江西省万载县株潭中学高中语文 2 雷雨说课稿 新人教版必修4

江西省万载县株潭中学高中语文2雷雨说课稿新人教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版必修4高中语文教材中的《雷雨》一剧。我们将重点分析剧本的结构、人物性格及其语言特色，探讨剧作所反映的社会现实和深刻主题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过戏剧文学的基本知识，了解过一些戏剧作品，如《茶馆》等。本节课的学习将帮助他们进一步深化对戏剧艺术的理解，提升文学鉴赏能力。《雷雨》作为一部经典现代戏剧作品，其人物形象鲜明、情节紧凑，与学生的生活经验有一定的距离，但能够激发他们探究的兴趣，引导他们从文学角度审视社会现象。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过深入分析《雷雨》的人物形象、戏剧冲突、语言特色，学生将提升文学作品的阅读理解能力，培养批判性思维和创造性思维；同时，通过对戏剧所反映的社会背景和人文精神的学习，增强对优秀传统文化的认同感，提高审美情趣和审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了戏剧文学的基本知识，了解过一些经典戏剧作品，如《茶馆》等，对戏剧的结构、人物塑造、戏剧冲突等有一定的认识。

2.学习兴趣方面，学生对文学作品充满好奇，尤其是对具有强烈情感冲突和丰富人物性格的戏剧作品表现出较高的兴趣。在能力上，学生具备一定的文学分析和鉴赏能力，能够理解戏剧的基本元素。学习风格上，学生倾向于通过讨论、探究和实践来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对《雷雨》所反映的社会背景和时代特征缺乏了解，可能导致对人物行为和动机的理解不够深入；戏剧语言较为含蓄，学生可能难以把握人物内心情感的变化；此外，分析剧本的结构和人物性格时，学生可能会感到分析角度和方法的限制，需要引导他们从多角度进行思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修4高中语文教材，以便于课堂上的阅读和讨论。

2.辅助材料：准备《雷雨》剧本电子版，以及与《雷雨》相关的背景资料、人物关系图等，通过多媒体展示，帮助学生更好地理解剧本内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的教学辅助工具，如白板、便签纸等，以便学生进行讨论和记录。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“你们认为什么是真正的家庭悲剧？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学过的戏剧知识，如戏剧的基本要素、戏剧冲突等。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：介绍《雷雨》的作者曹禺及其创作背景，详细讲解剧本的结构、人物形象、语言特色等主要知识点。

-举例说明：通过分析周朴、鲁妈等人物形象，以及他们之间的冲突，具体说明剧本中的戏剧冲突和人物性格。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-《雷雨》中哪些情节最令你印象深刻？为什么？

-你认为剧本中哪个角色最具争议性？请给出你的理由。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生撰写一段关于《雷雨》中某一人物的分析短文，要求结合剧本内容，分析人物性格、动机及其在戏剧中的作用。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够准确把握人物特征。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调《雷雨》在戏剧艺术中的地位，以及剧本所反映的社会问题和人文精神。

-学生分享自己的学习心得，讨论在学习过程中遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生阅读《雷雨》全剧，并撰写一篇不少于500字的论文，题目为“《雷雨》中的人物关系及其对社会现实的反映”。

-明确作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以组织学生进行角色扮演，选取《雷雨》中的经典片段进行表演，以加深对剧本的理解和感受。

-鼓励学生课后继续探索戏剧文学，推荐阅读其他经典戏剧作品，如《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等，拓宽文学视野。教学资源拓展1.拓展资源：

-《雷雨》剧本全文，以便学生深入阅读和理解；

-曹禺的其他戏剧作品，如《日出》、《原野》等，帮助学生了解曹禺的创作风格和主题；

-与《雷雨》相关的历史背景资料，包括民国时期的社会风貌、家族制度等；

-戏剧理论书籍，如亚里士多德的《诗学》、王国维的《宋元戏曲史》等，为学生提供戏剧理论知识；

-当代戏剧作品，如孟京辉的《茶馆》、赖声川的《如梦之梦》等，让学生了解戏剧艺术的发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《雷雨》剧本全文，并对其中的经典台词、重要情节进行摘抄和评析；

-组织学生观看《雷雨》的舞台剧或电影改编，对比不同版本的呈现方式，讨论各自的优缺点；

-引导学生阅读曹禺的其他戏剧作品，分析其创作风格的一致性和差异性，探讨曹禺戏剧中的主题和人物塑造；

-提供一些戏剧理论书籍，让学生在理论指导下，更深入地理解戏剧艺术的内涵和特点；

-鼓励学生关注当代戏剧的发展，观看一些现代戏剧作品，了解戏剧艺术在当代社会的表现和影响；

-鼓励学生参加戏剧社团或相关工作坊，亲自参与戏剧创作和表演，提高实践能力；

-建议学生撰写关于《雷雨》的论文或评论，可以是人物分析、主题探讨、戏剧结构分析等，以加深对剧本的理解；

-定期组织戏剧鉴赏讲座或研讨会，邀请戏剧专家或学者为学生讲解戏剧知识，拓展学生的戏剧视野。板书设计①《雷雨》作者及背景介绍：

-曹禺

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