三年级语文下册 第八单元 习作：这样想象真有趣第1课时说课稿 新人教版

三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣第1课时说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生发挥想象力，通过观察生活中的事物，进行创意习作。课程内容紧密围绕新人教版三年级语文下册第八单元的习作要求，旨在提高学生的写作能力，激发他们的创新思维。核心素养目标1.语言建构与运用：培养学生运用语言文字进行创意表达的能力，通过想象力的发挥，提高学生运用词汇、句式构造生动有趣故事的能力。

2.思维发展与提升：激发学生的创新思维，培养他们在观察、分析事物的基础上，进行有逻辑、有创意的思考，形成独特的习作内容。

3.文化传承与理解：通过习作活动，引导学生理解并传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过创作实践，提升学生的审美创造水平。重点难点及解决办法重点：

1.引导学生运用丰富的词汇和多样的句式进行习作。

2.培养学生通过观察生活细节来激发想象力。

难点：

1.学生在习作中难以将想象力与实际生活有效结合。

2.学生在表达时可能存在语言贫乏、表达不清的问题。

解决办法：

1.通过展示生动的图片、视频或实物，引导学生观察并描述细节，激发他们的想象力。

2.提供词汇库和句式模板，帮助学生丰富语言表达，鼓励他们尝试不同的句式和修辞手法。

3.创设情景，让学生在具体的情境中进行角色扮演，从而更好地结合生活经验进行创意写作。

4.实施分组合作，让学生在小组内相互启发、讨论，共同解决问题，提高习作质量。

5.对学生的习作进行个别指导，针对不同学生的语言水平和创意点，给予个性化的建议和修改意见。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解习作要求和写作技巧，为学生提供清晰的写作指导。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享想象内容，相互启发，丰富习作素材。

3.实践法：安排学生进行实际写作练习，通过实践提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示优秀习作案例，直观展示写作效果。

2.教学软件：利用在线写作平台，让学生实时反馈写作进度，教师可远程指导。

3.网络资源：引导学生查阅网络资源，扩展知识面，为习作提供更多素材。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列富有创意的图片，引导学生思考“什么是想象力”，激发他们对本节课习作主题的兴趣。

回顾旧知：回顾上一单元学习的课文内容，引导学生发现并总结课文中使用的想象力表达的技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课习作的要求，包括想象力的运用、创意表达的技巧以及作文的基本结构。

举例说明：通过展示几篇优秀的同主题习作，分析这些习作中如何巧妙地运用想象力，以及它们共同的特点。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个日常物品，讨论如何围绕这个物品进行有趣、富有创意的想象，并准备进行习作。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组根据讨论的结果，开始撰写习作草稿，教师巡回指导，帮助学生将想象力转化为文字表达。

教师指导：针对学生在写作过程中遇到的问题，提供个性化的指导和修改建议，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。

4.课堂总结（约5分钟）

邀请几名学生分享他们的习作草稿，让全班同学一起欣赏并学习他们的创意表达。

总结本节课的学习内容，强调想象力在写作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累习作素材。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生在课后完成一篇完整的习作，主题为“这样想象真有趣”，鼓励他们发挥创意，用自己的语言表达独特的想象故事。

强调作业要求，包括习作的字数、格式和提交时间，并提醒学生相互交流，共同提高写作水平。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《中国神话故事》：提供关于中国古代神话故事的选段，如《精卫填海》、《夸父追日》等，让学生了解古代人民的想象力如何塑造了神话故事。

-《安徒生童话》：选取几个安徒生的童话故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等，让学生感受童话中的丰富想象力和深刻寓意。

-《科学幻想小说选读》：提供一些科幻小说的短篇作品，如《时间机器》、《火星之旅》等，引导学生思考科技与想象力的结合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生每天记录自己的观察，可以是自然现象、人际关系或生活中的小故事，培养他们的观察力和想象力。

-创意写作：让学生尝试编写自己的小故事或童话，不拘泥于形式，可以是文字、漫画或图片，激发他们的创造力。

-主题研究：围绕“想象力”这一主题，让学生选择一个自己感兴趣的方面进行深入研究，如“想象力在科学发现中的作用”、“想象力在艺术创作中的应用”等。

-读书分享：组织学生进行读书分享会，让学生分享自己阅读的书籍中喜欢的想象力表达，以及从中得到的启发和感悟。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，通过实践活动激发想象力，并将体验转化为写作素材。

-网络资源利用：指导学生如何利用网络资源进行学习和探究，如查阅电子书籍、观看教育视频等，但要注意引导学生正确使用网络，避免沉迷。内容逻辑关系1.课程内容重点知识点：

①想象力的概念及其在写作中的应用。

②创意表达的技巧，包括夸张、拟人、比喻等修辞手法的运用。

③作文结构的搭建，包括开头、发展、高潮和结尾的安排。

2.重点词汇：

①形容词和动词的积累，用于丰富习作的语言表达。

②用于描述情感和场景的词汇，增强习