山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育 第六周第16课时说课稿

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育第六周第16课时说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路结合《体育课程标准》及八年级学生身心发展特点，本节课以篮球技能训练为核心，通过热身活动、技能讲解、实践操作、总结反馈等环节，引导学生掌握篮球基本技能，培养团队合作精神。课程内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的运动能力，增强体质，促进学生全面发展。二、核心素养目标1.运动能力：通过篮球技能训练，提高学生的运动技能和动作规范性。

2.健康行为：培养学生良好的体育锻炼习惯，增强体质，提高自我保护意识。

3.体育品德：培养团队协作精神，增强学生之间的沟通与交流，塑造积极向上的体育精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-篮球基本技能：包括投篮、运球、传球和防守等基本动作的规范性和准确性。教师应重点讲解和示范每种技能的正确姿势和动作要领，如投篮时的手部位置、力量分配和视线集中等。

-团队协作：强调篮球比赛中的团队配合，如快速反击、阵地防守等战术的运用。教师可通过分组练习，让学生在实际操作中学会如何与队友沟通、配合。

2.教学难点

-技术细节掌握：学生在投篮、运球等技能上可能存在动作不规范、力度控制不当等问题。例如，投篮时手腕的灵活性和力量的准确控制是学生普遍遇到的难点，教师需通过分解动作、反复示范和个别指导来帮助学生克服。

-战术理解与应用：学生可能难以理解并应用复杂的篮球战术，如挡拆、陷阱等。例如，挡拆战术中，学生需要掌握如何合理站位、如何及时切换防守位置，这些都是教学的难点。教师可以通过情景模拟、视频分析等方式，让学生在实战中逐渐领会和掌握。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解篮球基本技能和规则，确保学生理解理论知识。

2.演练法：通过示范和分组练习，让学生在实践中掌握篮球技能。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论战术运用，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放篮球比赛片段，分析技术动作和战术运用。

2.互动教学软件：利用教学软件进行技能测试，及时反馈学生学习进度。

3.实物展示：使用篮球和辅助器材，直观展示技能训练的正确方法。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段精彩的篮球比赛视频，展示篮球运动的魅力，引发学生对篮球运动的兴趣。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中展示了哪些篮球技能？你们认为这些技能在比赛中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习篮球的基本技能，并了解它们在比赛中的重要性。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-技能讲解：教师详细讲解投篮、运球、传球和防守等基本技能的动作要领，并示范标准动作。

-投篮：讲解手部位置、力量分配、视线集中等要点，并进行示范。

-运球：讲解手腕灵活运用、球的控制等要点，并进行示范。

-传球：讲解传球时的角度、力度等要点，并进行示范。

-防守：讲解防守姿势、脚步移动等要点，并进行示范。

-技能训练：学生跟随教师进行分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分为若干小组，进行投篮、运球、传球和防守的轮换练习。

-每个小组练习一种技能，教师巡回指导，确保动作规范。

-练习过程中，学生互相交流心得，教师鼓励学生尝试不同的练习方法。

-小组讨论：每个小组讨论在练习中遇到的问题和解决方法，教师总结反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于篮球技能的理解和应用，如：“在比赛中，如何运用传球来打破对手的防守？”

-学生回答后，教师进行点评和补充，确保学生理解深刻。

-互动游戏：进行一个简单的篮球技能竞赛，学生分组参与，教师担任裁判，增加课堂趣味性。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-教师提出一个篮球战术问题，如：“如何通过挡拆战术为队友创造得分机会？”

-学生分组讨论，提出解决方案，教师总结并展示正确的战术应用。

-教师引导学生思考篮球运动对个人成长的意义，如团队合作、意志力锻炼等。

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调篮球技能的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-布置课后练习，要求学生课后巩固所学技能，为下周的篮球比赛做好准备。六、知识点梳理一、篮球基本技能

1.投篮

-握球方式：手指张开，掌心不触球，用手指尖控制球。

-投篮姿势：双脚自然分开，膝盖微弯，身体重心在两脚之间。

-投篮动作：手臂向上伸展，手腕向前翻转，力量从腿部经过躯干传递到手臂，最后通过手指尖将球投出。

-目标定位：眼睛注视篮筐的背部，保持视线集中。

2.运球

-控制球：用手指尖控制球，手臂自然弯曲，手腕灵活转动。

-动作协调：运球时，脚步与手部动作协调，保持身体平衡。

-变向运球：通过改变运球方向和速度，突破对手的防守。

3.传球

-传球方式：包括胸前传球、头顶传球、反弹传球等。

-传球技巧：传球时，手臂自然伸展，手腕用力，确保球的飞行轨迹和速度。

-配合意识：传球要具有目的性，根据队友的位置和对手的防守情况选择合适的传球方式。

4.防守

-防守姿势：双脚自然分开，膝盖微弯，身体重心在两脚之间，眼睛注视对手。

-脚步移动：根据对手的动作迅速调整位置，保持防守距离。

-手臂动作：双手张开，随时准备干扰对手的进攻。

二、篮球战术

1.快速反击

-发动时机：抢断球后，迅速组织进攻。

-动作要求：队员之间要有良好的配合，快速传球，寻找得分机会。

2.阵地防守

-防守布局：根据对手的进攻特点，合理分配防守位置。

-协防配合：队员之间要有默契的配合，及时进行协防和换防。

3.挡拆战术

-挡拆配合：一名队员挡住对手，另一名队员利用挡拆进行突破或投篮。

-动作要求：挡拆时，队员要有良好的空间感和时机把握。

三、篮球比赛规则

1.比赛时间：篮球比赛分为四节，每节10分钟，第二节和第三节之间休息15分钟。

2.得分方式：投篮得分分为2分和3分，罚球得分1分。

3.犯规：个人犯规和技术犯规则会导致对方获得罚球机会。

4.界外：球出界后，由对方在界外球线外重新发球。

5.走步：球员在持球过程中，未经投篮或传球，移动超过两步。

6.犯规次数：一名球员在比赛中累计犯规达到5次，将不再参与比赛。

四、篮球运动对身体素质的要求

1.速度：篮球比赛中，快速移动和反应是关键。

2.力量：篮球运动需要一定的力量，以支撑跳跃和对抗。

3.灵活性：灵活的身体有助于篮球运动员在场上迅速变换动作。

4.耐力：篮球比赛时间较长，球员需要有良好的耐力以保持最佳状态。

5.协调性：协调性好的球员在场上能更好地控制球和配合队友。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在篮球技能训练中，我尝试引入了互动游戏环节，通过竞赛形式增加学生的参与度和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

2.结合现代教育技术，我使用了多媒体教学，通过播放篮球比赛视频，让学生直观地学习战术应用，提高了他们的学习兴趣和效率。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对篮球技能训练的热情不高，参与度不够，导致课堂教学效果受到影响。

2.在教学组织上，课堂纪律有时难以控制，尤其是在互动环节，学生过于兴奋，容易忽略课堂规则。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，而忽略了学生的主动参与和探索，使得学生的主体性没有得到充分发挥。

（三）改进措施

1.针对学生对篮球技能训练的热情不高的问题，我计划在今后的教学中更多地结合学生的兴趣和需求，设计更具有吸引力的教学活动，如增加学生喜爱的篮球明星介绍、篮球历史故事等，以此激发学生的学习兴趣。

2.为了改善课堂纪律问题，