人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》课件

14、我要的是葫芦人教版小学语文二年级上册我要的是葫芦2021/6/271教学目标：1、学会本课9个生字及新词。2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。3、正确、流利、有感情地朗读课文。

2021/6/272教学重难点：1、学会本课9个生字及新词。2、了解课文内在的含义。正确、流利、有感情地朗读课文。

2021/6/273教学课时：二课时。

教学过程：第一课时

一、读题激趣，自由发表感慨。

学生自由用自己喜欢的语气和喜欢的方式读课题，读后自由发表意见，读中你有何发现？

（我要的只是葫芦，不要别的。我只要葫芦，别的我不管。我只要葫芦，你明白吗？……）

1、学习生字。

2、观察课文插图，认识“藤”

“哇”、“盯”字。

二、初读课文，学习生字。

1、初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。

2021/6/274了解生、字、词读一读葫芦盯着哇葫芦藤邻居húludīngwaténglín2021/6/275蚜虫哇藤葫芦盯着邻居自言自语奇怪2021/6/2762、多音字。

zhǒng()luò()种落là()zhòng()lào()2021/6/2772021/6/278葫芦生长的生长过程是怎样的？（）>>>>（）>>>>（）（种葫芦）>>>>长出叶子结出小葫芦开出小花2021/6/279

那个人每天都要去看几次。

他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”快长啊，快长啊！2021/6/2710我会填（）的小花（）的葫芦藤（）的小葫芦（）的叶子雪白细长可爱绿绿2021/6/2711

那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”2021/6/2712

第二课时一、看图读文理解，两幅图有什么不同，找出书上的句子来读一读。

1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。多么可爱的小葫芦哇！

2、叶子上长了蚜虫，没过几天，叶子上的蚜虫更多了。

小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

思考：一个藤上的葫芦怎么会有前后不同的结果呢？你能帮种葫芦的人想想这其中的原因吗？请你再认真读读课文，找出书上有关的句子来说一说。2021/6/27131、他第一次看到叶子上有蚜虫时，心理想，有几个虫子怕什么！他只想自己的葫芦快点长，长得赛过大南瓜。2、当邻居劝他快给葫芦治一治虫时，他感到很奇怪，说什么，我要的是葫芦，叶子上的虫还用我治吗？3、他只想要果子，不管叶子，不知道叶子和果子是有联系的，叶子上长了虫，果子就不可能有好结果。是不对的。2021/6/27141.蚜虫是什么？小葫芦为什么变黄？小葫芦为什么都落了？问题：2021/6/2715我会填，我会读：他看见（）他心里想:（）

叶子上爬着一些蚜虫。

有几个虫子怕什么你知道蚜虫长什么样吗？2021/6/2716

种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他

地说：“

”想一想2021/6/2717

二、引导学生感情朗读课文。

1、朗讯比较以下句子的语气有什么不同，体会每组的两句意思是一样的。

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

2、从对话中，你感觉到了什么？

1、种葫芦的人错在哪里？

2021/6/2718看图讲故事12021/6/2719看图讲故事22021/6/2720三、板书设计

我要的是葫芦

细长的藤

绿叶

叶黄了

雪白的花

多可爱的小葫芦

落到地上

2021/6/2721作业一、照样子，把下列句子换个说法。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

1.这道题我做错了吗？

2.这只风筝不漂亮吗？

3.有几个虫子怕什么？二、我会填。

（）的小花（）的葫芦藤（）的小葫芦（）的叶子

2021/6/2722教学反思：学生通过自学，能够提出好多问题，有的很值得探究。比如：“可爱的小葫芦为什么会落呢？”我就以此为突破口，采用变序阅读法，先学