高金mba课程设计

高金mba课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握MBA基础知识体系，包括管理学、经济学、市场营销、财务与会计等核心学科的基本原理；

2.理解企业战略的制定与实施过程，熟悉企业运营、人力资源、供应链管理等方面的知识；

3.了解国内外经济形势、政策法规以及行业发展趋势，提高学生的商业敏感度。

技能目标：

1.培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，提高分析与决策的能力；

2.提高学生的团队协作、沟通与组织协调能力，锻炼领导力；

3.培养学生独立思考和创新能力，提高商业计划书的撰写与展示技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极向上的职业态度，树立正确的价值观和人生观；

2.增强学生的社会责任感和企业公民意识，关注社会热点问题，践行社会主义核心价值观；

3.激发学生对商业领域的兴趣，培养企业家精神，为学生未来职业生涯奠定坚实基础。

课程性质：本课程为高金MBA课程，旨在培养具有国际视野、实战经验丰富的高级管理人才。

学生特点：学生具备一定的工作经验和理论知识，具有较强的学习能力和实践需求。

教学要求：结合理论与实践，注重案例分析、实战演练，提高学生的实际操作能力。通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际工作中，为未来的职业生涯助力。

二、教学内容

1.管理学原理：涵盖组织行为、领导力、战略管理等核心概念，以课本第二章“管理学基础”为参考；

-探讨企业管理的基本原理与实务；

-分析组织结构与流程优化。

2.经济学原理：包括微观经济学、宏观经济学基础知识，参考课本第三章“经济学原理”；

-研究市场机制、供需关系；

-分析宏观经济政策对企业的影响。

3.市场营销策略：以课本第四章“市场营销”为基础，涵盖市场细分、产品定位、品牌管理等；

-探讨市场营销组合策略；

-分析数字化营销趋势。

4.财务与会计知识：依据课本第五章“财务与会计”，包括财务报表分析、成本控制等；

-学习财务报表的编制与分析；

-掌握企业成本控制与预算管理。

5.企业战略与实施：参考课本第六章“企业战略”，涉及战略规划、执行与评估；

-研究企业战略制定的方法与工具；

-探讨战略实施过程中的组织变革与风险管理。

6.商业计划书撰写：结合全书内容，实战演练商业计划书的撰写与展示；

-指导学生完成商业计划书的撰写；

-培养学生的商业思维与表达能力。

教学内容按照以上大纲进行安排和进度规划，确保课程的科学性和系统性。通过案例分析和实战演练，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高综合管理能力。

三、教学方法

1.讲授法：作为基础教学方法，用于对理论知识框架的搭建和重点难点的解析。通过教师系统的讲解，使学生掌握核心概念和基本原理，为后续的案例分析与实践操作打下坚实基础。

-结合课本内容，对管理学、经济学等基本理论进行深入讲解；

-在讲解过程中，注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，针对课程内容提出问题、分享观点，培养批判性思维和解决问题的能力。

-组织小组讨论，对案例进行分析，提出解决方案；

-引导学生就热点问题进行思考，提高分析问题和逻辑表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例的剖析，使学生将理论知识应用于实际情境中，增强实战经验。

-选择与课本内容相关的企业案例，进行深入剖析；

-引导学生从多角度分析问题，提高决策能力。

4.实验法：通过模拟实验和实地考察，让学生亲身体验企业管理过程，提高实际操作能力。

-模拟企业经营决策，让学生在实践中学习管理方法；

-安排实地考察，了解企业运营现状，提高学生的商业敏感度。

5.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟企业决策过程，培养团队协作和沟通能力。

-设计角色扮演场景，让学生在实际情境中学习管理技巧；

-引导学生从不同角度思考问题，提高人际沟通和团队协作能力。

6.商业计划书撰写与展示：鼓励学生以小组为单位，完成商业计划书的撰写与展示，锻炼学生的综合运用能力。

-指导学生运用所学知识撰写商业计划书；

-安排课堂展示，培养学生的表达能力和商业思维。

四、教学评估

1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的出勤情况、学习态度和积极性。

-对学生在课堂上的表现进行记录，作为评估依据；

-鼓励学生主动提问、分享观点，培养良好的学习氛围。

2.作业评估：结合课程内容，布置相关作业，包括案例分析、论文撰写等，评估学生对知识的理解和应用能力。

-设计具有思考性和实践性的作业题目，检验学生对课程内容的掌握；

-对作业进行详细批改，及时给予反馈，帮助学生查漏补缺。

3.考试评估：在课程结束后，组织闭卷考试，全面检测学生的学习成果。

-考试内容涵盖课程知识点，注重理论与实践相结合；

-考试形式包括选择题、简答题、案例分析等，全面评估学生的知识水平和运用能力。

4.小组项目：鼓励学生以小组为单位，完成与课程相关的项目，评估团队合作和实际操作能力。

-设定项目主题，要求学生结合所学知识进行深入分析；

-评估项目完成质量，包括分析深度、方案可行性、展示效果等。

5.商业计划书评估：对学生在课程中撰写的商业计划书进行评估，考察学生的综合运用能力和创新能力。

-制定详细的评估标准，包括计划书结构、内容完整性、创新性等；

-组织课堂展示，邀请同学和教师共同参与评估，提高评估的客观性和公正性。

6.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，提高自我管理能力。

-提供自我评估模板，引导学生从知识掌握、技能提升、情感态度等方面进行反思；

-收集学生的自我评估报告，作为教学改进的参考。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周安排一次课堂教学，每次课2学时，共计32学时。

-第一至第四周：管理学原理及经济学原理学习；

-第五至第八周：市场营销策略与财务与会计知识；

-第九至第十二周：企业战略与实施及商业计划书撰写；

-第十三至第十六周：复习与考试、小组项目及课堂展示。

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在每周的固定时间，确保学生能够合理安排学习计划。

-选择学生较为空闲的时间段进行授课，避免与学生的其他课程或活动冲突；

-考虑到学生可能存在的兼职、实习等情况，尽量选择周末或晚上进行教学活动。

3.教学地点：选择安静、舒适的教室进行教学，确保教学活动的顺利进行。

-教室应配备必要的多媒体设备，便于教师展示课件和案例；

-考虑到案例分析和讨论的需要，教室布局应便于学生互动和交流。

4.教学资源：充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。

-推荐与课程相关的图书、学术论文和网络资源，帮助学生深入理解课程内容；

-鼓励学生利用课外时间，查阅资料、拓展知识。

5.课外辅导与答疑：安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-定期组织课外辅导，针对学生在学