全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品-电子作品的宣传推广与评价》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》。本节课主要内容包括：

1.电子作品宣传的基本概念和方法；

2.电子作品宣传推广的策略；

3.电子作品评价的标准和过程；

4.学生分组进行电子作品的宣传推广与评价实践。二、核心素养目标二、核心素养目标

1.提升学生的信息意识，使其能够主动关注电子作品宣传的重要性，增强信息获取、加工、传递的能力。

2.培养学生的计算思维，通过分析、比较、综合等方法，设计出具有创意的电子作品宣传方案。

3.提高学生的信息社会责任，使其在宣传推广过程中，关注社会热点，传播正能量，提升个人修养。

4.培养学生的团队合作能力，通过分组合作，共同完成电子作品的宣传推广与评价任务。三、教学难点与重点1.教学重点

-电子作品宣传的基本概念和方法：重点讲解什么是电子作品宣传，包括宣传的目的、意义以及常用的宣传手段，如制作宣传海报、撰写宣传文案等。

-电子作品宣传推广的策略：详细介绍如何制定宣传推广计划，包括目标受众分析、宣传渠道选择、宣传内容设计等。

-电子作品评价的标准和过程：明确电子作品评价的标准，如创意性、技术性、实用性等，以及评价的过程，包括自评、互评、教师评价等。

举例：在讲解宣传手段时，可以通过展示一些成功的电子作品宣传案例，让学生直观理解宣传的基本方法和技巧。

2.教学难点

-创意的生成与实施：学生可能难以生成创新的想法，并在实际操作中难以实施。教师需要通过思维导图、头脑风暴等方法引导学生进行创新思考，并提供技术支持。

-电子作品宣传推广策略的制定：学生可能不熟悉如何根据不同作品特点制定合适的宣传策略。教师可以通过案例分析，引导学生学习如何根据作品特性选择合适的推广渠道和方法。

-电子作品评价的客观性与公正性：学生在评价过程中可能受到个人情感的影响，难以做到客观公正。教师需要教授评价技巧，并通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生建立正确的评价观念。

举例：在创意生成环节，教师可以提供一个电子作品主题，让学生分组讨论，每个小组提出一个宣传创意，然后全班一起讨论哪个创意最具创新性和可行性。在评价环节，教师可以设计一个评价表，列出各项评价标准，让学生按照标准进行评价，以增强评价的客观性。四、教学资源-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、图像编辑软件（如Paint.NET）、视频编辑软件（如WindowsMovieMaker）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、摄像头、麦克风

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、宣传海报模板、评价量表模板

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、案例分析五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些成功的电子作品宣传案例，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些电子作品是如何被大家知道的吗？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的电子作品制作流程，引导学生思考如何将作品更好地展示给他人。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解电子作品宣传的基本概念、方法和推广策略，以及电子作品评价的标准和过程。

-举例说明：通过展示一些实际案例，帮助学生理解电子作品宣传的方法和推广策略，如制作宣传海报、撰写宣传文案等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你要宣传自己的电子作品，你会选择哪些方法和渠道？为什么？”教师引导学生思考并总结出合适的宣传策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行电子作品的宣传推广与评价实践。每组选择一个电子作品，制定宣传推广计划，并撰写一份评价报告。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调电子作品宣传推广与评价的重要性。

-提问学生：“你们认为在宣传推广电子作品时，哪些方面最重要？为什么？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，为下一节课准备一个电子作品的宣传推广计划，并撰写一份评价报告。

-提醒学生按时完成作业，并告知下一节课将进行作品展示和评价。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子作品宣传与推广策略研究》

-《如何评价电子作品的创意与技术》

-《小学生信息技术核心素养培养案例汇编》

-《电子作品宣传海报设计技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过搜索引擎，查找更多的电子作品宣传案例，分析其成功的原因和可借鉴之处。

-鼓励学生尝试使用不同的软件工具，如Photoshop、Illustrator等，设计一份个性化的电子作品宣传海报。

-让学生结合所学知识，撰写一篇关于电子作品评价标准的论文，探讨如何更公正、客观地评价一个电子作品。

-组织学生参加学校或社区的信息技术比赛，将所学的电子作品宣传推广知识应用于实际项目中。

-让学生关注国内外信息技术发展趋势，了解最新的信息技术动态，为将来的学习和发展做好准备。

-鼓励学生利用课余时间，自主制作一个电子作品，并尝试将其宣传推广给亲朋好友，收集反馈意见，进行反思和改进。

-引导学生关注信息技术在日常生活和学习中的应用，思考如何利用信息技术解决实际问题。

-建议学生阅读相关的信息技术书籍和杂志，如《电脑报》、《信息技术与教育》等，以拓宽知识面。

-鼓励学生参加信息技术兴趣小组或社团，与其他同学共同探讨信息技术相关话题，提高团队合作能力。

-定期组织学生进行信息技术知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学习兴趣和动力。

-建议学生利用假期时间，参加信息技术相关的夏令营或培训班，深入了解信息技术的前沿知识和应用。七、教学反思与总结这节课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》让我深刻体会到了教学过程中的喜悦与挑战。在教学方法、策略、管理等方面，我有一些收获，也发现了一些不足。

首先，关于教学方法，我尝试了多种互动形式，如小组讨论、头脑风暴、角色扮演等，这些方法有效地激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。但同时，我也发现有些学生在讨论过程中容易脱离主题，这就需要我在今后的教学中加强对学生的引导和把控。

其次，在策略方面，我注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中掌握电子作品宣传推广的方法。通过举例说明、案例分析等方式，帮助学生理解知识，收到了较好的效果。但在课堂总结环节，我觉得自己对学生的点评还不够深入，今后需要在这方面加强。

在教学管理方面，我尽量营造一个和谐、有序的课堂氛围，鼓励学生积极参与、表达自己的观点。但有时候，由于时间安排不够合理，导致课堂节奏过快或过慢，影响了教学效果。因此，我需要在时间管理上更加精细，确保每个环节都能顺利进行。

对本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们了解了电子作品宣传推广的基本概念和方法，掌握了评价电子作品的标准，同时也增强了对信息技术学科的兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，有些学生对电子作品宣传推广的理解还不够深入，需要我在今后的教学中加强讲解和引导。此外，课堂互动环节的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与讨论。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，尝试更多新颖的形式，如游戏化教学、项目式学习等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

2.在策略方面，加强对学生的引导，确保他们在讨论过程中紧扣主题，提高课堂效率。

3.在时间管理上，合理分配课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，提高教学效果。

4.在课堂总结环节，加强对学生的点评，深入分析他们的表现，提出建设性的意见。

5.在课后，关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保他们能够充分掌握本节课的知识。八