学校2024-2025年工作计划

XXXX学校2024-2025年工作计划根据教育分局《2025年全区教育工作要点》，XXXX学校以党建工作为统领，坚持问题导向，开发科学、实用的工具和方法，推进教育优质、均衡发展，全面提高教育教学质量，全面落实立德树人根本任务，深化学校精细化管理服务，建设有温度的学校，办人民满意教育。一、提高发展站位，抓好党建统领1.夯实党建基础，深化融合教育。加强支部堡垒建设，每季度开展一次意识形态主题活动。加强对党员和教师的党史教育、师德教育和法律法规教育。教师结合学科特点，将思政有关内容渗透到课时备课，推进课程思政和思政课程同向同行，争创潍坊市思政教学实践基地。研究党建与教育教学融合的项目，形成党建品牌，每学期在省市级官方媒体、报纸、公众号发表1篇先进经验做法。2.加强廉政建设，全面从严治党。落实教育局关于“教育收费、财务审计、招生入学、固定资产管理、有偿家教”等方面的文件要求，坚持廉政谈话提醒制度，建设廉洁示范校。始终坚持以办人民满意教育为中心，主动征集回应并解决学校、师生和家长、社会的各类诉求。推进财务精细化管理。通过加强对资金的整体管控，将财务预算和使用的责任下沉到校区（学部）、处室、级部和学科教师，树立全员理财观念，提高资金使用效益。二、贯彻发展新理念，促进质量再提升3.加强教学策略研究，形成基于学校特色的“备教学评机制与模型”。完善教师集体备课制度，加强对教师教学设计、作业与考试命题设计、实验操作等的研究。通过挑战性学习任务单驱动任务和引导语设计，提高教师的设计能力。通过对学生进行高阶思维训练，培养学生批判性思维、创造性思维、迁移应用解决问题能力。运用课堂调控策略（自我解释、两两互说、小组合作等），提高学生课堂参与度，培养学生主动学习意识，自主、沟通、合作学习能力，帮助学生构建学习共同体。能够灵活应用MAC课堂诊断量表进行课堂诊断，形成诊断报告改进课堂。4.完善课程建设，提升教师科研水平。整合校园活动，融合国家、地方和校本课程，在开足开齐国家课程的基础上，更新开发并落实好特色课程和学科拓展课程，升级“生命教育课程”，为学生素养提升、全面发展提供支撑。如开发或完善好《物化生创新实验》《亲近经典》《综合实践课程》《玩出来的科学》等。通过课后延时服务和社团建设，根据学生年龄特点和兴趣爱好，对学生开发开设编程、足球、篮球、轮滑、武术、身体功能训练、国旗班、合唱、舞蹈、国际象棋、数独游戏等满足学生特长发展的个性化课程；强化学生信息素养，开设人工智能常识课程，持续推进编程课程等人工智能课程，实现学科教学的延伸拓展与深化提升，积极创造性开展小升初或初高中衔接、艺体类特长培养和未来国家基础学科领域专业拔尖人才的早期培养活动。5.实施人工智能，助推高质量“双减”行动。科学有效实施人工智能助推教师队伍建设试点工作，探索构建融合信息技术的新型教与学模式，依托智慧教育云等平台建设，建立学科知识图谱，实现分层、弹性和个性化的作业布置，提升教师作业设计和点评能力。作业管理依据《高新区作业十要十不》要求，落实作业控量机制，作业设计研究纳入校本教研计划，形成各学科作业设计模型。深化教学资源建设、作业设计、题库建设、数据反馈等，提升大数据分析与应用能力，创建人工智能助推教师队伍建设试点学校，形成典型经验材料。三、深化评价改革，提升素养着眼未来发展6.创新德育模型，推进情境化生本德育和生命教育实践。将德育和生命教育放在教育评价第一位，将爱党爱国情怀根植学生心底，以解决问题为核心，以情境化为措施，全面提升德育教育实效性。通过生本主题班会课和班主任小课题研究，加大班主任情境化培训和研究，逐步形成多项班级管理必备技能实践流程。探索形成情境化生本班会课模式，创新班会课观测评价方式，科学研发系列主题班会课。班主任主题班会课设计理念、创新策略与实践能力得到提升，促成活动育人理念向实践能力转化。制定生命教育课程实施方案，开展防溺水、防校园欺凌等生命教育课程开发，形成生命教育课程体系。对学生进行全面、系统、科学的生命教育，形成生命教育优质课、生命教育典型案例，引导学生善待生命，帮助学生完善人格、健康成长。落实“五育并举”和“五项管理”，深入实施素质教育。落实党建带团建、带队建，规范建立少先队组织，落实少先队入队规程，开展“红领巾奖章”争章活动，一至八年级每周安排一课时少先队活动，积极开展红领巾心向党等主题教育实践活动。落实全员育人制度和学情会商制度，育人导师定期与学生谈心谈话。通过班会等课程或活动，落实《中小学生守则》教育，熟记24字核心价值观。加强学生艺体、劳动和心理健康教育。每学期至少举办一次校园艺术展演活动，每个学生掌握1-2项艺术技能。开设健康教育课程，保障学生每天锻炼至少1小时，每个学生掌握1-2项体育运动技能。通过体育运动会、艺术展演等节会活动，为学生搭建成长平台。制定劳动教育实施方案和校园、家庭、社会三张劳动教育清单，劳动教育课每周不少于1课时，建立校内外劳动实践基地。学校每学期开展一次学生心理筛查，建立心理特殊学生台账，进行针对性地个别咨询和团体辅导；每学期心理健康教育课和团辅课不少于8次；认领任务参与开发区级心理健康教育课程，形成资源包。加强手机、睡眠、课外读物、作业和体质健康等“五项管理”，创建手机管控机制、建立保障睡眠实施方案，提升阅读和体质策略，开展五项管理项目研究，力争典型做法得到推介。进一步完善学生学业成绩及综合素质评价。成立学生发展指导中心，引领教师促进学生全面发展、个性发展。根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，对学生进行发展性评价，全面反映学生的成长历程。紧抓成绩生命线，以工具开发推进反思总结课程化，落实自主学习，探索绿色发展之路。采取学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为学生建立综合、动态的成长记录档案，将学生参加劳动教育学习、社会实践活动、研学实践、志愿服务、公益活动、职业体验教育、人生规划教育以及成果展示的情况记入档案，纳入学生综合素质评价。四、落实人才强教，加强队伍建设9.加强思想政治和师德建设。注重培育宣传师德标兵、教学骨干、优秀班主任、优秀德育工作者等先进典型。实行师德“一票否决制”，把师德作为教师资格注册、年度考核、职称评聘、岗位聘用、评优奖励的首要条件。对违反师德的行为，按照有关规定严肃处理。定期组织师德学习培训会议，意识形态教育、党史教育、法律法规教育渗入到师德教育。签订《师德承诺书》《禁止有偿家教承诺书》，组织教师学习新闻报道的师德现象、潍坊市师德36条规定和有关校园欺凌的案例，认真学习研究《中小学教育惩戒规则》，教育教学过程中能做到合理运用，提升教师师德水平和能力。10.大力推进名师和后备干部培养。通过搭建平台，激发学校骨干教师的创新活力，鼓励骨干教师在学科研究、课程建设、教学设计、课堂实践、作业辅导等领域研发有影响力的成果，提升骨干教师在教育教学领域，特别是学科教学中的话语权和知名度，以名师队伍的专业示范和引领，整体提升教师队伍专业水平。开展后备干部遴选、营训、跟岗锻炼，通过定期系列化交流体验式训练，促进管理能力、业务能力的提升。做好学习总结，把解决工作中的问题和经验凝练成“小工具”，如家校合作2+1、每周总结3211等小工具的应用，促进“有温度、有故事”教育形成，巩固学校发展的第二曲线。11.建立深度学习共同体联盟。建立干部管理团队、班级管理团队、班主任成长联盟、教学教研团队，对不同团队开展差异化、精准化培训，通过专家引领、参与交流方式全面推进，全面熟悉掌握工作流程，能总结工作得失，发现问题、分析问题、解决问题。“青蓝工程”骨干教师能从学校文化、信息技术、教学规范等方面培训青年教师专业成长，加强对教师的人文关怀，帮助解决教师思想问题与实际困难，公布为教师办实事清单，让他们安心从教、舒心工作。五、加大改革创新，提升管理效能12.依法实施自主办学，创新实施“一校长多校区”管理体制。建设现代学校制度，深化学校自主办学，在“校长负责制”基础上，构建“社区教育委员会”、“教职工代表大会”、“校务委员会”、“家长委员会”、“办学理事会”、学校章程（四会一章程）的制度化和人性化管理。学校《办学章程》《中长期发展规划》和各项管理制度、考核方案的制定由校务委员会成员、学校领导代表、家长代表或第三方代表共同参与，建立健全民主管理制度和问题协商机制，实现依法办学、科学管理，增强办学活力。对涉及教师切身利益的师德考核、绩效考核、职称评聘、评优晋级、全员竞聘等方案和制度进行绩效评估，提升方案规范性、合法性和可行性，发挥好评价对教职工的引领作用。要经过全体教职工85%以上通过实施，实现学校管理和教师岗位责、权、利的统一，调动学校自主管理和教师工作的积极性。深化“一校长多校区”管理，优化资源配置，实现优质教育资源均衡分布。13.完善制定学校中长期规划和文化建设。以“用未来思考今天”的理念、“责行天下”的校训和“勤奋负责、淳朴务实、实践创新”的XXXX精神为目标，把学校中长期规划和年度计划结合起来，坚持问题导向，推进教育教学重点工作（思维发展课堂、学习共同体、情境化生本德育、生命教育、3+N社会融合教育、8S精益管理），形成学校办学特色。教职工对学校的办学思想、育人目标、课程理念、办学特色、学校文化等有清晰的认识并能结合岗位实际贯彻落实学校的责任文化理念，以责任文化推进学校内涵提升。14.深化8S精益管理提档升级，构建校园新生态。提供相关示范、指引、标准，创建清洁、温馨的办公和学习环境。实施物品定制管理，有效标示，确保资产管理规范，节约物资，同时降低安全隐患，保障安全，通过学生的参与，贯彻以生为本的教育理念。六、抓好基础保障，全面提升办学水平15.保障教育教学和师生生命安全。全面落实校园安全网格化管理，健全安全管理“一岗双责”组织机构，落实各项应急预案，定期开展防暴恐、防震减灾、防踩踏、防校园欺凌、心理健康、消防等不同主题的教育和应急避险演练活动，提升师生处理突发事件的能力和素养，加强安保和门卫管理、校园监控、消防、食堂管理与食品安全等制度落实。16.构建协同育人新机制。深化拓展“3+N社会融合”教育成果，系统开展“双减”背景下的家校社共育课题研究，探索“学校、家庭、社会”全方位全领域协同育人机制。鼓励教师开展家庭教育研究，开设好家长课程，指导家长形成正确的家庭教育观念；加强学校与社区街道互动，丰富学生的学习资源与实践平台，做好校内相关教育资源的社会化共享，构建家校社相互融通、资源共享的协同育人共同体。17.加强教育惠民服务。继续推进育人导师制，教师有针对性地包靠学生，开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展指导式家访、解困惑式家访，促进家校沟通、学生健康成长。加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理健康关爱活动。持续推进家长接送区、寒暑假学校托管、学生资助救助等系列惠民工程。聘请法制副校长，组织学生学习有关法律法规和发生在身边的违法违纪案例，通过开设讲座、宣传教育、青春宣誓等形式多样的活动，不断增强学生的法制观念和依法自我保护的能力。深入落实“学校惠民一码通”服务，实现群众诉求“码上问、马上办”机制。XXXX教育集团计划落实备案表序号重点工作落实措施处室1党建统领按照党建与教育教学的深度融合要求，制定党建项目。课程发展中心2安全保障按照上级要求严格落实。安全与保障服务中心3深化课堂改革融合"MAC”课堂观察、挑战性学习任务单、学习共同体等策略，深化教学评一致下的思维发展型课堂。教师发展服务中心4紧抓成绩生命线完善课程建设，提升教师科研水平，反思生命成长课程实施中的优点与不足，在学部和级部层面交流改进措施。教师发展服务中心5继续深化评价改革发挥评价的导向作用，引导师生从关注当下到长远，从关注成绩到素养。学生成长服务中心6课程体系建设整合校园活动，融合国家、地方和校本课程，升级“生命教育课