程的乐趣，尝试使用编程软件创造更多有趣的图形或动画。

-提供一些在线资源和学习社区的信息，鼓励学生利用课外时间进行自主学习。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈，了解学生的学习感受和教学效果。

-对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予积极的鼓励和必要的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-编程语言拓展：介绍Python、JavaScript等编程语言在图形绘制和机器人控制方面的应用，以及它们与教材中使用的编程语言（如Scratch）的异同。

-算法拓展：探讨更高级的图形绘制算法，如贝塞尔曲线、分形图形等，以及这些算法在实际编程中的应用。

-机器人控制拓展：介绍机器人硬件控制的基础知识，如舵机、电机控制，以及如何通过编程实现机器人的运动控制。

-信息技术发展史：介绍计算机编程和机器人技术的历史发展，让学生了解这一领域的发展趋势和前沿技术。

-信息伦理和安全：讲解在信息技术应用中应遵循的伦理原则，以及网络安全和个人隐私保护的基本知识。

2.拓展建议：

-自主学习资源：推荐学生利用课余时间观看在线编程课程和教程，如Coursera、edX平台上的编程课程，以及YouTube上的编程教学视频。

-实践项目建议：鼓励学生参与学校或社区组织的编程比赛和项目，如机器人竞赛、编程马拉松等，将所学知识应用于实际项目中。

-阅读资料推荐：推荐学生阅读一些与编程和机器人相关的书籍，如《Python编程：从入门到实践》、《机器人编程入门》等，以加深对编程和机器人技术的理解。

-社区互动建议：建议学生加入编程和机器人爱好者的社区，如GitHub、StackOverflow等，与其他编程爱好者交流心得，解决编程中的问题。

-实验室实践：如果条件允许，鼓励学生到学校的计算机实验室或机器人实验室进行实践操作，亲身体验编程和机器人控制的乐趣。

-创新思维培养：鼓励学生思考如何将编程和机器人技术应用于解决实际问题，培养他们的创新思