中考语文高分作文写作技巧黄金10讲（第9讲）

决胜中考高分作文写作技巧----黄金十讲第九讲行文有致，结构美不胜收【技巧解读】在考场上，考生要想让自己的考场作文“行文有致，结构美不胜收”，结构出色。就应注意以下几点（在此，主要介绍“记叙文的结构创新”一、记叙文结构的一般要求。1.要确定好记叙的线索。线索是贯穿文章始终的脉络。文章有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料就能组织得井然有序，形成一个有机的整体。文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一矛盾冲突等等。2.要安排好行文的顺序。记叙事件，一篇文章中往往不只采用一种叙述方式，而是以一种叙述方式为主，结合其他几种方式，使文章条理清楚，错落有致。3.要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。二、记叙文常见结构形式。1.逐层递进式。文章各个片段的中心之间形成层递关系，使得文章主旨不断升华或深入。比如写作《感受幸福》，第一个片段可以写幼时母亲给我买一串冰糖葫芦的甜蜜，次写中考前夕父亲给我理解的温馨，最后写不久前“我”在生活中的一次奉献所带来的充实感和自豪感，这里一、二两个片段间构成了“物质——情感”的递进。2.片断并列式。对于记叙性作文来说，可以是同一时间、不同空间的片段形成并列，也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。比如朱自清的《冬天》，全文四段，首段写幼时父爱，第二段写友谊温馨，第三段写夫妻情深，三个片段都发生于冬天这一季节，但时空变换，成为有序的并列式。3.一线串珠式。即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。一线串珠式的基本框架是由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。如习作《我的视线》以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时截取这代表亲情之爱的雨伞，以母爱和对母亲的爱作为落笔，流露出的是浓浓的情，感人至深。4.情景交融式。即文章中心确定后，以此为辐射点，广泛展开联想，组合材料，让情与景相映成趣。比如习作《美好的生活》，作者将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精181/233微、小径的幽静安谧与登临送目的瑰丽雄奇、自然界的和谐与亲情的温馨结合起来，让美好之情渗透到生活中的美好之物、美好之事之中，主题突出，意趣盎然。5.点面结合式。找准一个切入点，由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点”的感悟，继而写道“我们在悲痛中愕然回首，才发现自己远远没有长大”“趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱葱时，让我们赶快跑回家，去问妈妈。问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀……”点是面的载体，面是点的延伸，材料排列有序，思路清晰。另外，较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。三、记叙文创新结构形式。1.题记式。即在作文题目之下、正文之上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写一段精粹的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心，引导读者阅读。2.后记式。即在全文的正文之后，补写一些文字，作为全文的后记，以说明这次作文的写作目的、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。3.序数式。即把全文内容细分为几大部分，每部分内容相对集中，再把各部分按序排列，用数字一、二、三……或字母A、B、C……表示序列的先后，且把数字或字母居中写在每部分的正文之上，使全文的内容、层次一目了然。还可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式。4.小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题，加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。例1：《我最喜欢的学校》这篇作文有三个小标题，依次是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌。从三个不同的角度表现了校园生活的美好，扣住了中心，而且层次清晰。小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。例2《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，写侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。182/233例3这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕"头"来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这例4：《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。例5：《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。5.日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样以点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。当然，既然是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事。6.排比段式。《美丽心情四季版》，在各小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。7.提示段式。《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。8.总结段式。《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写"多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕"，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。183/233【范例点拨】走过水墨江南（失误文）轻轻地打开眼前那一卷沧桑的江南画卷，总会想开篇的这段文字，没有紧紧地扣起一些人，想起一些事。住“走过江南”这一主线。放眼江南大地，像极了世人心目中的妙龄少女。文字虽然很美，却与开篇所言的一棵棵的杨柳，是她轻风中扬起的青丝；一道道的堤江南的“人”与“事”没有联系坝，是她云鬓上别致的发夹；浅浅的绿草，是她如月起来，内容有些脱节。的蚕眉；细细的溪泉，是她多情的泪花。她像是一场绚烂的烟花，美得让你不忍离去；又像是一首宛转的歌谣，让你绕梁三日不绝于耳。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与在花红柳绿的原野上，我看到了“几处早莺争暖“娇美”搭配不是很合适。树，谁家新燕啄春泥”的春日，那画卷那么鲜活；看这段文字表面上看充满着诗情到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏天，画意，可内容有些混乱，前后内采莲女的笑容何其纯真；看到了“停车坐爱枫林晚，容之间缺少过渡。霜叶红于二月花”的秋色，满山的红叶在笔端飞扬；看到了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冬天，银色的世界更添几分娇美。在汇罗江边，我还看见了江中的那位诗人，他的双眼虽然写满了忧伤，脸上虽然堆积着失意，可滔滔江水没有让他失去“上下而求索”的如果说“江南，如今是用来怀念意气，看得出他仍在为着理想而行走。那些人，那些的”是这一段的总起，后面表达事，让我牵牵绊绊，难以割舍。的又并非完全是“怀念”之情，有人告诉我：“江南，如今是用来怀念的。”听到且内容与上文也有脱节之嫌。这话的那一刻，我的心痛真是从心底涌起，久久不能抚平。缓慢前行，画卷上又出现了一位文人，他生活在江南荒野，却也吟出了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的佳句。来过这里，你才会懂得，他的脸上为何总是挂着笑容。我也记得，曾梦见有人沐浴着如水的月华，聆听“明月松间照，清泉石上流”；我也记得，梦见自己静夜独坐，沉浸在“雨中山果落，灯这段文字看似与开篇相映，内容下草虫鸣”的意境里，千年的文化在这朦胧烟雨中荡却并无关联，无法收到首尾呼应漾开来。可当一幢幢高楼拔地而起的时候，我们又猛的效果。184/233然发现，烟雨江南中乌衣小巷的青石板似乎已经退出了我们的视线。也不知道，在雨的哀曲里，能否再与那位撑着油纸伞、像丁香一样结着愁怨的姑娘悄然相逢。江南，生我养我的地方。我追寻你的脚步，如同追寻我的摇篮、我的童年、我的记忆、我的一帘幽梦。【失误问诊】初读本文，你或许会禁不住惊叹文章之精彩。纵览全文，无论是词句的表达，还是诗词的引用，均自然流畅、信手拈来，完全具备了一类文的特点。可要是问你，文章到底写了些什么，思路如何，想表达什么感情，却又说不上来。本文的失误，主要表现在行文结构的不严谨。一是文章与标题联系不紧密。标题是文章的灵魂，是写作的航标。可纵观全文，各段落几乎是各自为政，虽然写的是与“江南”有关的人与事，却没有展示“走过”这一特点，内容较为混乱。二是段落与段落安排不科学。说到底，文章写的是江南之人事与江南之情理，可读完文章之后，读者却是一头雾水，无法理清文章的思路，看不清哪里是写景，哪里是写人，哪里是写理，思路极不明确。打个形象的比喻来说，由于“厨师”制作不精心，浪费了这些“美升格时，可侧重从两个方面完善。一是紧扣标题，建立一条主线。我们不妨按原文的三个方面的内容，用“行走在江南，我仿佛成了画家”“行走在江南，我仿佛成了诗人”“行走在江南，我仿佛成了哲人”作为贯穿全文的线索，如此安排结构，脉络也就一目了然而美不胜收了。二是优化结构，上下讲究呼应。建议将原本零乱的内容，按以上三个点，进行科学整合，按“景——人——理”的思路，先将写景的内容放到一段，再将写历史人物的内容放到一段，最后一段引出自己对江南的感慨。另外，还有必要对开篇与结尾的文字进行修改，让两者巧妙呼应。如此一来，文章结构不仅会严谨巧妙，还会闪现出夺目的光彩。走过水墨江南（升格文）我生活的江南小城，应该是水墨画的故乡。她的“走过”与“画卷”两个词语，美，定会让你不忍离去。打这里走过的人，总禁不住扣住标题，定下了行文主线。开．．惊叹：出门有风景，入眼皆画卷。．．门见山，写作思路明确。行走在江南，我仿佛成了画家。按由总及分的思路行文，可谓脉溪流环绕的田野，是我的书桌；四时变换的风景，络清晰。更值得一说的是，分述给了我灵感与创意。在花红柳绿的原野上，我看到了的内容，以江南之景为重点，突“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春日，画卷出了“美如画卷”的特点。而对是那么鲜活；看到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别冬天的描写也更换了诗句，更贴185/233样红”的夏景，采莲女的笑容何其纯真；看到了“停合表现了江南之美的意境。车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋色，满山的红叶在笔端飞扬；看到了“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的冬境，银色的世界更显几分娇美。当我轻轻挥动手中的笔墨时，哪里分得清是我的墨香，还是别致的行文方式，让结构变得美田野的芬芳。行走在江南，我仿佛成了诗人。如诗行。更值得一说的是，作者并非简单地炫才，而是巧妙地表轻轻地打开眼前那一卷沧桑的江南画卷，总会想达出了历史人物给自己带来的起一些事。望着静静流过身旁的泪罗江水，不禁会想诗情画意。起那位双眼写满忧伤与失意的诗人。忆往事，看今朝，我不禁会发出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的感慨。缓缓前行，出现在眼前的是漫山遍野的荔枝树。摘果实，品佳肴，你会不禁吟起“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的佳句。来过这里，你才会懂三个部分，前者重在写景与人，得，他的脸上为何总是挂着笑容。你或许会惊叹，那此处则引了对文化江南的思考，些诗词为何会来得如此自然，如此让你难以割舍。行走在江南，我仿佛成了哲人。这种由浅入深、由景及理的表达，将行文结构的美感展示得极有人告诉我：“江南，如今是用来怀念的。”听到为精妙。这话的那一刻，我的心痛真是从心底涌起，久久不能抚平。我记得，月华之下，聆听着“清泉石上流”的潺潺声，偶然会想，生命之水终将流向何方？在山野之间，沉浸于“雨中山果落”的意境里，千年的文化在回应开篇的基础上，引出发人在这朦胧烟雨中荡漾开来。可当一幢幢高楼拔地而起深省的反问。上下浑然一体，内的时候，又猛然发现，烟雨江南中乌衣小巷的青石板容顿然生色。似乎已经退出了我们的视线。也不知道，在雨的乐声中，能否再与那位撑着油纸伞、像丁香一样结着愁怨的姑娘悄然相逢。江南，生我养我的地方。我追寻你的脚步，如同追寻我的摇篮、我的童年、我的记忆、我的一帘幽梦。有人说，天下水墨似江南；我却想问：何日江南又如画？186/233【升格点评】升格文与原文相比，除了几处细节的修改之外，几乎没有大的变化，然在结构上进行一番别出心裁的完善之后，效果却迥然不同。文章紧扣标题，以“行走”为线索，在“行走在江南，我仿佛成了画家”“行走在江南，我仿佛成了诗人”“行走在江南，我仿佛成了哲人”三个并列段中巧妙引出，从三个角度由浅入深地展示了江南不同寻常的美感。全文如一线串珠，结构极为精彩。对每个部分的叙述与描写，由总及分，不枝不蔓，语言充满着诱人的文化底蕴。尤其值得一说的是，作者在对江南底蕴的追寻中引出的“何日江南又如画”这一疑问，展示出了不同寻常的忧患意识与思想高度。【升格启示】通过这次升格训练，你或许会懂得，文章的结构远远不止“三段式”或“总分总”那么简单。如何布局，还真是一门不小的学问。想要获取高分，在结构上至少得注意三点：一要做到“思路巧妙”，这种巧妙，或许是美丽的线索，或许是自然的过渡；二要做到“结构严谨”，这种严谨，或许是情与景的配合，或许是事与理的交融；三要做到“条理清晰”，这种清晰，或许是材料详略的安排，或许是首尾呼应的出彩。简而言知，我们的作文，不能满足于将故事讲述完整，还得在结构上展示出别致的美感。【佳作精评】你是我的一本书橹声悠远，江南古镇打开尘封记忆，和谐宁静。你是否察觉它的亲切，宛若一个深藏在心底的梦影。——题记人常言，江南如画，舟行碧波，人在画中；人常言，江南如诗，清幽绵长，和谐清雅。我却欲言，江南，你是我的一本书，品读江南，至纯至关。斜倚青石，坐岸听水吟。听！水在轻吟浅唱，若优雅琴声，叫人想起白居易的诗句“大珠小珠落玉盘”。水面时而平滑似镜，盈盈如缎，却又如梦，阳光恰似金色长梯，垂落水面，沉淀下满地金色，水光潋滟，折射出彩霞斑斓。伸手轻轻浸入水中，水面荡起一层浅浅笑意，只觉清凉怡人，不禁莞尔。江南，你是我的一本书。读江南的水，品味那水平如镜，淡然宁静。梦里的如烟细雨，梦里的杏帘酒香，梦里的绿草如茵、桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。雨丝丝，细密如花针，宛若圣洁的天使，降临红尘。撑一把油纸伞，穿一身碎花长裙，独步江南的雨巷，只见雨丝如泣如诉，寂187/233寂随着天光飘落，却见人家屋顶上全笼着一层薄烟。雨密密地连缀，在伞面悄然聚拢来，最终又不舍地滑落，溅起一地微凉。细看原本清晰的远岱，近处的石桥，只剩烟雨朦胧。江南，你是我的一本书。读江南的雨，感受那细腻柔情，凄然如诉。二十四桥的清风明月，醉在这独占天下三分月色的江南。却见满月光华，完满无缺，盈盈似幻。月下，举杯邀明月共饮，对饮成三人。只见月华如水，可曾遥寄相思泪。月却无语，只依旧将寂寞的清辉洒向大地，清冷而迷人的光亮，任由古老的船橹将其轻轻搅动。江南，你是我的一本书。读江南的月，读懂那风雅动人，清辉似镜。江南，好一片迷人的家园，好一本至纯至美的书。江南，你是我的一本书，青鸟在烟雨中不知飞过多少季节，读你，让我爱上那份和谐与宁静。【技巧借鉴】本文景物描写充满诗情画意，诗词典故信手拈来，然而，给评卷老师印象最深的还是其精致而巧妙的结构。下笔之初，用题记引出，宛如在美景中别上了一枚明珠，格外耀眼；首尾之处，或用精美短句串联，或长短句交错，前后自然呼应，浑然一体。主体部分，或写水之淡然平静，或写雨之细腻柔情，或写月之风雅动人，三个部分均是先细腻描绘，后用一句“江南，你是我的一本书”自然作结，行文眉清目秀，读来神清气爽。正因为在结构上的匠心独运，全文宛如一串精致的项链，光彩夺目，成为本文的最大亮点，文章得分也就胜人一筹了。【适应考题】本文可以应对“心中的美景”、“与你在一起”、“最美”、“从轻轻走过”、“我的家园”、“读你”、“心中有份爱”等作文题。成长路上每个人都要品尝成长路上的酸、甜、苦、辣。每一种品尝都是一种体验，每一种体验都会有一份收获。酸有一次，数学课上，老师检查作业，我却怎么也找不到我的作业，我只好对老师说：“我的作业忘记带了。”老师用责备的目光看了我一眼，我羞愧地低下了头，心里就像吃了一个酸葡萄似的，酸酸的，涩涩的。这样的酸葡萄我不想再吃，我的脑海里总是浮现老师那责备的目光，我不会再去品尝同样的滋味。甜紧张的一模过去了，终于到了公布成绩的时候，我忐忑不安地听老师念每个人的分数和在188/233全区的名次。当听到我的分数和名次时，我高兴得差点儿蹦起来，心里甜滋滋的，犹如喝了蜜似的。工夫不负有心人，经过刻苦的努力，我的成绩终于有了很大的飞跃。我体会到了成功的甜蜜，但我不会沉醉在甜蜜里，而是把它转化为动力，继续向更高、更远的目标前进。苦一模之后接踵而来的是中考的全力冲刺，每天十一点钟睡觉已经不再是什么新鲜事。作业的繁重量和习题的群体性更不用多说。如此沉重的压力让我不由得想起了一句歪诗“头重脚轻根底浅，腰酸背痛欲飞仙”。这么沉重的压力虽然使我累得气喘吁吁，但我没有丝毫放弃。我深知“甜自苦中来”，我比以前更加积极主动，努力寻找其中的乐趣。辣成绩的飞跃使我有了一股火辣辣的热情，使我成功地摆脱了学习中的烦恼。我就像一台充足了电的发动机，不停地转呀转，攻克一道难题，又想做下一道难题，越做越上瘾。火辣辣的热情使人永不止步地去追求自己的理想，苦中有乐，乐极无限。酸、甜、苦、辣，人生百味。在漫长的成长过程中，每个人都会一次又一次地品尝，无论哪一种品尝，只要你能吸取有利于成长的养分，你就能铺就你理想的人生。【点评】作者以优美的文笔，感人的细节，细数成长生活的点滴，再现一个个真实的片断，语言整齐饱满，读来诗情画意，洋溢着青春的味道……开头用了一句精彩的话作为本文的开头，点明了主旨，也增加了文章的文采。母亲的心一晨。七点半了，我从朦胧的睡梦中醒来，揉着惺忪的眼睛，抬头看了看挂钟。匆忙地套上衣服，正想去喊母亲，忽然看见厨房的饭桌上放着一张纸笺。我诧异地走过去，展开白纸，几行潦草而熟悉的字映入眼帘：旭旭：看你睡得太熟，不忍心叫醒你。妈上班去了，饭菜都热在锅里，你要带的东西也都收拾好了，放在你的书桌上，吃完饭后，到我那儿，妈送你上车。泪模糊了视线，我愣愣的望着脚下的地，觉得手中的纸好沉好沉……二189/233车马上就要开了，可还未见到母亲的身影。我焦急地向路口张望着。先上车再说吧，我没办法，然后把行囊领上了车，找到一个靠窗子的座位坐下来。还有五分钟就要开车了，拐弯处终于出现了母亲佝偻而微胖的身影。我探出身子，使劲儿的挥了挥手，母亲似乎看见了我，又加快了脚步匆匆赶到车前。“妈”我轻唤了一声。“我刚去了趟书店，把你喜欢看的几本书买了下来。”母亲喘着粗气说。“呶，都在这里。”说着，递过一个袋子，“这里有‘安娜，卡列尼娜’‘茶花女’，还有几本参考书。”我的心颤了一下母亲是从来不让我看这些小说的，可今天……母亲终于理解了女儿的心。三中秋节到了。今天的月可真圆。然而我却是在异地他乡过这本应团圆的又团圆不了的节日，总觉得这月像是缺了点什么。忽然，一个邮包“飞”到了我身边。是妈妈寄来的。月光下，我轻轻打开包裹，原来是两包月饼和一些糖果，还有几件衣服。我倚在窗前，望着苍穹中那轮皎洁的月，心里的滋味好苦好涩。我不忍再想下去了，夜幕中的远山在我模糊的视线中更显得苍茫了……在我们成长的道路上，母亲给我们的爱是那样淳厚，给我们的情又是那样真诚，她用自己炙热的心哺育着每一位儿女，尽管大多数人只走过了自己平凡的一生，但母亲对儿女的爱却是与天共长，与地久远。【点评】本篇记叙文采用镜头式的结构分段叙写了母爱的几个场面，条理明晰的写出了母爱的无微不至以及细腻中的伟大。构思很好，层次安排也非常明确。全文对于人物心理和神态动作的刻画细致生动，有力表现了主题。佳作！四季的感动生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记190/233一、春“这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去……“叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已经830了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××吗？怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗？”“我……我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“”我使劲点着头，眼前又模糊了起来……二、夏太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧！”“可你呢？”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了！”“没事儿！朋友嘛，就应该互相帮助嘛！”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽！三、秋枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去……四、冬寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。我真希望这时光就此凝固……四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。191/233【点评】本文以片断连缀的方式，从四季中撷取四个平凡而感人的画面，含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考，从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。再加上题记的点题，文末的回应，把“珍惜”这一抽象的情感话题描述得具体生动，形象可感，同时也使文章的结构浑然一体。麦香独坐窗前，清风徐来，送来缕缕麦香；极目远眺，原野广阔，已是麦熟时分。我感恩那次坚守，那些积累，那味苦甜。星夜下的坚守姥爷说，耕耘是辛苦的，需要日夜坚守。已是傍晚，天色昏黄，姥爷放下饭碗，起身便走。年幼的我跟在身后，只记得这事特别重要。小麦已经到了灌浆期，需要汲取很多水分，万一有差池，收成就会有损，于是常常需要有人守夜。天空如墨，凉风习习，空气中弥漫着淡淡清香。姥爷坐在马扎上，轻哼着歌，风将歌声吹向远方，他的嘴角止不住上扬，辛勤的耕耘终于化作眼前的希望。麦香阵阵，那片灿烂星空，让我知道了辛勤耕耘，要坚守到底，我感恩。飞尘下的积累姥姥说，麦子沉了，那是它积累的果实。终于要收麦子了，我本以为可以直接磨面，却不承想，要先将麦穗与秸秆分离，大人们拿着名叫枷杆的工具，拍打着麦子，麦尖飞扬，麦粒却不动如山。小孩子拿着光禿禿的秸秆编起小玩具。我好奇地问姥姥，麦粒为什么不会飞起来，她只是轻轻一笑，拍拍我的头说，“因为麦粒沉，东西多，不会飘起来，而麦尖却不一样，它没什么东西不就飞走了吗？”麦香阵阵，我感恩那次麦尖飞扬，让我知道了要厚积薄发，积累学识。糖浆中的苦甜妈妈说，麦芽糖要用手扯，才会更甜美。分离好的麦子大部分拿去磨面，只有小部分才会留下来做成糖浆。妈妈用白布盖住麦粒，等它发芽，然后放入锅中熬煮。棕色的糖浆在白气中散发着苦味，妈妈用两根棒槌缠绕糖浆，在空中拉扯，直到棕色的糖浆扯出白色的丝，接着将其放在案板上，剪成几块硬硬的糖，当作小零食。我不明白，苦的糖浆怎么会变成甜甜的糖。后来一想，大概是妈妈用手扯的缘故吧。麦香阵阵，我感恩那味苦甜，让我知道了历尽艰苦，终会有喜悦。有时我会想，我们不就跟麦子一样吗？麦子会用自己的身躯来感恩土地，我们不也会用行动来感恩特别的那位“他”吗？清风依旧，麦香犹存，我在感恩中成长。【点评】读罢文章，留在心底的是淡淡的美好与感动，这是考生的文字所带来的。阅读时，读者一下子便能通过三个小标题明确文章的主要内容。“星夜下的坚守”“飞尘下的积累”“糖浆中的苦甜”形式整齐，富有美感，増添了文章的文化底藴。文章紧扣小标题顺势展开每192/233个部分的文字，使文章富有张力。考生巧用具有诗意的小标题，加上精妙的结构布局和细致的描写，在“感恩”这样一个“大众化”的主题中凸显出了自己的“小众”特色。希望，就这样生长秋风渐凉，大地捎来成熟的讯息果香飘过每一座山坡。一颗果子就是个希望，农人知道，它们该登场了。果皮·坚硬在果实未成熟之前，甚至在花尚未开放之际，果皮就躲在一个角落，蜷缩着身子抵抗寒风。那时虫子还在地下打洞，丽滴还在云里熟睡。后来，果实慢慢长成主角，有隐隐阵痛来自枝头。最忠实的保护也无法抵挡那被撕裂的痛，穿戴整齐的衣服，最终剥落。那阻止雨水进入、虫蛾啮咬的果皮，是自然的力量打造的。如今，人们用有力的手、锋利的刀，剥开，削掉它们，那些撕裂的疼痛，浸没在果实流出的汁液里。果皮被抛弃掉，或腐烂，或风干。裸露的果肉妩媚，却没人在意果皮脱离果实，再也回不到果实本身。我喜欢那些坚硬的果皮，譬如核桃，譬如椰子，倔强而坚韧。在果皮的包裹之下。希望，就这样生长。果实·期待果实是有性格的，生为果实，是命。悬挂枝头的果实，风光，却也最易遭劫。色彩艳丽，外表诱人，芬芳扑鼻。殷红的苹果、樱桃、山楂，金黄的梨子橘子、香蕉，熟透的葡萄、黑莓、无花果，如同妙龄少女，散发着不同的体香。它们承受阳光的炙烤、风雨的吹打，也最有资格享受世人的垂涎。深埋土层的果实，隐忍，却也难逃暗算。红的地瓜，黄的土豆，斑驳的花生，以及出淤泥而不染的莲花，它们把它们的精华深深埋于不轻易为人知的地下。果实的喉咙干渴冒火，喑哑着，那土层深处的干旱、黑暗，无人知晓。每一种果实都有其独特的色、香味，像要出嫁的姑娘。垂涎的儿童、衰弱的病人、挺着大肚的孕妇，望着果实，期待享用它们。希望，就这样生长。果核·炫目果皮剥掉了，那些疼痛早已遗忘；果肉消亡了，那些美好只剩想象。只有果核，那些坚硬的、固执的果核，撑着一颗足够厚实的心，住在帐篷里，等待轮回。我喜欢那些有果核的果实——大枣、桂圆、芒果，或者石榴。我想起去年的初冬，微雪盈地。下了晩自习，我们照旧走在校园那条小径上。蓦地，看见一棵石榴树最高的枝头上挂着一颗红透的果子，果真是“银装素裹一点红”。于是我们越过灌木从，来到树下，摇落树上的积雪，小心攀到枝头，落地的那枚石榴已“皮开肉绽”了，露出珍珠般的石榴籽，一行人分食之。那枚石榴果粒饱满，白里透红，虽不如平时买的那些酸甜多汁，但别有一番滋味在其中。我们把那石榴籽保存起来，相约193/233带到各自的高中去。花开一季美丽，结果一季成熟，是果核让生命炫目，从远古到未来。希望，就这样生长。【点评】文章构思新颖独特，选取“果皮”“果实”“果核”三个点，通篇运用拟人的修辞手法，赋予它们人的情态，又处处运用比喻的修辞，给人以极强的代入感。同时，文章诗歌一般的语言，简练而细腻的描写，一个个字如一朵朵静默的花，唯美至极。此外，考生以抒情的笔调叙事，画面感强烈，意藴隽永，给人以强烈的心灵冲击力。古樟年华在古樟树下透过那斑驳的阳光，看见年华的色彩，以及那些定格的温暖。——题记阳光的韶华隐于生命细微的角落，如同飞扬中裙裾的飘逸，沉淀在光影中的宁静，绽放在枝头芬芳的年华。那些岁月里的阳光，灿烂的微笑，照入人的心田，给予温暖。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯季节花开，生命拔节。我们相识在古樟飘香的九月，定格成友谊的温暖。校道上，我们缓步走来，课室里，我们一起学习，操场上，我们一起放歌，古樟下，我们幻想着未来……那棵古樟下，有你稚嫩的面容。还记得我们的初相遇，那一回，我遗失了一本书，找得很着急，甚至急出了眼泪，又气又急之下，把气都撒在同学身上。这时，你来了，站在我们班门口腼腆的问：“××在么？她掉了本《年华》。”那样温柔的声音，瞬间浇熄我所有的怒火。为了感谢你，我留下你的名字，看着娟秀的字带着笔墨的馨香刻进我的生命。那一刻，我们相视而笑，因为你的善良，我的感恩。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴临近中考，担子越来越重，我们的负担越来越重，不想要艰辛，不想要劳累，但却只能为之奋斗。为了升学，为了未来，我们毫不犹豫踏上奋斗的征程。青春的年华开始一条崭新的路，满洒牺牲的“血雨”，提醒着我们这场战争将会有多么惨烈。但我们义无反顾，不能后退，前进是唯一的选择，只有弱者才当逃兵。悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程古樟下，飘扬的落叶在空中飞扬起华丽的舞蹈，绽放的花儿奏响希望的协奏曲，我们即将挥别在烈日吐焰的时节，即将分别独自奔波在不同地点，看见蓝色校服还以为是我认识的谁，最后只剩泪水与思念。从此以后，天长水阔，悲喜不知，经年一别，江南江北，万里相思……友谊是天长地久的温暖，奋斗是镌刻未来的温暖，分别却是一个人独自坚强学会微笑的温暖……校园里的温暖无处不在。古樟之下，我们荏苒了年华，透过了温暖！【点评】这篇叙事散文，作者以饱含深情的笔触从三方面回忆校园生活的成长历程：同学友谊、学习奋斗、毕业分别，既按时间顺序，又巧妙的用三组古诗句做小标题组织材料。语言194/233既幽默风趣，又清新典雅，富有文采。流淌在心灵间的乐曲一部曲：笑容飞扬人生多少次陌生的初次见面，是疑惑是探寻还是幻想？别想了，敞开你的笑容，让灿烂的微笑打开彼此交流的天窗。温柔的瞳仁流泻出你的友好和热情，弯弯的双唇映衬出你的开朗与甜美。何必让陌生成为心灵间的屏障，让我们微笑的阳光消融陌生的冰雪，让笑意盈盈的瞳仁流淌出沟通的桥梁。让彼此的初次见面开满笑盈盈的鲜花吧！二部曲：沟通语言是人类最伟大的创造。语言道出了人的情感与智慧。通过语言，人们彼此沟通与了解，走进彼此的心灵世界。为了让陌生的心灵超越微笑的问好，让沟通的桥梁使两颗心紧紧相连。少年们畅谈理想和希望，沟通加深了彼此的认识与对世界对社会的理解；中年人畅谈生活与爱好，沟通点缀了忙碌的生活，描绘着事业的美好蓝图；老年人畅谈过去的经历，沟通让生活不再寂寞，让生活焕发出新的活力。倾听着，吐露着，当片片词句绿叶开满大地，让沟通架起心灵的桥梁。沟通，使心灵的距离不再遥远。三部曲：体谅与宽容没有完全相同的人，正因为不同，生活的画卷才能色彩缤纷；正因为不同，生活才有悲欢离合。假如沟通连接彼此的心灵，那么，体谅和宽容可让两颗心紧紧相连。有时距离是因为人们不同的背景与条件，假如一旦不认同对方的观点与举止，心灵的隔阂就产生了。这心灵的坚冰，只有用体谅去照耀，让宽容去化解，才会融化为滋润心田的甘霖。体谅和宽容，让心走得更近。三部曲倘若奔流在你的心中，相信身边的一切将不再陌生与疑惑，“笑容，沟通，体谅与宽容”，让心灵折射出生命的色彩！【点评】别致的构思，理性的光华，粲然的文采——这一切是如此自然地交融在一起。用乐曲来写心灵的距离，灵思飞动，形式新颖，构思颇有创意。随着三部曲的层层递进，心灵的距离越来越近，小作者渐次沉入的思考深度令人折服。结尾总绾，分总结构严谨，笔墨简练。195/233听你说妈，你说的，我都会仔细听。——卷首语你风风火来到这世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重担。你自豪地说。你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，会领一帮人上蹿下跳，与你的异性唇枪舌战。胡侃天地。会教妹们捉昨蜢然后炸了后强迫别人吞下去。他们说你无“恶”不作，一手遮天，我听着听着，笑开了。你豪迈地说。二十岁以前不知道什么叫挫折的你，却稀里糊涂地嫁给了当时烫了个最流行的炸头的爸爸。稀里糊涂成了孩子她妈。而我就是那个孩子，缚住你后半生的孩子。你遗憾地说。后来异性妹没了联系，家乡也变成了有我在的地方。你放弃了你喜爱的文学、诗歌，放弃了“金梁古温”的武侠小说，放弃了做梦当女侠，劫富济贫，放弃了你的所向往的，自由美好的生活。我知道那时起，你便只有一个角色，我妈。我们俩，真不知是前世今生纠缠的互相困扰，还是来得理所当然的幸福快乐？总之，你说了这么多。你后来又激动地说。你要下海，你要经商，你要摒弃一切困扰。可我知道，你是想要我上更好的学校，有更好的前景，过更好的生活。你喋喋不休的罗嗦是我看来最美最温柔的诗歌，你说这么多，是我人生路上最亮最闪耀的导航。可是妈，我知道你没有说出口的。你拔呀拔，拔不完头上被雪染的白色。你抹呀抹，抚不平脸上日益增长的纹路。你诧异地说，这是怎么了？我知道你生性乐观，积极向上。但你已无力为我奔波劳累。我相信我们的感情深入内髓，因为听你对我说了那么多，那么多。现在，该我说了。【点评】这是一篇写母爱的佳作，字里行间无不透着子女对伟大母亲的敬爱之情。本文有以下特色：一、转换人称，直抒胸意。本文通篇运用第二人称，把母亲对自己无私的奉献精神，详细地描绘了出来，刻画了一位伟大的母亲，为了子女，她放弃了自己的理想，放弃了自己的196/233爱好，她所做的一切，无不为了子女。正因为如此，作者对母亲的敬爱，在笔中流淌。二、结构清晰，美观整洁。开篇就以卷首语的形式，表达出自己对母亲的真实情感，流露出对母亲无比的崇敬之情。然后，正文部分，主要通过“你自豪地说”、“你豪迈地说”、“你遗憾地说”、“你后来又激动地说”，串连起全文，层层深入，把母亲对子女的奉献完全描写了出来，从中我们看到了一位为子女无私奉献的母亲。结构严谨而美观。三、作者转换视角，以听母亲说来展示母亲为了自己的成长和教育问题的无私付出，这样的写法，在构思上讲，本身就是一种新的创意、创新，奠定了文章的成功元素。最后，最后以“该我说”结束全文，升华文章主题，把母爱和反哺母爱写得非常深刻。见证美好如果说这世上除了花，还有什么是一瓣一瓣的，那么一定是光阴。光阴是会开花的，如果你宠辱不惊、淡然处世，你的光阴会开菊花；如果你洁身自好、固守清流，你的光阴会开莲花；如果你傲立世间、永不屈服，你的光阴会开梅花。菊花·陶渊明面向小溪，背倚南山，盖一座草屋，垦一亩良田，日出而作，日落而息。早晨，荷一把锄头，垦土耕耘，撒下春的种子；午后，倚窗而立，看一本好书，品一杯香茗；黄昏，火做羹，和着缕缕清风，在袅袅炊烟中送走天边的晚霞；晚上，掩着薄衾，做个美梦，梦中有木屐，有菊花……人生能有几回安闲？“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明，你的光阴见证了菊花高雅纯洁。莲花·苏东坡牵着马匹，踩着木屐，拄着拐杖，穿过竹林，浅吟低唱。在官场中沉浮多年，却依旧保持着一颗乐观坚定的心。同伴已经有许多丢盔弃甲，你却能静心欣赏这蒙蒙细雨，微曛。春风钻进衣縈，瑟缩。再前行，山那边斜下一缕阳光，天已放晴。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏东坡，你的光阴见证了莲花出淤泥而不染的高洁品德。梅花·文天祥披上战甲，再次出兵抗元。干戈寥落，血染山河，尸横遍野。你，成了敌人的俘虏。你披枷戴锁，来到零丁洋，回想祖国如今已山河破碎，联想自己跌宕起伏的一生，恍愡看见曾盛极一时的，宋朝大都，转眼却是这般凌乱不堪。元军的铁骑将踏平这里，而你也不愿成为那卖国之贼。放弃高官厚禄，放弃荣华富贵，你誓与祖国共存亡。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥，你的光阴见证了梅花的坚强忠贞！一纸诗书一年华。原来，光阴是会开花的。197/233瞠过人生之河，抵住暗流汹涌，愿你的光阴能和那些文人墨客、英雄志士一般，见证美好，见证奇迹！【点评】文章一开篇就说光阴是会开花的，然后用一个排比句说明种情况下会开三种花，然后将花和历史名人有机地融为一体，作为文章的小标题，既有对称之美，又能恰到好处地彰显文章的主题思想，从而达到教育引导读者要像菊花那样高雅纯洁，要像莲花那样出淤泥而不染，要像梅花那样坚强忠贞。从而使文章形成明显的并列结构，最后再次照应开头，发出呼吁，升华主题。全文结构严谨，脉络清晰，让人一目了然。回忆过去，珍惜眼前岁月如歌，唱出心中快乐；岁月如酒；品味美妙人生；岁月如茶，分享幽幽喜悦。过去了的，就成为了永远的回忆；失去了的，就不要再想；拥有过的，大声说一句：“珍惜！”人生就像长跑，不能逆向而跑，跑过去的，记在心间，回想过去，依然触动你的心灵，幅幅画面浮现在眼前。感慨过去，不能回头再来，眼前事物也会慢慢消逝，只能珍惜眼前。童年时母亲的一句句唠叨，时时萦绕耳畔。父亲的句句鼓励，依然永存心间。他说：“勇敢一点，要坚强，站起来，别怕……”我一点点走向“成功”，学会生存的种种本领，克服一道道挫折，慢慢学会了一些道理。她说：“某某，慢一点，小心，吃饭了。”我在她的叮咛嘱咐下慢慢长大，享受童年美好时光。这就是我们最亲的人，伴随我们慢慢成长。少年时过去了的快乐就成为了美好回忆，而不变的是我们那浓浓的友情。和几个小伙伴骑着自行车冲过一道道路口，越过一片片田地，摔倒时，朋友扶起你；痛苦时，朋友安慰你；困难时，朋友帮助你。无时无刻，心中有数不尽的快乐，感慨那无忧无虑，自由自来的日子，是那么的珍贵。心中只想：友谊天长地久！青年时少壮不努力，老大徒伤悲。现在是努力的时候，怎能停滞不前呢？人生就像一片大海，青年时则惊涛拍岸，处处有惊涛骇浪。该努力了，该拼搏了，该出手时就出手。是啊，到了至关重要的时候，就应该拼搏，天时地利人和，正值青年，应该好好的拼搏一番。直到有一时候，回想过去，敢说一句：青春无悔！老年时198/233照片上是时代的印记，承载着时光，回忆起过去。偶然翻出过去的照片，看到了过去的自己，心中泛起辛酸和快乐，夹涌而出，冲击心田。每个人都是世间过客，匆匆来，匆匆去。有经历，又有前程。而这交映在一起，只说：回忆过去，珍惜眼前。【点评】这是一篇叙事的散文，富有丰富的意蕴，立意浅显而耐人寻味。以不同的时间段为线索构思全文，童年的亲情，少年的友情，青年的激情，老年的回忆如画面交织，在我们眼前展现。心灵的距离为了感受阳光，我来到这世上；为了成为阳光，我祈祷于世上。在我看来，阳光是世界上最美好的事物，它可以感化一切事物，包括心灵；受伤的心灵需要阳光去温暖，而至纯至善的心灵本身就是阳光，它可以用自己和煦的光芒去抚慰受伤的心灵，而在这过程中，心与心的距离也就缩短了。童年整栋楼的灯都黑了。惟有一盏灯，还亮着。灯下，我坐在写字台前，望着时钟“嘀嗒嘀嗒“地走过了十二点，脑海中又浮现出下午体活课卜遭人拒绝的场景，耳边又响起那刺耳的声音：“你是班干，我们不和你一起玩！”幼小的心灵划出了一个个的问号：难道是“班干”使我和大家之间产生了距离？泪水无辜地流下，流进了受伤的心灵。于是，一夜无眠。清晨，阳光照进了屋里，透过阳光，我仿佛看到了一颗纯真的心灵，看到了自己以前的孤傲，看到了……心猛地一振，继而，又露出了微笑。于是，早上见面，主动和大家问好；课间，主动和大家聊天；傍晚，我们共同徜徉于林间路上；雨天，我们共撑温暖的小伞……不知不觉中，距离拉近了，心与心的沟通产生了共鸣，幼小的心灵对“距离”有了深刻的领悟。成长“砰”地一声，门被紧紧地关上，我无助地跑出了家二清晨，冬日的寒风瑟瑟地吹着，我不禁感到了寒冷，这寒冷更来自内心：难道真像人们所说，两代人的代沟不可逾越？为什么仅仅是让她帮我缝一下手套，她都不作理睬？母亲就这样无视我的存在？风又一次吹来，我愈加感到刺骨的寒冷，手已快要冻僵了，不自觉地缩进衣兜，却不经意地触到什么，拿出一看，原来是手套，破的小口早已被缝得整整齐齐。泪水不禁流下，清晨的阳光照在脸上，反射出晶莹的光，我为自己的无知和误解而感到羞愧，于是，转身，径直朝着家的方向走去，更是朝着妈妈的心走去……199/233希望渐渐地，我长大了，我发现社会原本也有自己的心灵，这心灵是人与人之心构筑而成的。可是，我看到的却是灯红酒绿之下大吃大喝的心灵；是人前一面，人后一面的心灵；是只图索取，不讲奉献的心灵。我不解了，我觉得我的心和社会之心的距离越来越远，我有些失望了。直至有一天，我看到了他们，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事；他们放弃名利，奔赴西北；他们舍弃财富，选择平凡……我喜悦，因为我看到了希望。看到了阳光下，铺展开的一片充满希望的沃土，心与心的交融正使我走向并走进了这片沃土，更无悔于在这儿耕耘一生。星星已经系好了自己的鞋，准备远航了；我也要为记忆打上一个结了，但我知道这并不是终结点，正如生命是延续的，心与心之间的沟通是延续的，而我们能做的也仅仅是抓住每一次机会，缩短心灵的距离。【点评】考场上作文，是有几分难度的！紧张，局促，焦躁，犹豫……平日里，安坐于桌边，泡上一壶茶，点燃一枝烟，何等从容，何等潇洒！此刻，不见了。尤其是自己的稿纸上“白茫茫大地真干净”，不经意间，又瞥见了临座同学的稿纸上已经铺满了文字，无形中又给自己的心间平添了几分压力的情况下，笔，会变得更沉重；心，会跳得更剧烈……但这位作者是沉着的，更是从容的。她的沉着与从容，来自平日里的“修炼”：构思一定要严，语言一定得精，思路必须畅达，内涵必须深广。她的“修炼”是艰苦的，更是愉快的。终于在“收获季节”她收获到了属于自己的一颗颗金果！做好自己生活中自己才是，你不要太过关注别人是否在意，只要你自己问心无愧就也就可以了。生活就是这样，有时你会在意别人看你的眼光，但你不要太过看重，因为他们不一定会在你的生活中停留太久，有时候就只是匆匆过客，你还要注意什么呢。如果是你身边的人，总是对你指指点点，你打可以不去理会他，因为这样的人都是那种市井中的小人物，专心对待工作学习的人怎么会这么无聊呢，所以做好你自己才是王道。如果我要是想把胡子剃掉，会毫不犹豫，不会犹豫不决，担心别人是否会评价自己而把胡子剃成八字，我感觉这样更容易遭到别人的评价。所以生活中我就是这样一个人，做好我自己，但并不是自以为是，目中无人，因为那样朋友也会远离你。所以有时候做好自己有时候也并不容易，但处处都担心别人看自己的眼光会让自己很累。茫茫人海之中你也许感觉自己是微不足道的，但是有些人并不这么认为，他们做好自己，不在意别人的看法。记得有一次我在电视上看到一则这样的报道，有一个大学生在大学毕业以200/233后，工作稳定，收入颇丰，但是他还是毅然辞去工作，回到农村老家养起了野猪。这也被很多村里人和家人反对，可是他并不在意，活了自己仅有的十多万元积蓄，买了几十头野猪。在一场灾难过后他的猪只剩下了两头，正好是一对，可是这两头之中还有一头在受了惊吓之后跳出猪圈逃走了，无奈之下他把家住和野猪杂交，生育后代，终于在几年之后成为了一个收入年过百万的成功人士。如果他但是不足他自己想做的，而是太看重别人的看法放弃了，就不会有他的今天，所以我们要做好自己，不要太看重别人的看法。你自己是什么料子只有你自己才明白，别人在懂也不会真正的知道你，正如那句话“走自己的路，让别人说去吧”终究会遨游九州，是虎终究会狂啸山林，但自己做出了成绩之后，当是在反对你的人，也会无话可说，做好你自己，开阔自己的那一片天。做好自己，才能展望自己向往的未来，做好自己，才能让自己的人生路上没有缺憾，做好自己，你就是你，那人间不一样的烟火。【点评】这是一篇优美的散文。文章开头点题，自然引出下文，引起读者的阅读兴趣。叙事条理，娓娓道来，起承转合，曲折有致，构思大胆新颖、有独创性，结尾“做好自己”再次点题。学会独立对我而言，现在的生活非常简单。但就是这样简单的生活，我却过得很辛苦学习上我要依靠同桌，生活上我要依靠妈妈，社会交往中，还要有人拽着我往前走（开篇写“我”不独立的种种表现，为后文“我”的成长转变埋下了伏笔。）那次家长会结束之后，我的想法彻底变了，我告诉自己：我一定要成长为一个自立自强的孩子，不为别人，只为自己。学习独立家长会之前，我什么问题都要问同桌，这个英语单词怎么读？这道题怎么算？这个化学方程式怎么写？……因为我要依赖他呀！家长会之后，我定好了早上六点的闹钟，闹钟一响，不管头一天晚上有多晚才睡，我都会一骨碌爬起来，读单词，记公式，日复一旦，风雨无阻。一分耕耘，一分收获，在我靠自己的力量坚持了一个月之后，我月考第一次拿到了15名的名次，这对以前的我而言——是梦。就这样，我在学习上学会了独立，到今天为止，我的成绩已经上升了三个名次，我会一直坚持下去。生活独立201/233家长会之前，我每天跟妈妈的相处状态是这样的——妈妈，我的那条裙子在哪里？妈妈，我那天拿回来的书在哪里？妈妈，我朋友送我的那个发夹在哪里？……妈妈总是不厌其烦地告诉我在这里在那里。那次家长会之后，我跟妈妈的相处状态彻底变了——妈妈，我已经穿好裙子啦：妈妈，我把这本书已经看完了：妈妈，你看我带的发夹好不好看？妈妈啥话也不说，一个劲地点头，我从她的眼中看到了久违的笑容。原来，生活会对着我笑，在生活中学会独立之后，我看到了生活给予我的笑脸。（将家长会之前和家长会之后“我”学习上的态度和状态进行了鲜明的对比，在对比中表现“我”在学习上变得独立。）的独立，主题非常明确。写出了“我”要变独立的原因一妈妈的话，这句话在与前文相呼应的同时很好地揭示了主题，引人深思，非常巧妙。）交往独立国家和国家之间，人和人之间，都需要交往和交流，有交流，事半功倍；无交流，事倍功半。这是老师常常教导我们的一句话。可是我就是学不会和别人交流，我活在自己的世界里，需要别人拽着我往前走。糟糕的是，有时候拽都拽不动。那次家长会上，妈妈说的话，让我深深地意识到了自己的问题。她说：“孩子，妈妈不需要你多优秀，但妈妈希望你努力地生活，独立，自主，这是一个人对自己最起码的尊重。”就这样，我不需要别人拽我了，我主动、积极地跟别人沟通，只为自己。作为一名初中生，学习独立，生活独立，沟通独立，我是不是很棒？快来夸夸我（结尾点题，展现转变后自己的状态，快来夸夸“我”无声中发出了呼吁，发人深思。）【点评】本文小作者开篇设置悬念，先写转变后的自己，最后再通过妈妈的一句话来说明自己要学会独立的原因，构思巧妙，很有启发意义。在小公主、公子哥比比皆是的年代，这样的成长转变显得弥足珍贵。我的危机故事生活五味杂陈，如同厨房里的五味瓶，这里撒点盐，那里放点醋，加上几滴辣椒油，再放上几勺糖，构成了生活的种种滋味。在学习上遇到的危机，让我体会到了生活中的种种滋味。初二是提升成绩的重要时期，若在这个时期落后，后面提升会比较困难。记得上学期的期末考试，我深知这次考试的重要性，不想在起跑之前就摔跤，从而落后别人太多，为了避免这种情况发生，我认真对待每一次模拟考试，第一次模拟考试前我就开始努力复习，连续十多天202/233的勤学苦练，虽说每天都十！分疲惫，但我心中还是颇为高兴，直到正式考试我都信心满满，本想等成绩出来犒劳自己，却不曾想我的学习成绩不但没有提高，反而还倒退了。那时我心中的苦涩难以言表，付出努力却未得到回报，这种感觉像是让我吃了一根苦瓜那样苦涩。我心情沉闷地回到家，向父母诉说了考试经历，却被父母冤枉说我整天只知道玩手机，心思不在学习上，成绩下滑是难免的。父母的不理解深深地刺痛了我的心，一股酸意涌上心头，被误会的感觉着实难受，虽说这次我没有进步，但的确付出了努力，有花心思好好学习，没有功劳也有苦劳……那时的我心中像打翻了醋瓶一样，有无限酸楚。俗话说，“不为失败找借口”，失败了就要总结原因，继续努力。我并没有因为心中的苦涩与酸楚止步不前，反而更加努力，查漏补缺，总结方法，最终在期末考试中大显身手，取得了理想的成绩，享受到了胜利后的甘甜。生活中免不了会遇到挫折与苦难，只有将其克服，才能领悟生活的真谛，只有在生活的磨砺中顽强抗争，经历过“风雨”的洗礼，并通过自己的努力化解危机，才能看见雨后缤纷的彩虹。【点评】①中心突出，感情真挚。作者通过记叙自己的一次考试经历，表现了其在生活中遇到的危机，点明了中心，内容贴近生活，富有真情实感。②结构严谨，层次清晰。文章开头点明在学习中遇到危机，使“我”尝到生活的滋味，中间叙写自己考试失利体会到苦涩，被家人误会体会到酸楚，在下次的考试中取得了进步，从而体会到甜蜜，结尾总结全文，揭示出文章中心，循序渐进，层层深入。生活教会了我尝试岁月如一把小小的刻刀，它将平凡的生命雕琢，使其绚丽如花。——题记从来没有过像今年这样的一番经历，突如其来的疫情使我们留在家中不能如期开学，烦闷、焦虑中，我们开始了线上学习。尝试坚持“不行啊，我适应不了这样的学习方式。”线上学习已进行几天了，我还是时常会冒出想退却的念头。当我看到那张布满红叉的数学试卷时，我非常惊讶，我每天都泡在题海里，每晚都学习到很晚才睡，可为什么还是这样？我还是不行吗？我羞愧地将试卷揉成一团，想把它狠狠地扔出窗外，不想学了。妈妈看到我过激的反应，似乎明白了什么。她没有训斥呵责我，只是眉头紧锁，然后小心翼翼地看向我的眼睛，轻轻叹了一口气。她慢慢走过来抚摸着我的头。“就甘心这样认输了？”203/233刹那间，心中的委屈全部涌了上来，眼泪不受控制地流下。是啊，都坚持这么久了，怎么能退缩呢？尽管那段生活很苦，但它教会了我尝试坚持。以后再难的考试我都不会轻易服输，都会全力拼搏。尝试放弃网课依旧进行，有些枯燥，当手机在手，总想刷刷网上有趣的内容，当手指触摸屏幕想切换的那一刻，内心一个声音想起，要学会放弃。那时，班里流行玩真心话大冒险，我深陷其中不能自拔。每天只要一有时间，便会跟朋友一起玩，作业只能很晚才完成，成绩渐渐下滑。那时不管谁劝说，我都听不进去。后来是怎样把它戒掉的？对，是自己忽然就意识到再这样沉溺下去，生可能就毁掉了。生活中处处充满诱惑，那一次我学会了尝试放弃。尝试勇敢三年前，我和同学去山里玩，一进山里，就看到河水清澈明亮，哗哗地流着，使从小就怕水的我腿脚不由向后退了几步，再望向那摇摇晃晃的桥，恐惧蔓延到全身。这时早已到河对岸的同学大声冲我喊道：“别怕，勇敢点，你看，我们都过来了。”我尝试着一步一步踏上桥，一步一步向前挪。尽管生活中难免会遇到困难，但这次尝试，教会了我勇敢。一次又一次的尝试后，生命变得更加丰盈。从此以后，携一缕墨香，勇往直前，不负此生！【点评】①中心明确，内容充实。本文通过叙述“我”的三次尝试，赋予了尝试以三方面的内涵：“坚持”“放弃”“勇敢”，以此构成对生活的理解，内容充实。②善用描写方法，情感真挚。作者善于运用描写方法，文中多处运用语言描写、动作描写等方法，既丰富了人物形象，又突出了文章的主题。③条理清楚，结构完整。文章以题记和小标题的形式，横向充实，纵向勾连，严丝合缝，浑然一体。同时，还紧扣题目和导语的要求，站在疫情当下，以“回忆”的方式打开对“尝试”的理解，而“坚持”与“放弃”又形成辩证的两个方面，巧妙精致。绊·伴如果我们是汪洋中的一艘小船，父母就是海边的港口，永远牵挂着我们的归期；如果我们是烈日中的一株小草，父母就是身侧的大树，永远牵挂着我们的成长；如果我们是花园中的一朵玫瑰，父母就是辛勤的园丁，永远牵挂着我们的盛放。悠悠岁月漫长，成长磕磕绊绊，但父母的牵挂常在。犹记初中刚入学军训之时的烈日骄阳，燃烧着我紧张的内心。我是个内向的人，不太愿意主动和别人交流。来到军训营地，我没有认识的同学，也没有可以一起聊天的朋友，面对新的204/233环境，我非常不适应。军训营地里有夏日的蝉鸣，也有同学们的聊天声，还有大喇叭里教官的号子声，十分喧哗，唯有我是安静的。过了两天，我接到了母亲打来的电话，当熟悉的声音从电话那头传来时，我的眼泪一下子就流出来了，既有委屈又有想念。我其实不想让父母担心，但是不由自主的啜泣声还是让母亲注意到了，她急忙问我：“怎么了，闺女，是军训太累吗？”我低声回答道：“没有，就是有点想你们了。”父亲的声音也从电话里传来：“一定要好好吃饭，照顾好自己。”母亲又赶紧说：“你要主动和新同学交流，多交流就熟悉了。”我回答说：“好！”之后几天，我试着和同学们聊天，慢慢地也融入到了这个集体中。父母也经常打电话过来，我也会把军训时发生的事讲给他们听……两周的军训很快结束了，在军训营地的日子是我离家最久的一段时间，也是我快速成长的一段时间。在那时，我有过寂寞孤独，有过无所适从……但我仍能感受到父母对我的牵挂，以及他们带给我的慰藉和力量。成长路上，一路走来的磕磕绊绊中，父母一直牵挂着我们，只是当我们和父母在一起时，总容易忽略这些我们习以为常的牵挂，一旦离家，才会发现父母对我们的牵挂其实一直都在。正所谓“儿行千里母担忧”，无论我们走得多远，走得多快，父母的心始终会牵挂着我们。时光荏苒，前路漫漫，父母对子女的牵挂常在。【点评】①内容真实，情感真挚。本文通过记叙军训时父母给“我”打电话，给“我”慰藉和力量，表现出父母对“我”的牵挂和爱，情感真挚。②详略得当，结构完整。作者详写军训时发生的故事，以及父母对自己的牵挂，略写军训结束后父母对自己的陪伴，详略得当，中心突出，使文章结构更加完整。③善用描写，用词贴切。作者在记叙军训故事时，运用了多种描写方法，用语凝练，用词贴切，表达细腻生动，文笔流畅。带着微笑出发聆听“感动中国”2006年度人物的事迹，我发现：他们的职务、身份、年龄都不相同，但他们都是带着微笑出发，人生的道路上绽开着一朵朵微笑之花……微笑就是忠诚。丁晓兵没有“享受”在战火纷飞的战场上获得的荣誉，而是带着这样的微笑重新出发，在逆境中挣扎起程，以一条臂膀继续撑起血染的军旗。微笑就是自信。带着这样的微笑，孔祥瑞从初中学历出发，攻克150项革新，摘取国家级发明专利，给国家带来8000万元的效益。微笑就是无私。带着这样的微笑，王百姓1985年转业，开始了新的出发，至今已21年，他多次临危受命，亲手排除各类炸弹1.5万枚，无畏的背后是无私，是人民的安全高于一切，于是，死神也在他的微笑面前却步。205/233微笑就是爱国。带着这样的微笑，叶笃正，这位国际大气科学界巨匠，时时都在“出发”——从风华正茂时的“奠基人”直至古稀之年的“开拓者”“要让外国人来同我们接轨”抒发了多么豪壮的爱国激情！微笑就是高尚。华益慰——这位被患者誉为“值得托付生命的人”，从医56年，他总是带着这样的微笑出发，从死神手里夺回生命，“不拿一分钱，不出一个错”，如此极限境界，非有高尚胸襟不能达到。微笑就是执著。96岁的季羡林先生历尽艰难，屡遭厄运，但他每天总是面带和蔼的微笑出发，贫贱不移，宠辱不惊，读书写作的痴心不改，即使身居牛棚，仍偷偷翻译印度史诗《罗摩衍那》。微笑就是善良。带着这样的微笑出发，林秀贞，一位普通的农妇，30年如一日，克服种种困难，像女儿一样赡养6位孤寡老人，在中华大地上树起了一块用热心温暖世道的丰碑。微笑就是感恩。阳光少年黄舸带着这样的微笑开始感恩之旅，他“走过”82个城市，行程1.3万多公里——生命在倒记时，他却将一朵朵微笑连同鲜花献给向他寄过钱的恩人。微笑就是和谐。青岛的“微尘”们带着这样的微笑出发，走进大街小巷，放大着一个个爱心符号，树立起一个个公益品牌，“微尘”落处，绽开和谐之花朵朵。微笑就是大义。带着这样的微笑，怀着“达则兼济天下”的信念，富豪霍英东把200亿家产奉献社会，捐给祖国；他出发时高举的人生观大旗上的8个大字——“民族大义高于金钱”，一直闪耀着耀眼的光辉……“感动中国”2006年度人物都带着微笑出发，登上了人品和精神的巅峰。在他们身后，千千万万攀登者也都带着那样的微笑，从新的起点出发，奋然前行。其中的一个，就是我……【点评】这篇散文以感动中国人物演绎“微笑”的多重内涵，视点高，视野宽，思路活，感悟新，写得大气；作者不是照抄照搬现成材料，而是进行定向叙述，将典型事迹与“微笑”内涵谐合，体现出作者娴熟的选材技巧和洞察本质的能力；采用“总——分——总”结构，“分”的部分不断扣击主题词“微笑”和“出发”，形散神聚，语句整饬中又有变化；结尾由“感动中国”人物写到受感动者群体再写到作者自己，使文章亮出个性化体验的色彩。朋友，你是我的春天在岁月的长河中，我们永远是一群长不大的孩子，与日月相依相伴，时间是我们的翅膀，拍击着四季轮