人教版小学四年级语文上册第五课《题西林壁》

第二组世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。本组的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来读读课文，在了解主要内容的基础上，认真还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。观察和发现2021/6/2712021/6/272[宋]2021/6/273学习目标1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。2、体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。2021/6/274学习古诗的方法1、解诗题，知作者。2、抓字眼，明诗意。3、多诵读，悟诗情。2021/6/275解诗题题西林壁书写西林寺

墙壁题西林壁：书写在西林寺墙壁上的一首诗2021/6/276作者介绍

（1037－1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡七集》等。被称为

知作者苏轼苏东坡唐宋八大家之一宋代2021/6/277《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。

作品写作背景明背景2021/6/278初读古诗[宋]2021/6/279横看成岭侧成峰，远近高低各不同。2021/6/2710横看连绵起伏的山岭2021/6/2711侧看高耸入云的山峰2021/6/2712横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。2021/6/2713远近低高各不同从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。

2021/6/2714放飞想象：横着看，庐山

；侧着看，庐山

；从远处望，庐山

；从近处看，庐山

；从高处俯视，庐山

；从低处仰望，庐山

……2021/6/2715放飞想象：横着看，庐山山岭绵延不绝侧着看，庐山山峰高耸入云从远处望，庐山遮天蔽日从近处看，庐山危崖险岩从高处俯视，庐山深沟幽壑（hè)从低处仰望，庐山重峦叠嶂

千姿百态变化万千2021/6/2716不识庐山真面目，只缘身在此山中。因为

意思是：认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。2021/6/2717诗的意思横着看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。

为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。2021/6/27182021/6/2719小组讨论：1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？2021/6/2720

悟诗情《题西林壁》这首诗给我们的启示是：对某个事物，要有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。2021/6/2721

你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？盲人摸象画杨桃2021/6/2722

有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（）。”（）朝诗人（）在《题西岭壁》中的诗句“（）”说明的就是这个朴素的道理。诗句运用：当局者迷，旁观者清宋苏轼不