第6课 芣苢学案高一上学期语文部编版必修上册_第1页
第6课 芣苢学案高一上学期语文部编版必修上册_第2页
第6课 芣苢学案高一上学期语文部编版必修上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1芣苢【学习目标】1.能够清晰、流畅、有感情地诵读全文。2.能够根据朗诵,鉴赏诗歌艺术魅力。3.能够写出与文本相应且具个性的鉴赏文字。【自主预习】1.下列对有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响,成为中国古典文学浪漫主义传统的源头。B.《国风·周南·芣苢》是《诗经》中的一篇,为先秦时代华夏族民歌、是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的歌谣。C.《周南》是国风中编次在最先的,其产生地、产生年代说法很多,今人多认为可能是平王东迁前后的诗,产生地范围包括洛阳(其北限在黄河)以南,直到江汉一带地区,具体地方包括今河南西南部及湖北西北部。D.《芣苢》一诗采用重章叠唱的手法,在不断的重叠中产生简单明快、往复回环的音乐感。以其明快的节奏来表现妇女劳动欢快的场面与热烈的情绪,受到读者的喜爱。2.结合文下注释,揣度诗歌节奏,有感情地诵读诗歌。【课堂探究】1.通过朗读、咀嚼,品鉴《芣苢》一诗在朗诵中呈现出的鲜明特点和艺术效果。2.观看舞蹈《芣苢》,结合诗歌,给这首诗歌写一段200字左右的赏析文字。【核心素养专练】阅读《芣苢》,完成1—2题。芣苢采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.本诗的第一章首先讲了“薄言采之”,也就是她们要去做“采芣苢”这么一件事情。B.第二章描写的是采芣苢时的动作。“掇”意味着小心谨慎,“捋”意味着熟练而快乐。C.第三章描写的是当芣苢采得很多时,用衣服的下摆兜住并扎在腰带上。D.这首诗通过对一个女子采芣苢的描写,展现了中国古代太平盛世时期女子的平和之美。2.前人读这首诗说“反复吟咏,‘自然生其气象’”。试用自然之笔描述这样的景象。【课后作业】阅读本课中另一篇描写先民劳动场景的诗文《插秧歌》,比较其描写艺术的异同,能够写一段赏析其细节描写之美的文段。

【参考答案】【自主预习】1.A【解析】《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响,成为中国古典文学现实主义传统的源头。2.略。【课堂探究】1.(1)这首诗采用了重章叠句的形式,全诗三章十二句,只有动词“采、有、掇、捋、袺、襭”是不断变化的,其余全是重叠。(2)这种看起来很单调的重叠,有它特殊的效果。在不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时,在六个动词的变化中,又生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。2.略。【核心素养专练】1.D【解析】“一个女子”说法有误,应该是“一群女子”。2.我反复吟咏这首诗,眼前出现了这样的劳动景象:一群妇女在田野上采摘车前草,她们一边采摘,一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷,她们的歌声那样悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动,有独唱,还有和声;她们的心里也在歌唱吧,歌唱劳动,歌唱自由。《芣苢》是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论