五年级品德与社会上册《我爱你-新中国》说课稿 辽师大版

五年级品德与社会上册《我爱你——新中国》说课稿辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级品德与社会上册《我爱你——新中国》说课稿辽师大版教学内容分析本节课的主要教学内容是辽师大版五年级品德与社会上册《我爱你——新中国》。本节课将通过讲述新中国成立的历史背景、意义以及新中国成立后取得的伟大成就，引导学生理解新中国的诞生对中国人民的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材以新中国成立为主线，结合学生已学的中国历史知识，让学生了解新中国成立前后的历史变迁，感受新中国成立给国家和人民带来的深刻变化。同时，通过本节课的学习，学生将对新中国的伟大成就有更加深刻的认识，进一步激发学生的爱国情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的国家认同感和社会责任感。通过学习《我爱你——新中国》，学生将能够：

1.理解新中国成立的历史意义，增强对国家历史的了解和尊重。

2.感受新中国成立后国家的繁荣发展，培养对国家的热爱和自豪感。

3.树立正确的价值观，认识到作为新时代的少年应承担的社会责任，激发为国家和民族未来贡献力量的意愿。重点难点及解决办法重点：理解新中国成立的历史意义和国家取得的伟大成就。

难点：将抽象的历史概念转化为学生能够理解和感受的具体事例。

解决办法：

1.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料等，直观展示新中国成立前后的对比，帮助学生形象地理解新中国的历史意义。

2.通过小组讨论，引导学生分享各自家庭在新中国成立后发生的变化，将个人经历与国家历史相结合，增强学生的情感体验。

3.设计课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在互动中学习新中国成立的重要事件，突破对历史概念的理解障碍。

4.教师通过讲故事的方式，将新中国成立的历史背景和成就具体化，让学生在生动的故事中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和实例，系统地介绍新中国成立的历史背景和伟大成就。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对新中国成立意义的理解，促进学生思考和交流。

-情景模拟法：通过模拟历史场景，让学生扮演不同角色，体验新中国成立的历史过程。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用历史影像资料和图片，增强学生对历史事件的直观感受。

-互动式白板：利用电子白板展示教学内容，实时标注重点，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行互动问答，检验学生对课程内容的理解和掌握。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《我爱你——新中国》相关的历史背景资料，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“新中国成立的背景是什么？”“新中国成立对中国人民有什么意义？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，初步理解新中国成立的历史背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放新中国成立的相关视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新中国成立的历史意义和成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨新中国成立对家庭和社会的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考新中国成立的相关知识点。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握新中国成立的历史意义，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写关于新中国成立对个人和家庭影响的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对新中国成立意义的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固和拓展学习内容，提高学生的历史素养和自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源：

本节课《我爱你——新中国》的教学内容涉及新中国成立的历史背景、意义以及取得的成就，以下是一些相关的拓展资源：

-新中国成立的历史文献：如《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中华人民共和国宪法》等，这些文献记录了新中国成立的重要历史时刻。

-新中国成立后的重大历史事件：如土地改革、三反五反运动、大跃进、文化大革命等，这些事件对新中国的发展产生了深远影响。

-新中国成立后的科技成就：如“两弹一星”、载人航天、高铁技术等，这些成就体现了新中国在科技领域的突破和发展。

-新中国成立后的文化成就：如文学作品《红岩》、《激荡三十年》等，电影《英雄儿女》、《霸王别姬》等，这些作品反映了新中国的文化风貌。

-新中国成立后的外交成就：如恢复联合国合法席位、中美建交、一带一路倡议等，这些成就展示了新中国在国际舞台上的地位和影响力。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：鼓励学生阅读《中国人民政治协商会议共同纲领》等文献，了解新中国成立的基本原则和发展方向。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《开国大典》、《新中国》、《复兴之路》等历史纪录片，直观感受新中国成立的历史进程。

-调查访问：鼓励学生采访家中长辈或社区老人，了解新中国成立前后生活的变化，增强对历史的感知。

-开展研究性学习：组织学生以小组为单位，选择一个新中国成立后的重大历史事件进行深入研究，撰写研究报告。

-参观历史博物馆：组织学生参观当地的历史博物馆，通过实物和展览了解新中国成立的历史背景和成就。

-阅读文学作品：推荐学生阅读《红岩》、《激荡三十年》等文学作品，了解新中国成立后的社会风貌和人民生活。

-关注科技发展：引导学生关注新中国的科技成就，如“两弹一星”、载人航天等，了解科技对国家发展的重要性。

-探究外交成就：鼓励学生了解新中国在国际舞台上的外交成就，如恢复联合国合法席位、中美建交等，理解外交政策对国家发展的影响。

-进行主题演讲：组织学生进行以“新中国成立的意义”、“我的祖国我的家”等为主题的演讲活动，培养学生的爱国情感。

-开展社会实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，了解新中国成立后社会的发展和变化。板书设计①新中国成立的历史意义

-成立背景

-历史意义

-人民地位的变化

②新中国成立后的伟大成就

-经济发展

-科技进步

-文化繁荣

③新中国成立对个人的影响

-家庭生活的变化

-个人成长的机会

-社会责任与义务反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时代背景，引入多媒体教学，通过历史影像资料让学生更直观地感受新中国成立的历史氛围。

2.设计互动式课堂活动，如角色扮演，让学生在模拟历史场景中深入理解新中国的成立过程和意义。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够细致，未能及时发现并解决学生在预习和复习过程中遇到的问题。

2.教学组织方面，课堂互动环节的时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高，影响教学效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分体现学生的综合能力和学习过程。

（三）改进措施

1.加强教学管理，定期检查学生的预习和复习情况，及时与学生沟通，了解他们的学习困难，并提供个性化的辅导。

2.优化教学组织，调整课堂互动环节的时间分配，确保每个学生都有机会参与讨论和活动，提高学生的参与度和积极性。

3.多元化教学评价，结合学生的