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文档简介

别说我小听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师选择了讲授和小组讨论的教学方法，让学生通过实际操作来理解和掌握分数的加减法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用相关概念和规则进行计算。对于一些复杂情况的分数加减法，学生们可能需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际生活中的例子让学生感受到数学的实用性和重要性。这有助于激发学生对数学学科的兴趣和积极性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生理解和掌握了分数的加减法。最突出的优点是张老师与学生的互动频繁且有效，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。此外，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生更加深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以提供更多的专业培训和教学

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