任务群1+第4节语言文字积累全国视野考法前探 中考语文一轮复习

任务群一——语言文字积累与梳理第四节语言文字积累全国视野考法前探纵观2024年全国中考语文试卷，语言文字积累与梳理类试题呈现如下特点：选材广泛、考点明确、题型相对稳定。基础知识部分考查点集中在字音、字形、病句、修辞等方面，设问方式多元灵活。语言运用板块依托语段，结合当地文化，常以“综合性学习活动”作为载体，新闻采访、仿写与补写、宣传语及活动策划为热点题型。

全国视野1(2024·安徽)信息提取、拟写、补写、病句修改、标点使用班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)1.班级发布活动通知，正文如下：为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习，请于4月26日下午3点在学校南大门集合。小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？(3分)

思路解析本题考查信息提取概括。仔细阅读通知正文，可提取关键信息“参观学习的地点是市科技馆”“参观时间为4月26日下午3点”“集合地点是学校南大门”，据此作答即可。①去市科技馆参观学习②4月26日下午3点③学校南大门集合2.在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语(见下表)，请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。(3分)宣传语智慧赋能

遇见未来长空逐日

九天揽月青山绿水

风光无限展厅名①__________②________________③_________________人工智能厅航空航天厅低碳新能源厅

思路解析2.本题考查拟写展厅名。题干中提供了三个展厅名字：人工智能厅、航空航天厅和低碳新能源厅，根据宣传语内容对号入座即可。“智慧赋能

遇见未来”和人工智能等相关，可拟写为“人工智能厅”；“长空逐日

九天揽月”和航空航天有关，故可拟写为“航空航天厅”；“青山绿水

风光无限”和环保有关，可拟写为“低碳新能源厅”。3.在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。(4分)讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①

？同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。大家能举些例子吗讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！同学丁：②

？讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。那我们该做些什么呢

思路解析本题考查补写句子。“扫地机器人能自动清扫垃圾”“智能语音导航，可以帮人精准识路”“还有人脸识别！让身份验证更便捷”是人工智能应用的事例，故①处可填写：大家能举些例子吗；结合讲解员的回答“同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力……创造更加美好的生活”可知，②处应是询问如何做，故可补写：那我们该做些什么呢？4.活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字，其中有一些错误，请你帮他修改。(3分)[甲]在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。[乙]吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。①[甲]处画线句有语病，请修改。(2分)

思路解析考查病句的辨析与修改。[甲]处画线句缺主语，应删去“在”“中”。删去“在”“中”②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分)思路解析考查正确使用标点符号。[乙]处画线句中“科技强国，必定有我”属于不完全引用，应删去引号内句号。删去引号内的句号。

全国视野2(2024·湖北)字义、词语、对联、字音、字形、敬辞谦辞、病句修改开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。1.右图是小雨展示的“楚”字的早期写法(由“林”和“足”构成)。请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说：_____________________________(2分)楚国先民在茂密的树林中行走

思路解析本题考查对字的含义的理解。从“楚”字早期写法由“林”和“足”构成，可以推测楚国先民的生活与树林有关，且在树林中活动，如楚国先民们在灌木丛中行走、开疆扩土等。可用“楚国先民在茂密的树林中行走”进行描述，注意语言简明。2.下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“楚”字的词语。(2分)“楚”的本义“楚”的引申义含“楚”字的词语“楚”是一种丛生落叶灌木。(比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。)清晰明了清楚有痛苦、心酸的感觉(1)___________________“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美(2)___________________痛楚/酸楚/苦楚楚楚动人

思路解析本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。表“有痛苦、心酸的感觉”的词有：酸楚、苦楚、痛楚；表示“鲜明整洁、娇柔秀美”的词有：楚楚动人。3.小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见右图)。(2分)右边：根植荆楚育翘楚

左边：情系中华竞芳华

思路解析

本题考查对联常识。对联右为上联，左为下联。上联的尾字必须是仄声，下联的尾字必须是平声。“楚”为仄声，是上联，“华”为平声，是下联。故右边应填“根植荆楚育翘楚”，左边应填“情系中华竞芳华”。4.小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。(3分)(1)容易读错的字：A.炽(zhì)热

B.拈(zhān)轻怕重A.“zhì”改为“chì”/B.“zhān”改为“niān”

思路解析本题考查汉字字音。“炽热”中的“炽”应读作“chì”，“拈轻怕重”中的“拈”应读作“niān”。(2)容易写错的词：A.锐不可挡

B.穿流不息

思路解析本题考查汉字字形。“锐不可挡”中的“挡”应写作“当”，“穿流不息”中的“穿”应写作“川”。A.“挡”改为“当”/B.“穿”改为“川”示例一：A.将“惠赠”改为“赠送”/示例二：B.删去“的作者”或“写的”

思路解析本题考查敬辞和谦辞、病句的辨析与修改。A.“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，不能用于自己，可改为“赠送”；B.句式杂糅，可删去“的作者”或“写的”。(3)容易说错的话：A.我惠赠给你的书收到了吗？B.这本书的作者是谁写的？

全国视野3(2024·河北)

字形、字音、词义、图文转换、关联词、衔接连贯

1.阅读下面文字，回答后面的问题。(10分)太行巍巍，滹沱滔滔。河北省平山县中部，滹沱河北岸一处松柏苍郁的坡岭上，[甲]__________(落成/坐落)着革命圣地西柏坡。西柏坡是一个永载史册的名字，它被称为解放全中国的“最后一个农村指挥所”。在这里，中共中央指挥了三大战役，召开了党的七届二中全会，擘画了新中国的宏伟蓝图。1949年3月23日，中共中央从西柏坡动身前往北平，毛泽东同志称之为“进京赶考”。23日11时，“赶考”的人们乘汽车从西柏坡出发，17时到达唐县淑闾村；24日4时出发，11时许到达保定，傍晚到达涿县并留宿；25日改乘平汉线火车，(língchén)出发，6时到达北平清华园站。这一路风尘仆仆，向着新中国走去。75年过去了，重温“进京赶考”这段历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断[乙]_________(激励/激荡)着我们，(bǐngchí)理想信念，砥砺奋斗前行。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)①(língchén)

②(bǐngchí)_________

思路解析考查字形。①凌晨：天色就要亮的时候，即午夜以后，天亮之前。②秉持：持有，具有。凌晨秉持

(2)文段中加点字的读音，正确的一项是()(2分)A.松柏苍郁(yú)风尘仆仆(pú)B.松柏苍郁(yù)风尘仆仆(pú)C.松柏苍郁(yú)风尘仆仆(pū)D.松柏苍郁(yù)风尘仆仆(pū)

思路解析考查字音辨析。松柏苍郁(sōngbǎicāngyù)，指松柏苍绿繁茂；风尘仆仆(fēngchénpúpú)，形容旅途奔波，忙碌劳累。B(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)[甲]

[乙]_________

思路解析考查词义辨析。“落成”指建筑工程完成；“坐落”指房屋、田地等的位置所在。“激励”意为“激发鼓励”；“激荡”意为“事物受到激发而产生的震动状态”或“受到冲击而动荡”。前者表示主动，后者表示被动。根据语境，区分词语在各句中的意思，进行选择。坐落激励

(4)有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图”时，思考“擘画”的意思。依据“擘”的字形，他想到“擘”的意思可能与部首“手”有关。结合语境推测，“擘画”的意思应该是

(①筹划②一幅画③管理)。(请从括号内选择，只填序号)(2分)

思路解析考查词义辨析。“蓝图”原指工业使用的“蓝图纸”，后引申为“详细的、各部分完全协调的计划或行动规划”，故蓝图只能筹划而不能管理。①(5)有同学手绘了“进京赶考”路线示意图(右图)，请根据文段内容在序号处补充出对应的地名。(2分)

思路解析考查图文转换。根据“23日11时，‘赶考’的人们乘汽车从西柏坡出发，17时到达唐县淑闾村；24日4时出发，11时许到达保定”，可知①处应填保定；根据“傍晚到达涿县并留宿；25日改乘平汉线火车”可知②处应填涿县。①保定

②涿县2.“红色‘冀’忆”主题活动结束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。(4分)通过这次主题活动，我[甲]了解了西柏坡，[乙]了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北，真是一片红色热土！主题活动中，班长把我们分成了几个小组，我们在活动中成为了好朋友。能生活在这片热土，我们何其有幸！我要努力学习，为建设美丽家乡做出贡献。(1)文段中[甲]、[乙]两处应填入的关联词语，最恰当的一项是()(2分)A.只有

就

B.无论

都

C.不仅

还

D.即使

也

思路解析考查关联词语。“我了解了西柏坡”“我了解了‘进京赶考’那段历史”是递进关系，应用“不仅”“还”连接。A表示条件关系；B表示条件关系；D表示假设关系；故选C。C(2)有同学认为画线的句子放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。(2分)

思路解析考查句子衔接。小冀同学写的这段话以议论为主，谈了自己参加这项活动的收获与感悟，表达了自己建设家乡的决心。画线句“主题活动中，班长把我们分成了几个小组，我们在活动中成为了好朋友”记叙了活动中交友的经过，与谈活动感想的主题无关，因此不适合放在这里。放在这里不合适。这个文段主要写参加主题活动的意义和收获，以议论为主。画线句写交友，与主题无关。

全国视野4(2024·江苏连云港)

字音字形、文化常识、排序、句子主干、造字法、字义、内容理解

班级开展“天问”主题学习活动，同学们积极参与。(一)1.阅读下面的语段，完成相关任务。(9分)我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn()生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。诞

如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的méng()生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，

甲

；为了出行，

乙

；为了起居和休息，

丙

。这些都与日月星辰()的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问……(选自《人民日报》2024年4月19日，有删改)萌

chén(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)

思路解析考查字音字形。诞生(dànshēng)：(人)出生，也比喻事物形成。萌生(méngshēng)：开始起步；开始发生；有了某个念头(多用于抽象事物)。星辰(xīngchén)：星的总称。(2)在横线处补写两个符合语境的神话故事名称。(2分)

思路解析考查文化常识。前文提到人类“对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事”，“它”代指星空，故神话故事要与星空有关，如“嫦娥奔月”“后羿射日”等。参考答案：嫦娥奔月

后羿射日

女娲补天

牛郎织女(鹊桥相会)盘古开天辟地(3)填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是()(2分)①人们必须辨别方向

②人们需要了解季节和气候

③人们需要掌握时间A.③②①B.②③①C.③①②

D.②①③

思路解析考查句子排序。第一空：根据前面的“为了耕种”可知，应用：人们需要了解季节和气候。第二空：根据前面的“为了出行”可知，应用：人们必须辨别方向。第三空：根据前面的“为了起居和休息”可知，应用：人们需要掌握时间。D(4)写出画波浪线句子的主干。(2分)

思路解析考查句子主干。主干一般由“主＋谓＋宾”组成。原句中，“诗人”是定语，“屈原”是主语，“就”是状语，“发出”是谓语，“了”是补语，“‘遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？’”是定语，“的”是结构助词，定语的标志，“天问”是宾语。故主干为：屈原发出天问。参考答案：屈原发出天问(二)小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间(1901年)的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文化探源”几个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。【说文解字】2.根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写出依据。(3分)参考答案：会意。大，是两手两脚分开的人形，用一横来指示人的头顶上方的区域，二者合在一起就是天。

思路解析考查造字法。汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。象形：用描绘事物形状来表示字义；指事：用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义；会意：用两个或两个以上部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义；形声：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字。“天”字从一、从大，由两个部件合成，故“天”属于