2024-2025学年第一学期第二次学情调研九年级化学试题

2025学年第一学期第二次学情调研九年级化学试题时间：60分钟分值：100分第Ⅰ卷（选择题共40分）可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Ca-40Cl-35.5一、选择题（本题包括16个小题，共40分。每小题只有一个选项符合题意。1~8小题每题2分，9～16小题每题3分）1.化学科学的神奇之处在于它能改造物质世界，化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。以下过程一定涉及到化学变化的是A.抗疫工作者穿戴隔离衣，佩戴防护眼罩B.高压风机将冰片粉碎、吹出，形成雪花C.“天宫课堂”在轨演示水油分离实验D.中国科学家用二氧化碳合成淀粉2.规范的实验操作是进行科学探究的重要保障，下列操作规范的是A.倾倒液体B.氧气的验满C.稀释浓硫酸D.称量NaOH固体3.“因叹斯楼，天下所无。虽黄鹤、岳阳亦当望拜。”这里的“楼”就是聊城东昌府古城区的光岳楼。为保护古城的旅游环境，下面的几项做法中，你认为正确的是：①景区内的通行车使用清洁燃料②禁止生活污水的直接排放③生活垃圾分类回收处理④讲究卫生，提倡使用一次性塑料餐具A.仅①②③ B.仅②③C.仅②④ D.仅①②④4.下列说法不正确的是A.生理盐水各部分一样咸，体现了溶液的均一性

B.配置16%的氯化钠溶液，量取水时俯视量筒读数，会造成溶质质量分数偏小C.浓盐酸和浓硫酸在空气中敞口放置，溶质质量分数都变小

D.碱溶液中都含OH，因此碱具有相似的化学性质5.硒元素有防癌和抗癌作用，如图，甲是硒的原子结构示意图，乙是硒元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是A.硒原子核内中子数为34B.硒原子在化学反应中易得到电子C.硒元素元素符号为Se，是一种金属元素D.硒的相对原子质量为78.96g6.宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列事实的微观解释不正确的是A.端午时节粽飘香一一分子在不停地运动B.一滴水中约含有1021个水分子一一分子的质量和体积都很小C水通电生成氢气和氧气一一水由氢分子和氧分子构成D.酸具有相似的化学性质—一酸溶液中都含有氢离子7.下列是某同学的化学笔记片段，其中正确的是A.洁净干燥的空气中，氮气约占空气质量的78%，氧气约占21%B.探究铁丝在氧气中燃烧时，将细铁丝绕成螺旋状，目的是促进燃烧C.关闭燃气阀门熄灭火焰，用灯帽盖灭酒精灯，二者灭火原理相同D.稀释浓硫酸的时候，应该将水倒入浓硫酸中8.微粒观是认识和研究物质基本观念。下列有关粒子结构示意图的说法不正确的是A.①②属于不同种元素 B.③是一种具有稳定结构的原子C.④可以用化学符号表示为Na+ D.⑤在化学反应中容易失去电子9.归纳总结是学习化学的重要方法。下列各组对主题知识的归纳中不完全正确的是A．化学与食品B．化学与安全①使用生石灰作为食品包装袋内的干燥剂②向食品包装袋内通入氮气延长保质期①冬天用煤炉取暖时，放一盆水预防中毒②皮肤沾上浓硫酸先用水冲洗，然后涂上3%—5%的小苏打溶液C．化学与农业D．化学与生活①用熟石灰改良酸性土壤②向暖棚中通入适量二氧化碳作气态肥料①用酒精擦洗衣服上的碘渍②用活性炭去除冰箱中的异味10.2022年5月10日，我国科学家发现的新冠治疗新药千金藤素（C37H38N2O6）获得国家发明专利授权。以下关于千金藤素的说法不正确的是A.千金藤素由碳、氢、氮、氧四种元素组成B.千金藤素中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是37：38：2：6C.千金藤素分子是由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成D.千金藤素中碳元素的质量分数最大11.分类法是学习化学的一种重要手段。下列分类中有错误的一组是A.单质：铁、水、金刚石 B.氧化物：过氧化氢、氧化钙、干冰C.化石燃料：煤、天然气、石油 D.混合物：空气、矿泉水、石灰石12.将宏观、微观以及化学符号联系在一起是化学特有的思维方式，如图是某化学反应的微观模型示意图，根据图示得到的信息不正确的是A.甲物质是一种化合物B.反应前后各原子种类和数目都没有发生改变C.反应过程中乙、丙两物质的分子个数比为3:2D.反应过程中甲、丁两物质的质量比为14:913.要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是①石灰石和稀盐酸②镁和稀硫酸③固体氢氧化钠和水④生石灰和水⑤硝酸铵和水A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.②④⑤14.下列关于实验现象的描述中，正确的是A.打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁C.电解水时，与正极和负极相连的玻璃管中产生气体的体积比是1:2D.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成白色沉淀15.逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是A.原子不显电性，则不显电性的微粒一定是原子B.燃烧须使可燃物的温度达到其自身着火点，则可降低可燃物的着火点来灭火C.氧化物中含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物D.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素和氢元素16.下列图象不能正确反应其对应变化关系的是（）A.相同质量的炭粉分别在足量的氧气和空气中燃烧B.浓硫酸长期露置在空气中C.向表面生锈的铁钉中滴加过量的稀盐酸D.向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空题（本题共14个空，每空2分，共28分）17.（8分）用化学用语填空：（1）空气中含量最多的气体_______。（2）标出二氧化硫中硫元素的化合价_______。（3）5个氢氧根离子_______。（4）2个铁原子_______。18.（6分）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题：（1）图甲为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是______。（2）图乙中D为某粒子的结构示意图，当X＝______时，该粒子是原子。（3）由A、B形成的化合物的化学式为______。19.（6分）生活与化学密切相关，处处充满着化学知识（1）冰箱中有一个盛有活性炭的除味器，它是利用活性炭的_______作用。（2）小明同学为了鉴别蒸馏水和矿泉水，在两种水样中分别加入肥皂水，振荡，泡沫多的是_______。（3）为了减缓大气中的二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是_______（填序号）。①大量植树造林②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料③更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等20.（8分）下图中是初中化学常见的物质，已知和都可以作燃料，其中是天然气的主要成分，请分析回答：（1）E是______（写化学式）。（2）反应①的化学方程式为____________________。（3）反应②的反应类型为______。（4）C的用途______________（写一条）三、实验探究题（本题包括2个小题，共22分）21.（10分）下图装置适当组合可用于、、等气体的制备和收集。（1）仪器①的名称是______。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式为______，若要收集一瓶较纯净的氧气，应该选择的收集装置是______（填字母）。（3）若要用装置干燥气体，应该将气体从______（“”或“”）端通入。（4）小红用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，做完实验后，剩余溶液中稀盐酸有剩余，若想得到纯净的氯化钙固体，可向剩余溶液中加入稍过量的______（填化学式），经过滤、蒸发等操作后即可完成。22.（12分）化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。（1）同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用_______。针对②中的情况，师生共同开始探究之旅。【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应。【实验探究】小明设计了如图所示的③、④两个实验。（2）实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中_______。（3）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是_______。（4）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：实验步骤实验现象实验结论取③实验后的溶液少许，再向其中加入足量的_______溶液（填化学式）有气泡产生验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应【实验结论】（5）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应，化学方程式为_______。【反思拓展】（6）探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过_______证明反应的发生。四、计算题（1个小题，共10