认识新朋友（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版

认识新朋友（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版主备人备课成员教材分析“认识新朋友（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版”

本节课选自北师大版三年级上册信息技术教材第三单元第一课，旨在让学生通过学习，掌握电脑的基本操作和认识电脑中的常用软件。教学内容紧密联系学生的生活实际，以生动有趣的方式引导学生了解电脑的基本组成和功能，为后续深入学习电脑操作和应用打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养，提升信息获取、处理、运用能力；激发学生的创新意识和实践能力，通过电脑操作实践，增强问题解决和团队协作的能力。同时，引导学生形成正确的网络安全意识，养成良好的信息道德行为习惯。重点难点及解决办法重点：掌握电脑的基本操作，认识电脑中的常用软件及其功能。

难点：熟练进行电脑基本操作，理解软件之间的区别与联系。

解决办法：

1.利用互动教学，通过教师演示与学生同步操作相结合的方式，让学生直观感受电脑操作。

2.设计趣味性任务，如“电脑探险之旅”，引导学生边玩边学，加深对软件功能的理解。

3.分组合作，培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践，共同解决问题。

4.设置阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的操作能力。

5.针对个别学生的困难，进行个性化辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本北师大版三年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备教学所需的PPT、电脑操作示范视频、常用软件界面截图。

3.实验器材：确保每台电脑正常运行，安装必要的软件。

4.教室布置：设置互动讨论区，确保电脑操作区宽敞明亮，便于学生操作和教师指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师以“电脑探险之旅”的故事引入，讲述一位新朋友“电脑小博士”邀请同学们一起探索电脑世界的奇妙旅程。

-提出问题：同学们，你们知道电脑能帮助我们做些什么吗？电脑里面有哪些有趣的东西？

-学生讨论：学生自由发言，分享他们对电脑的了解和经验。

-教师总结：引导学生归纳出电脑的基本功能和用途，为学习新课打下基础。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示电脑基本组成（硬件部分），如主机、显示器、键盘、鼠标等，并简要介绍各部分功能。

-利用PPT和视频资源，展示常用软件界面，如浏览器、文字处理软件、绘图软件等，并介绍各自的功能和用途。

-教师示范电脑基本操作，如开关机、打开软件、使用鼠标和键盘等，确保学生跟随操作。

-学生跟随教师操作，同步练习电脑基本操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台电脑，进行电脑基本操作练习，如打开指定软件、进行简单文档编辑等。

-教师巡回指导，针对学生操作中遇到的问题进行个别辅导。

-学生互相交流操作心得，分享解决问题的方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，如：“你们在操作中遇到了哪些困难？”，“如何解决这些问题？”等，引导学生思考和讨论。

-学生主动提问，向教师请教操作中的疑问。

-教师根据学生的反馈，进行针对性的讲解和演示。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问学生对本节课内容的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，提醒学生课后复习。

6.拓展环节（5分钟）

-教师提出一个简单的电脑操作任务，如使用文字处理软件写一篇短文。

-学生独立完成操作任务，教师巡回指导。

-学生展示操作成果，教师点评并给予鼓励。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调后续学习的要求。

-学生整理电脑，准备下节课的学习。

-教师布置课后作业，如复习电脑基本操作，探索电脑中的其他软件。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握电脑的基本操作，培养他们的信息素养和问题解决能力。知识点梳理一、电脑的基本组成

1.主机：电脑的核心部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。

2.显示器：显示电脑操作界面和信息的设备。

3.键盘：输入文字和命令的输入设备。

4.鼠标：用于操作电脑界面，进行点击、拖拽等操作。

5.音箱：输出声音的设备。

6.其他外设：如摄像头、打印机、扫描仪等。

二、电脑软件概述

1.系统软件：如操作系统、驱动程序等，负责管理电脑硬件和软件资源。

2.应用软件：用于完成特定任务的软件，如浏览器、文字处理软件、绘图软件等。

三、电脑基本操作

1.开关机：正确开启和关闭电脑的方法。

2.鼠标操作：点击、右键菜单、拖拽等基本操作。

3.键盘操作：输入文字、快捷键使用等。

4.软件打开与关闭：通过开始菜单、桌面图标、任务栏等方法打开软件，以及关闭软件的方法。

四、常用软件介绍

1.浏览器：用于上网浏览网页的软件，如InternetExplorer、Chrome等。

2.文字处理软件：用于编辑文档的软件，如MicrosoftWord、WPS文字等。

3.绘图软件：用于绘制图形的软件，如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop等。

4.娱乐软件：如音乐播放器、视频播放器等。

五、网络安全与道德

1.网络安全：防范病毒、木马、黑客等网络安全威胁的方法。

2.信息道德：遵守网络道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人隐私等。

六、电脑维护与保养

1.定期清理电脑：清理灰尘、垃圾文件等。

2.软件更新：及时更新操作系统和应用软件。

3.硬件维护：检查电脑硬件，如内存、硬盘等是否正常工作。

七、电脑应用实例

1.搜索信息：利用搜索引擎查找所需资料。

2.发送电子邮件：使用电子邮箱与他人通信。

3.网络学习：利用网络资源进行在线学习。

4.办公应用：使用办公软件提高工作效率。教学反思与总结今天的这节课《认识新朋友》，我尝试着用情境导入、互动教学、分组讨论等多种教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习电脑的基本操作和常用软件。回顾整个教学过程，我感到欣慰的同时，也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法的运用上，我认为情境导入非常成功，通过“电脑探险之旅”的故事，学生们迅速被吸引，对电脑产生了浓厚的兴趣。但在讲授新课的过程中，我发现自己在讲解软件功能时，可能因为讲解速度较快，部分学生跟不上我的思路。这一点我需要在今后的教学中注意，适当放慢语速，确保每个学生都能跟上。

在策略上，我采用了分组讨论和个别辅导的方式，让学生在实践中学习和解决问题。这样的策略有效地提高了学生的参与度和动手能力。但同时，我也发现分组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不自信，参与度不高。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励这些学生，让他们大胆地表达自己的想法。

在课堂管理方面，我感到自己做得还可以。学生们在课堂上表现得非常积极，没有出现纪律问题。但我也意识到，在学生操作电脑时，我需要更加细致地观察每个学生的操作情况，及时发现问题并给予指导。

对于本节课的教学效果，我认为学生们在知识和技能上都有了一定的收获。他们不仅掌握了电脑的基本操作，还对常用软件有了初步的认识。在情感态度上，学生们对电脑的兴趣明显提高，这也为今后的学习打下了良好的基础。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在课堂提问环节，部分学生的回答不够积极，这可能是因为我对问题的设计不够吸引人。因此，我计划在今后的教学中，设计更有趣、更具挑战性的问题，激发学生的思考和参与。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解新知识时，适当放慢语速，确保每个学生都能跟上。

2.鼓励害羞和不自信的学生积极参与讨论，提高他们的参与度。

3.在学生操作电脑时，更加细致地观察每个学生的操作情况，及时发现问题并给予指导。

4.设计更有趣、更具挑战性的问题，激发学生的思