中考语文背诵手册

中考语文知识清单HYPERLINKHYPERLINK\l"br33"包括新闻HYPERLINK\l"br33",HYPERLINK\l"br33"通讯HYPERLINK\l"br33"(HYPERLINK\l"br33"特写HYPERLINK\l"br33",HYPERLINK\l"br33"报告文学HYPERLINK\l"br33").....................................................................................31HYPERLINK\l"br34"传记类文章的阅读HYPERLINK\l"br34":...........................................................................................................................................HYPERLINK\l"br34"HYPERLINK\l"br34"32HYPERLINK\l"br34"附：诗歌鉴赏五步法HYPERLINK\l"br34"HYPERLINK\l"br34"HYPERLINK\l"br34"32HYPERLINK\l"br35"有关语言修辞的题型HYPERLINK\l"br35"HYPERLINK\l"br35"HYPERLINK\l"br35"33HYPERLINK\l"br36"有关布局谋篇的题型HYPERLINK\l"br36"HYPERLINK\l"br36"HYPERLINK\l"br36"34HYPERLINK\l"br36"有关表现手法的题型HYPERLINK\l"br36"HYPERLINK\l"br36"HYPERLINK\l"br36"34HYPERLINK\l"br36"有关人称的使用HYPERLINK\l"br36"HYPERLINK\l"br36"HYPERLINK\l"br36"34HYPERLINK\l"br37"有关归纳内容要点的题型HYPERLINK\l"br37"HYPERLINK\l"br37"HYPERLINK\l"br37"35HYPERLINK\l"br37"有关鉴赏人物形象的题型HYPERLINK\l"br37"HYPERLINK\l"br37"HYPERLINK\l"br37"35HYPERLINK\l"br37"修改病句HYPERLINK\l"br37"HYPERLINK\l"br37"HYPERLINK\l"br37"35HYPERLINK\l"br39"初中语文语法知识HYPERLINK\l"br39"HYPERLINK\l"br39"HYPERLINK\l"br39"37HYPERLINK\l"br46"重点文言虚词的用法及例句（一）HYPERLINK\l"br46"HYPERLINK\l"br46"HYPERLINK\l"br46"44HYPERLINK\l"br52"重点文言虚词的用法及例句（二）HYPERLINK\l"br52"HYPERLINK\l"br52"HYPERLINK\l"br52"50HYPERLINK\l"br55"重点文言实词的用法及例句（一）HYPERLINK\l"br55"HYPERLINK\l"br55"HYPERLINK\l"br55"53HYPERLINK\l"br59"重点文言实词的用法及例句（二）HYPERLINK\l"br59"HYPERLINK\l"br59"HYPERLINK\l"br59"57HYPERLINK\l"br62"重点文言实词的用法及例句（三）HYPERLINK\l"br62"HYPERLINK\l"br62"HYPERLINK\l"br62"60HYPERLINK\l"br66"重点文言实词的用法及例句（四）HYPERLINK\l"br66"HYPERLINK\l"br66"HYPERLINK\l"br66"64HYPERLINK\l"br70"重点文言文通假字HYPERLINK\l"br70"HYPERLINK\l"br70"HYPERLINK\l"br70"68HYPERLINK\l"br71"重点文言文词类活用HYPERLINK\l"br71"HYPERLINK\l"br71"HYPERLINK\l"br71"69HYPERLINK\l"br73"重点文言文古今异义词HYPERLINK\l"br73"HYPERLINK\l"br73"HYPERLINK\l"br73"71HYPERLINK\l"br76"重点文言文一词多义（一）HYPERLINK\l"br76"HYPERLINK\l"br76"HYPERLINK\l"br76"74HYPERLINK\l"br80"重点文言文一词多义（二）HYPERLINK\l"br80"HYPERLINK\l"br80"HYPERLINK\l"br80"78HYPERLINK\l"br85"文言文特殊句式HYPERLINK\l"br85"HYPERLINK\l"br85"HYPERLINK\l"br85"83HYPERLINK\l"br88"诗词曲艺术表现手法及作用归类梳理HYPERLINK\l"br88"HYPERLINK\l"br88"HYPERLINK\l"br88"86HYPERLINK\l"br90"诗词曲用典句子及作用归类梳理HYPERLINK\l"br90"HYPERLINK\l"br90"HYPERLINK\l"br90"88HYPERLINK\l"br93"诗词曲中的哲理名句及作用归类梳理HYPERLINK\l"br93"HYPERLINK\l"br93"HYPERLINK\l"br93"91HYPERLINK\l"br94"诗词曲中的重点意象及作用归类梳理HYPERLINK\l"br94"HYPERLINK\l"br94"HYPERLINK\l"br94"92HYPERLINK\l"br95"名著《朝花夕拾》知识梳理HYPERLINK\l"br95"HYPERLINK\l"br95"HYPERLINK\l"br95"93HYPERLINK\l"br99"名著《西游记》知识梳理HYPERLINK\l"br99"HYPERLINK\l"br99"HYPERLINK\l"br99"97HYPERLINK\l"br103"名著《骆驼祥子》知识梳理HYPERLINK\l"br103"HYPERLINK\l"br103"HYPERLINK\l"br103"101HYPERLINK\l"br107"名著《海底两万里》知识梳理HYPERLINK\l"br107"HYPERLINK\l"br107"HYPERLINK\l"br107"105HYPERLINK\l"br110"名著《红星照耀中国》知识梳理HYPERLINK\l"br110"HYPERLINK\l"br110"HYPERLINK\l"br110"108HYPERLINK\l"br113"名著《昆虫记》知识梳理HYPERLINK\l"br113"HYPERLINK\l"br113"HYPERLINK\l"br113"111HYPERLINK\l"br116"名著《钢铁是怎样炼成的》知识梳理HYPERLINK\l"br116"HYPERLINK\l"br116"HYPERLINK\l"br116"114HYPERLINK\l"br122"名著《经典常谈》知识梳理HYPERLINK\l"br122"HYPERLINK\l"br122"HYPERLINK\l"br122"120HYPERLINK\l"br125"名著《水浒传》知识梳理HYPERLINK\l"br125"HYPERLINK\l"br125"HYPERLINK\l"br125"123HYPERLINK\l"br130"名著《儒林外史》知识梳理HYPERLINK\l"br130"HYPERLINK\l"br130"HYPERLINK\l"br130"128HYPERLINK\l"br136"名著《简·爱》知识梳理HYPERLINK\l"br136"HYPERLINK\l"br136"HYPERLINK\l"br136"134HYPERLINK\l"br141"名著《格列佛游记》知识梳理HYPERLINK\l"br141"HYPERLINK\l"br141"HYPERLINK\l"br141"139HYPERLINK\l"br147"关于“成长”的作文佳句HYPERLINK\l"br147"HYPERLINK\l"br147"HYPERLINK\l"br147"145HYPERLINK\l"br150"关于“亲情”的作文佳句HYPERLINK\l"br150"HYPERLINK\l"br150"HYPERLINK\l"br150"148HYPERLINK\l"br154"关于“理想信念”的作文佳句HYPERLINK\l"br154"HYPERLINK\l"br154"HYPERLINK\l"br154"152HYPERLINK\l"br156"关于“感恩”的作文佳句HYPERLINK\l"br156"HYPERLINK\l"br156"HYPERLINK\l"br156"154HYPERLINK\l"br159"关于“青春”的作文佳句HYPERLINK\l"br159"HYPERLINK\l"br159"HYPERLINK\l"br159"157HYPERLINK\l"br162"关于“坚持”的作文佳句HYPERLINK\l"br162"HYPERLINK\l"br162"HYPERLINK\l"br162"160HYPERLINK\l"br164"关于“宽容”的作文佳句HYPERLINK\l"br164"HYPERLINK\l"br164"HYPERLINK\l"br164"162HYPERLINK\l"br167"关于“父爱”的作文佳句HYPERLINK\l"br167"HYPERLINK\l"br167"HYPERLINK\l"br167"165HYPERLINK\l"br170"关于“母爱”的作文佳句HYPERLINK\l"br170"HYPERLINK\l"br170"HYPERLINK\l"br170"168汉语拼音知识一、汉语拼音基本知识1.汉语拼音26个字母：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z2.声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw3.韵母表：汉语拼音字母表中共有24个韵母，其中：单韵母：a，o，e，i，u，ü复韵母：ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe，er鼻韵母：an，en，in，un，ün，ang，eng，ing，ong特殊韵母：er4.整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音。5.字母表顺序：aoeiuübpmfdtngkhjqxzhchshrzsywaieiuiaoouiuieueeraneninunangengingongzhichiriziciriyeyueyingyuanyiwuyuyin二、汉语拼音拼写规则（一）y和w的使用为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母y和w。行韵母要写成yɑnɡ（央）、yinɡ（英）、yonɡ（雍）。行韵母要写成wɑnɡ（汪）、wenɡ（翁）。3．ü行韵母要写成yu（迂）、yue（约）、yuɑn（冤）、yun(晕）。（二）iou、uei、uen的使用这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为iu、ui、un。例如niu（牛）、ɡui（归）、y和wuen（三）ü的使用五个声母相拼。声母可以和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的n、l既可以和u相拼，又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu。（四）声调符号的标法第1页共171页.声调符号简称调号，要标在韵母上，不标在声母上。声调符号标在一个音节的主要元音如ɑ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü口诀：ɑ、ｏ、ｅ，ｉ、ｕ、ü，标调时，按顺序。ｉ上标调去掉点，ｉ、ｕ并排标后边。如：ｚｈōｎɡ（忠）、ｈｕá（滑）、ｋūｎ（坤）、ｄｉū（丢）、ｔｕī（推）。注意：轻声音节不标调，拼写标调不标变调后的声调。（五）隔音符号的使用（1）两个音节连得紧，ɑ、ｏ、ｅ前要隔音。如：ｘｉāｎ（仙）—ｘī’āｎ（西安）ｋｕàｉ（块）—ｋù’àｉ（酷爱）（2）ɑ、ｏ、ｅ前无符号，一个音节无疑问。如：ｐｉāｏ（漂）—ｐí’ǎｏ（皮袄）ｊｉāｎɡ（姜）—ｊī’áｎɡ（激昂）（3）ｎ、ｇ属后不必加，只有属前才隔音。如：ｍíｎɡē（民歌）—ｍíｎɡ’é（名额）（六）音节字母的大写（1）人的姓名中，姓和名的第一个字母要大写。如：LàiNíng(赖宁)。（2）专有名词和专用词组中的每一个词开头字母要大写，如Běijīng(北京)党）。Wǒàilóodòng（我爱劳动）章标题、商品商标上的汉语拼音用大写字母。。（4）专有名词成分和普通名词成分连写在一起，是专有名词或视为专有名词的，首字母要大写。例如：上海话英国人ＳｈàｎɡｈǎｉｈｕàＹīｎɡɡｕóｒéｎ大”“阿”等与姓、名、排行分写为两部分，开头字母大写。例如：ＬǎｏＷáｎɡＸｉǎｏＳūｎĀ三、轻声轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。轻声不标调。轻声字的读音应加圆点。那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。（一）通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”看看（kànkan）说说（shuōshuo)（二）名词词尾“子”“儿”“头”“们”等和方位词，趋向动词也常读轻声，zi)第2页共171页.（三）有一些助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、得（de）很”、“快走吧（ba）”，shang）chu）漂亮（piàoliang）等等。四、变调的规律1.两个上声相连时，第一个上声念第二声。如：引导、粉笔。2.三个上声相连时，前两个上声念第二声。如：铁水桶、展览馆。但需注意的是，虽然读时念第二声，但在实际标调时要标原调，即还标第三声。第3页共171页.常用高频易错字词001.爱带(戴)002.白晰(皙)003.爆乱(暴)121.兵慌马乱(荒)123.涣然一新(焕)125.病入膏盲(肓)127.拨乱返正(反)129.人所不耻(齿)131.不寒而立(栗)133.不记其数(计)135.不加思索(假)137.不径而走(胫)139.不堪之论(刊)141.不明一文(名)143.宁死不曲(屈)145.不详之兆(祥)147.雄材大略(才)149.神采弈弈(奕)151.兴高彩烈(采)153.惨绝人圜(寰)155.苍海桑田(沧)157.藏污纳诟(垢)159.测隐之心(恻)161.层见迭出(叠)163.插科打浑(诨)165.陈陈相应(因)167.自学成才(材)169.惩一禁百(儆)171.斥之以鼻(嗤)173.首当其充(冲)175.山峦重迭(叠)177.一愁莫展(筹)179.出奇不意(其)181.出人投地(头)183.处心集虑(积)185.传颂一时(诵)187.从常计议(长)189.粗制烂造(滥)191.错手不及(措)193.大放獗词(厥)195.大廷广众(庭)197.当人不让(仁)199.得不尝失(偿)201.地大物搏(博)203.草木雕零(凋)205.调以轻心(掉)207.迭挫强敌(√)122.彬彬有理(礼)124.摒气凝神(屏)126.并行不背(悖)128.军事布署(部)130.不共带天(戴)132.不惶顾及(遑)134.不接不离(即)136.不卑不吭(亢)138.继往不究(既)140.不可思异(议)142.不求深解(甚)144.麻木不忍(仁)146.步履维坚(艰)148.材疏学浅(才)150.材华横溢(才)152.张灯结采(彩)154.灿然一笑(粲)156.沧茫大海(苍)158.草官人命(菅)160.成出不穷(层)162.层峦叠障(嶂)164.蝉连冠军(联)166.陈词烂调(滥)168.惩前毙后(毖)170.吃里爬外(扒)172.冲耳不闻(充)174.忧心冲冲(忡)176.重整旗鼓(振)178.出类拔粹(萃)180.出奇致胜(制)182.除旧补新(布)184.穿流不息(川)186.吹毛求刺(疵)188.粗枝大意(叶)190.措火积薪(厝)192.大才小用(材)194.大声急呼(疾)196.虎视耽耽(眈)198.倒打一把(耙)200.得垄望蜀(陇)202.掂斤拨两(播)204.凋虫小技(雕)206.吊虎离山(调)208.迭床架屋(叠)004.报筹(酬)005.暴炸(爆)006.卑却(怯)007.辩析(辨)008.恶耗(噩)009.材华(才)010.喝采(彩)011.翱游(遨)012.娘两(俩)013.更叠(迭)014.恰商(洽)015.起迄(讫)016.沾辱(玷)017.中裁(仲)018.雕彻(砌)019.陷井(阱)020.劈谣(辟)021.明片(名)022.梦餍(魇)023.缈视(藐)024.募然(蓦)025.蓦捐(募)026.通辑(缉)027.杂踏(沓)028.奕棋(弈)029.疏峻(浚)030.吉详(祥)031.肖象(像)032.开消(销)033.撕杀(厮)034.膺品(赝)035.贮立(伫)036.绉纹(皱)037.躁热(燥)038.肿涨(胀)039.羁靡(縻)040.描模(摹)041.遨翔(翱)042.振撼(震)043.呕气(怄)044.亵赎(渎)045.恢谐(诙)046.渲泄(宣)047.宣染(渲)048.延申(伸)049.奢糜(靡)050.毗临(邻)051.骠悍(剽)052.永决(诀)053.欧打(殴)054.座落(坐)055.幅射(辐)056.拥带(戴)057.煤碳(炭)058.编篡(纂)059.按磨(摩)060.爆躁(暴)061.蜇居(蛰)062.纹身(文)064.爆发户(暴)063.显象管(像)065.造事者(肇)067.座标系(坐)069.暖哄哄(烘)071.坐右铭(座)073.煤汽机(气)075.雄纠纠(赳)077.裨官野史(稗)079.火山暴发(爆)081.爱不失手(释)083.安份守己(分)085.暗然泪下(黯)087.敖敖待哺(嗷)089.绝不罢休(决)091.英雄倍出(辈)093.哀声叹气(唉)095.武装爆动(暴)097.百步串杨(穿)099.罢绌百家(黜)111.大有稗益(裨)113.森严壁磊(垒)115.能言善辨(辩)117.变换莫测(幻)119.标柄千古(彪)066.下功夫(工)068.照像机(相)070.明信片(名)072.天然汽(气)074.引伸义(申)076.冷不妨(防)078.百练成钢(炼)080.和霭可亲(蔼)082.爱乌及屋(屋乌)084.按居乐业(安)086.黯无天日(暗)088.飞扬拔扈(跋)090.白壁微瑕(璧)092.半途而费(废)094.山洪爆发(暴)096.五色斑澜(斓)098.百尺杆头(竿)100.百战不贻(殆)112.原物必还(璧)114.鞭僻入理(辟里)116.变本加利(厉)118.骠肥体壮(膘)120.别出心才(裁)209.层峦迭障(叠嶂)210.动则得咎(辄)第4页共171页.211.以毒功毒(攻)213.独劈蹊径(辟)215.度过难关(渡)217.堵绝浪费(杜)219.对针下药(症)221.绌绌逼人(咄)223.发号司令(施)225.令人发直(指)227.繁文溽节(缛)229.防患未燃(然)231.成绩蜚然(斐)233.妄自菲薄(√)235.纲纪废驰(弛)237.废尽心思(费)239.分庭抗理(礼)241.焚膏既晷(继)243.愤笔急书(奋疾)245.蜂涌而至(拥)247.幅圆辽阔(员)249.斧底抽薪(釜)251.言简意该(赅)253.改斜归正(邪)255.感恩带德(戴)257.工力悉抵(敌)259.全神灌注(贯)261.鬼域技俩(蜮伎)263.禁若寒蝉(噤)265.汗流夹背(浃)267.合衷共济(和)269.后发治人(制)271.回光反照(返)273.昏馈无能(聩)275.浑玉朴金(璞)277.祸国秧民(殃)279.嫉恶如仇(疾)281.集液成裘(腋)283.计日成功(程)285.既往开来(继)287.艰壁清野(坚)289.坚忍不拔(√)291.坚难困苦(艰)293.接长补短(截)295.弱不经风(禁)297.金壁辉煌(碧)299.金钢钻头(刚)301.挤身三强(跻)303.精诚所致(至)305.以警效尤(儆)212.独挡一面(当)214.独占螯头(鳌)216.疾贤妒能(嫉)218.断章取意(义)220.两军对恃(峙)222.恶灌满盈(贯)224.震聋发聩(振)226.要言不繁(烦)228.易如翻掌(反)230.飞声文坛(蜚)232.缠绵悱测(恻)234.非夷所思(匪)236.费寝忘食(废)238.分道扬标(镳)240.纷至踏来(沓)242.愤闷不平(懑)244.丰功伟迹(绩)246.凤冠霞披(帔)248.浮光略影(掠)250.付之东流(诸)252.甘败下风(拜)254.甘之如怡(饴)256.根深底固(蒂)258.功亏一蒉(篑)260.鬼斧神功(工)262.过尤不及(犹)264.含辛如苦(茹)266.合盘托出(和)268.轰堂大笑(哄)270.划地为牢(画)272.独具惠眼(慧)274.浑浑恶恶(噩)276.忽然开朗(豁)278.击浊扬清(激)280.急言厉色(疾)282.挤挤一堂(济)284.肆无忌殚(惮)286.佳言懿行(嘉)288.艰不可摧(坚)290.历尽坚辛(艰)292.矫糅造作(揉)294.可资借戒(鉴)296.金榜提名(题)298.金刚努目(怒)300.决无仅有(绝)302.精兵减政(简)304.居心不测(叵)306.鸩形鹄面(鸠)307.举一返三(反)309.一应具全(俱)311.赞不决口(绝)313.开诚不公(布)315.开天劈地(辟)317.开中明义(宗)319.刻划人物(画)321.可望不可及(即)323.刻勤刻俭(克)308.拒谏是非(饰)310.精神矍烁(铄)312.峻工验收(竣)314.开门缉盗(揖)316.开源截流(节)318.勘平叛乱(戡)320.科头洗足(跣)322.刻己奉公(克)324.夸夸奇谈(其)325.宽弘大量(宏或洪)326.困兽尤斗(犹)327.味同嚼腊(蜡)329.无耻滥言(谰)331.宁缺毋烂(滥)333.老奸巨滑(猾)335.雷历风行(厉)337.理曲词穷(屈)339.立功渎罪(赎)341.励兵秣马(厉)343.厉厉在目(历)345.连锁反映(应)347.廖若晨星(寥)349.流览报纸(浏)351.老态龙肿(钟)353.暂露头角(崭)355.旅力过人(膂)357.沦肌夹髓(浃)359.轮功行赏(论)361.慢不经心(漫)363.毛骨耸然(悚)365.貌和神离(合)367.无精打彩(采)369.门廷若市(庭)371.靡烂不堪(糜)373.欲盖弥彰(√)375.糜日不思(靡)377.天下糜然(靡)379.祖传密方(秘)381.湎怀先烈(缅)383.虚无缥渺(缈)385.瞑思苦想(冥)387.深明大意(义)389.名哲保身(明)391.磨崖石刻(摩)393.穷途没路(末)395.莫中一是(衷)397.谋取暴利(牟)399.目不瑕接(暇)328.意兴阑姗(珊)330.烂竽充数(滥)332.老陈持重(成)334.其乐淘淘(陶)336.礼上往来(尚)338.立杆见影(竿)340.厉精图治(励)342.励行节约(厉)344.藕断丝联(连)346.横征暴殓(敛)348.一麟半爪(鳞)350.留恋忘返(连)352.炉火成青(纯)354.戳力同心(戮)356.攻城掠地(略)358.无与论比(伦)360.漫条斯理(慢)362.茫无头序(绪)364.名列前矛(茅)366.冒然从事(贸)368.门里出生(身)370.朦懂无知(懵)372.迷天大谎(弥)374.望风披糜(靡)376.糜糜之音(靡)378.密而不宣(秘)380.沉缅往事(湎)382.面面具到(俱)384.死不冥目(瞑)386.薄暮冥冥(暝)388.明查暗访(察)390.磨肩擦背(摩)392.顶礼模拜(膜)394.莫明其妙(名)396.末齿不忘(没)398.暮蔼沉沉(霭)400.令人目炫(眩)第5页共171页.重点文学常识1、鲁迅（1881--1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》，著名短篇小说《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文记《而已集》、《二心集》、《三闲集》等。《朝花夕拾》是鲁讯写于1926年2月间的散文集，共10篇。课文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》选自《朝花夕拾》，《故乡》选自小说集《呐喊》，课文《雪》选自《野草》。2、郭沫若（1892--1978）原名郭开贞，沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。主要文学作品有“诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。3、巴金:1904年生，原名李尧棠，字芾甘，男，四川成都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，还有短、中、长篇小说。《短文两篇》选自《龙.虎.狗》。4、柳宗元（773—819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。作品有《柳河东集》。5、苏轼，中国北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，与辛弃疾并称“苏辛”。6、海伦.凯勒（1880----1968），美国女作家及教育家，著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老师》等。7、《诗经》是我国第一部诗歌总集。它保存下来的305篇诗歌，大约产生于公元前11世纪（西周初年）至公元前7世纪（春秋中期）的五六百年之间。它们原先全是乐歌，按照乐曲的不同来编排，分为“风”、“雅”、“颂”三类。在章法上具有重章叠句、摊牌咏叹的特点，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的手法。8、《战国策》是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，约二百四十年（前460--前220）。此书还有《国事》《国策》《事语》《短语》《长书》《修书》等名称，原著者名字不可考，后经汉代刘向整理，定名为《战国策》，沿用至今。第6页共169页.9、《曹刿论战》选自《左传》，相传是春秋时期左秋明根据鲁国史料编写的编年体史书。《左传》又称《左氏春秋传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等各方面情况的一部编年史。《史记》和《汉书.艺文志》都认为它是鲁国史官左丘明所用，清代一些经济学家认为由刘歆改编；近人认为是战国初年人据各诸侯国史料编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁衰公十四年（前454年）。10、《愚公移山》从文学体裁上看是一篇寓言，选自《列子.汤问》文中有一个与愚公相对比的人物，叫智叟，这个名字具有讽刺意味。11、《关睢》选自《诗经.周南》是《诗经》第一篇；《蒹葭》选自《诗经.秦风》，它与《关睢》一样，同属《诗经》中国风一类，这一类中主要是各地歌谣，思想意义和艺术成就最高，此外还《雅》、《颂》两类。12、庄子（公元前369年？--公元前286年？），名周，宋之蒙人。他继承了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。13、孟子（公元前372--公元前289年），名轲，字子舆，邹（今山东省邹县东南）人。是战国时期的大思想家、教育家和散文家。被后世尊称为“亚圣”，后世常“孔孟”并称。他主张“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。其作品《孟子》是儒家经典之一，分七篇261章，约3.5万字。14、《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴等36门，主要记载了晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和崇尚清谈的风气。书中保存了晋代文学艺术等方面较为丰富的资料，富有研究价值。15、梁启超（1873--1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代戊戌派代表人物，与康有为一起领导了著名的“维新变法”其著作为《饮冰室合集》。16、雨果（1802--1885）是19世纪前期积极浪温主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级作家。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。17、莫泊桑（1850--1893），法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。主要作品有《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》；中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》。他与美国作家欧.享利（代表作《含着泪水的微笑》）、俄国作家契诃夫、美国作家马克.吐温统称为短篇小说巨匠。课文《我的叔叔于勒》选自短篇小说《羊脂球》。18、契诃夫(1860～1905)十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。他的早期作品讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱第7页共169页.被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》等。19、弗朗西斯.培根（1561--1626）英国哲学家、作家。主要作品哲学方面有《新工具》和文学方面的《随笔》。20、施耐庵，生平事迹不祥，但也有说生于1296年，死于1370年，《水浒》作者。21、罗贯中（约1330—约1400），名本，号湖海散人。山西太原人，元未明初小说家。主要代表作《三国演义》。22、吴敬梓（1701--1754）字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代著名小说家。主要代表作有《儒林外史》。课文《范进中举》选自《儒林外史》第三回，主要描写了封建社会知识分子的生活和精神壮态。23、曹雪芹（1715--1763），名（雨字头下面为沾）,字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满州正白旗。主要作品《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，有“中国封建社会百科全书”之称。课文《香菱学诗》选自《红楼梦》第四十八回。24、《陈涉世家》选自《史记》，作者史马迁，我国古代著名的文学家和史学家，他用毕生精力著成了我国第一部记传体通史。25、《唐睢不辱使命》选自《战国策》，它是由西汉末年刘向根据战国史策整理编写的。26、《江城子密州出猎》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州人，是北宋最负盛名的文学家、书画家。27、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人，他是南宋（朝代）的著名词人，有《稼轩长短句》。28、《渔家傲·秋思》意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，从题材、情调和艺术方面来说，它都为宋词开拓了一个新的领域。舍（1899--1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，著有小说《骆驼祥子，》，话剧《茶馆》，均收在《老舍文集》里。课文《济南的冬天》选自《老舍文集》，是老舍1931年春天在齐鲁大学任教时写成的。30、白居易（772--846），字乐天，晚年又叫香山居士。太原（现在属山西）人，唐代大诗人，著有《白氏长庆集》71卷，《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名。31、蒲松龄（1640--1715），字留仙，世称“聊斋先生”，淄川（今山东淄博）人，清代文学家。代表作品《聊斋志异》。32、冰心（1900--1999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，作家，代表诗作有《繁星》《春水》《寄小读者》，散文集《笑》《往事》。第8页共169页.33、安徒生（1805--1875），丹麦著名童话作家，一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等160多篇童话作品。《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。34、《伊索寓言》是一部寓言故事集，相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。赫耳墨斯，古希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。宙斯是古希腊神话里的首领。课文《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子与狮子》均选自《伊索寓言》。35、朱自清（1898--1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，代表作有诗文集《踪迹》；散文集《背影》《欧游杂记》，均收在《朱自清全集》里。36、陶渊明（约365--427），又名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江苏省九江市）人，东晋著名诗人。课文《桃花源记》选自《陶渊明集》。成语“世外桃源”就出自这篇文章。37、《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编篡而成，共49篇。《大道之行也》选自《礼记.礼运》。38、叶圣陶（1894--1988），原名绍多，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品收在《叶圣陶集》里。39、《爱莲说》选自《周公元集》，“元公”是周敦颐死后的谥号。周公颐（1017--1073），字茂叔。通州营道人，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》。40、《水经注》是北魏郦道元（466或472--527），范阳涿县人，北魏地理学家，好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。该书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。41、《钢铁是怎样练成的》，是苏联作者尼古拉.奥斯特洛夫斯基在病榻上历史三年写成的，该书以主人公保尔.柯察金的生活经历为主线，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓越的斗争生活。42、普希金（1799--1837），19世纪俄罗斯伟大民族诗人，积极浪漫主义文学的主要代表和批判现实主义文学的奠基人，被誉为俄国“文学之父”。在世界文学史上负有盛誉。主要代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶甫盖尼.奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。课文《假如生活欺骗了你》就是普希金的作品。43、韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。代表作《韩非子》一书，共有20卷，55篇。课文《智子疑邻》就是其中的一篇。44、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，又名《木兰辞》、《木兰诗歌》，与《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“双璧”。《乐府诗集》是南北朝北方的一首乐府民歌。第9页共169页.45、司马光（公元1019--1086），字君实，北宋陕州夏县（现山西省夏县）涑水乡人，世称涑水先生，北宋大臣，著名文学家、史学家。主要代表作有《资治通鉴》、《司马文正公文集》、《稽古录》。《资治通鉴》是我国一部主要的编年体通史，共二百九十四卷，全书上起战国，下迄五代，共计1362年。内容以政治、军事为主，长于描写战争。课文《赤壁之战》《淝水之战》均选自本书。46、《夸父逐日》选自《山海经》。《山海经》书名，18篇。作者不详。47、宋濂（1310--1381），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江义乌）人，明初文学家。代表作有《宋学士文集》，课文《送东阳马生序》就节选自该书。48、欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（现在江西永丰）人，宋代文学家、史学家。与韩俞、柳宗元（唐）、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石（宋）统称为唐宋八大家。课文《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》。49、孔子（公元前551—公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人。我国古代伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人。《论语》是由孔子的弟子及门人编写的一部书，书中记录了孔子和他的弟子的言行。《论语》集中体现了儒家的思想，全书共20篇，是儒家经典著作之一。主要体制是语录体，也有对话体和叙事体。50、辛弃疾（1140--1207），字幼安，号稼轩，历城（现济南）人，南宋爱国诗人第10页共169页.初中语文阅读基本常识一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料两大说明方式：平实说明与生动说明六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）八、散文的分类：抒情散文和叙事散文九、散文的特点：形散而神不散十、小说的三要素：人物、故事情节与环境十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）十二、描写的方法：1、概括介绍与具体描写；2、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境十三、议论文分类：立论、驳论十四、议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”十五、议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题十六、论据类型：事实论据和道理论据十七、常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引语）十八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融十九、语句在文章篇章结构上的作用：第11页共169页.结全文、点题、推动情节发展二十、语句在表情达意方面的作用：二十一、语句特色评价用词：感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力二十二、判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：1、实物说明文：说明对象＋对象的特征2、事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等）3、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程二十三、说明方法及其作用分析的常用答题格式：内容），使读者二十四、词曲小知识。词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。二十五、引号的作用：1、表引用（引用人物对话、诗文句等）2、表特定称谓（特殊含义）；3、表否定、反语、讽刺等意味；4、表强调。二十六、限字题的解答：1、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。二十七、拟写标语题：1、语句必须简短、精炼；2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。二十八、仿写句子：1、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特点（如叠词）等。2、如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。二十九、口头表达题（如询问、交谈、电话交流等场景对话）1、称呼：准确，体现人物关系；2、结合提示语境，表意必须明确；3、语气必须符合身份，切忌成人化、打官腔；4、注意文明礼貌用语的使用。三十、词语的比较（选词填空）：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。三十一、根据文意给相关名词下定义：以给“转基因作物”下定义为例。第12页共169页.作物。2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。三十二、文段中关键词语、短句的分析：应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇也就是说一定要结合具体语境来考虑。三十三、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。三十四、语句作用、含义分析题：而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。以及议论文语言的特色。8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。三十五、指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。三十六、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）三十七、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；第13页共169页.答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气三十八、句子含义的解答：题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。三十九、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。四十、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。四十一、段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点四十二、易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。静结合、以小见大、开门见山。四十三、“情”、“景”关系区别诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。四十四、描写的角度分为动态和静态；“味”是触觉角度。四十五、修辞1、比喻:将…（本）比作…（喻），使…（本）的…特点更加突出2、拟人：把…拟人化（人格化），使…具有人的特征，更加生动、形象、亲切3、排比：充分表现出…的…，气势磅礴，琅琅上口，增强语势第14页共169页.4、夸张：为了突出…的特点，（夸大，夸小）突出特征，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象5、反复：为了表达某种强烈的感情，富有感染力6、设问：自问自答，引人注意，启发思考7、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情8、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充四十六、结构1、承接上文；2、开启下文3、承上启下的过渡作用4、首尾呼应5、与…段呼应6、总结全文四十七、表达方式：1、议论：作用一般是点明中心，突出主题，引发读者思考，点明人物或事物的意义，突出中心，升华主题，画龙点睛。位置：一般出现在某一段落的结尾处2、抒情：分直接和间接两种，使作者的某种感情得以表达。作用是抒发作者真挚深情的情感，引发读者共鸣，使文章具有巨大的吸引力3、描写：（1）分正面与侧面两种；作用:从侧面烘托（正面）的特点（2）分环境、人物、细节描写情人物：语言、动作、心理、神态、外貌、肖像。表达人物的…性格特点细节：准确细致地把…表达的更为细致四十八、写作手法：1、开头设悬念，引起读者兴趣2、为下文埋伏笔，作铺垫，使情节曲折动人3、欲扬先抑，使情节吸引人。先贬低再大力颂扬描写的对象。上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感情效果4、象征：间接表达作者的思想感情，把特定意义寄托在所描写的事物上，表达了…，增强文章表现力。5、借景抒情，情景交融6、对比：通过…与…的对比，突出…的…特征7、衬托：侧面烘托，以次要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想感情等8、讽刺：运用比喻、夸张等方法，对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性、批判性，使语言辛辣幽默9、前后照应，首尾呼应，使情节完整，结构严谨，中心突出第15页共169页.现代文阅读与答题基本知识(一)答题基本知识:1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：(1)答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答。(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等），第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1:理解文中重要语句的含义和表现力的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。1文首句：⑴照应标题（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作辅垫；⑹总领下文；2文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作辅垫3题型2:整理文章思路并归纳文章的内容第16页共169页.过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。▲叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。▲论述性文体的结构：并列式，对照式，层进式，总分式。▲说明性文体的顺序:空间顺序,时间顺序;逻辑顺序.。题型3:分析手法及作用(见前四大类13小类).这里主要举例说明修辞手法的作用:1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。7.反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。题型4:分析作者的观点态度，归纳主旨和神魂（作者的真正意图是什么）→→⑷按照题目要求，整理提取有效的信息解答现代文阅读题应分三步走第一步，纵观全文，把握主旨章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，步理解文章的思路，结构层次。意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。第二步，认真审题，定向扫描子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、第17页共169页.把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。题信息，题干体现了答题规律。第三步，筛选组合，定向表述一定要确保文通句顺。牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。多。另外，要弄清试题中常用的名词术语。表达方式：常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。说明文的类型：事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。论证方法：中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。第18页共169页.论证方式：立论和驳论。理论论据：包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据：一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。泼等。思想内容：基本是指文章的中心思想或主旨。思想感情：作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。第19页共169页.议论文阅读知识与技巧一、议论文的三要素：论点、论据、论证。二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）四、常见题型及答题技巧。1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。道理阐述得生动形象、浅显易懂。④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、性，吸引读者下读。更有趣味性，吸引读者下读）2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。4、分析文章的论证思路（结论）。“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。第20页共169页.开头的内容有：引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：1、深化中心论点，提出……的结论；2、重复或强化……的中心论点；3、发出……的号召或劝勉人们……；4、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）神追求”的劝勉。5、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。6、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。（3）、写作手法比较固定，常见的就是：1、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；2、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。7、文段结构作用：（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。8．解题公式议论文：①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。（2）在文章结尾，就是所谓此，总而言之，归根结底等总结性的词语。第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。第21页共169页.定什么，支持什么，这就是论点。②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。④、议论文的论证方法考点：求掌握的有以下四种：所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。特殊作用——具有权威性，论证有力。俗形象，容易被人接受。论证方法作用，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？调其先后顺序或层次性。第22页共169页.⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代第23页共169页.说明文阅读知识与技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序—个别、概括——具体、整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将比作……从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。更概括地揭示事物的特征/事理。⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？第24页共169页.律或与客观事实不符合”之类的表述。五、说明文写法分析1、结合说明方法谈说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈的说明形象生动。3、结合表达方式谈说明更具体形象/充满感情。六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。七、解题思路和技巧理。如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。园林的特色。使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，第25页共169页.间的联系的，用逻辑顺序。或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。八、解题公式（1）——某个词语能否删去？（——能否替换为另一词语？）答题技巧：先要答“××”词不能删（不可以替换），然后再说明这个词的本义，定（替换）这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。（2）规定的某个词语或让你从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。特征，体现了说明文语言的准确性(符合实际情况，具有科学性)。（3）规定的某个词语或让你从文章中找出一个能体现说明文语言“生动”特点的句子，并体会。答题技巧：如：“××”一词，运用……（拟人等）修辞，（赋予…以人的动作、情态）形象生动地说明了…事物的…特征。第26页共169页.记叙文阅读知识与技巧1.记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2．找主题句找首段或尾段的议论抒情句。3．文章内容（中心）方法