2024-2025学年上学期广州小学语文三年级期末模拟卷3

第1页（共1页）2024-2025学年上学期广州小学语文三年级期末模拟卷3一．试题（共15小题）1．把下面的句子抄写在横线上，看谁写得又正确又美观。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。2．看拼音，写词语。huǒcháiguīzédǎngzhùzhīzhūbǎoguìgǎnshòuchénzhòng1ěngdòng3．给带点的字选择正确的读音。中（zhōngzhòng）毒假（jiàjiǎ）装羊圈（quānjuàn）重担（dāndàn）4．比一比，再组成词语。乱飘铺列刮漂捕烈5．选字组词。漂飘亮随波流随风扬击激动敲感不尽列烈排热客运车6．照样子，写两个形容该季节的四字成语。春天：春暖花开、夏天：烈日炎炎、秋天：秋高气爽、冬天：寒冬腊月、7．把下面的四字词语补充完整。怒睁四八春秋忙乱百百五丰8．选择恰当的语气朗读，把序号写在横线上。A.期盼B.害怕C.疑问D.惊喜（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英!（2）要是能做一棵会跑的树，那该有多好啊！（3）我被牛吃了……正在它的嘴里……，救命啊！救命啊！9．给加点的词语选择正确的解释，把序号写在横线上。自然：A自然界；B.自然而然；按事物内部规律发展变化；C不拘束，不呆板。（1）我们与别人交谈时，应该自然大方，有礼貌。（2）小树苗在野外自然就会长大了。（3）风和水都是大自然的音乐家10．购物高手，分一分。春节快到了，妈妈准备去采购年货。请你根据下面需要买的东西，整理一份购物清单给妈妈。（填序号）①酱油②灯笼③年桔④苹果⑤对联⑥盐⑦福字⑧橙子购物清单（1）水果：（2）调料：（3）装饰用品：11．积累与运用。（1）“灯不拨不亮，”告诉我们要做懂道理的孩子。（2）我从诗句“远上寒山石径斜，”中能感受到山高路长。（3）“，碧水东流至此回”写出了天门山水雄奇险峻不可阻挡的气势，给人惊心动魄之感。（4）正如荀子所说“与人善言，布帛，伤人以言，矛戟。”我们要用善意的语言来温暖他人，切不可恶语伤人。（5）“，其利断金”揭示了团结力量大的深刻道理。（6）“，淡妆浓抹总相宜”用形象的比喻写出了西湖景色的美不胜收。12．按要求完成句子练习。（1）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（按要求改写句子）提示语在前面：提示语在中间：（2）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩写句子）（3）枝叶遮住了天空。（扩写句子，至少两处）（4）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（用修改符号修改病句）13．[请教]小东经常丢三落四，不是忘带课本就是忘带作业，但他不知道怎么克服这个缺点，所以想向同桌小明求助。请你帮小东想一想，他该怎么说呢？14．阅读短文，完成练习。黑眼睛的大红鱼①大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的，其余都是红色的。那条黑色的小鱼，大家都叫他“小黑”。小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。②那是小红鱼们很不幸的一个日子。那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨。这种鲨鱼本来就很凶恶，况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一口一口又一口，几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了，小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里，虎头鲨看不见他，小黑逃掉了。③小黑孤零零地在海中游着，他又又。④小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草……他还看见了鮼鱼和海葵，鮼鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动。后来，小黑在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼，就是被虎头鲨吞吃掉的那种小红鱼。⑤“我们一起游出去，好吗？”小黑高兴地说。⑥“不行啊，”小红鱼们说：“我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的!”⑦小黑想啊想，想啊想。他惊喜地说：“有了!不过大家要一起合作……”⑧从此，海上出现了一条巨大的、黑眼睛的红鱼。它在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧!于是，鲨鱼都纷纷逃开了。（1）请用“”线画出第④自然段中的关键句。再结合关键句，概括第④自然段的主要意思。（2）把正确答案的序号填在括号里。①第②自然段中“冲”这个词用得好，好在。A.形象地写出了鲨鱼吃了很多鱼B.形象地表现了小红鱼躲得快C.形象地写出了鲨鱼速度快，凶猛②第②自然段中，小黑从鲨鱼嘴边逃掉的原因是。A.慌张B.发现鲨鱼比别人早C.蹿进黑乎乎的深水③第③自然段中，小黑的心情是。A.又害怕又难过B.又高兴又新奇C.又平静又担心④联系上下文，第④自然段中的“稀奇”的意思是。A.好看B.宝贵C.稀少新奇⑤联系上下文，第⑦自然段中小黑想出的办法最有可能的是。A.自己吹气变成了大鱼B.让所有的小红鱼游在一起组成大鱼，自己当黑色眼睛C.从深海中找来一条大红鱼⑥关于这个故事告诉我们的道理，不正确的一项是。A.团结就是力量B.三个臭皮匠，顶个诸葛亮C.遇到困难，要运用自己的才智去解决问题（3）简答题。①如果请你给“小黑”颁个奖，奖项的名称是什么？请你先将名称填写在奖状里，然后结合文中的内容说说理由。。②完成新鲜感语句积累卡。我会积累：在文中用“”画出一个有新鲜感的句子。我会点评：我认为这句写得好，因为它15．习作。你的身边一定有很多小伙伴吧!你认真观察过他们吗？你了解他们吗？请选择一个小伙伴，看看他有哪些特别的地方？比如：外貌、性格、品质、爱好等。选择他一两点特别的地方，向大家介绍一下。要求：（1）书写整齐，正确使用标点符号，尝试运用平时积累的好词佳句。（2）习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。

2024-2025学年上学期广州小学语文三年级期末典型卷3参考答案与试题解析一．试题（共15小题）1．把下面的句子抄写在横线上，看谁写得又正确又美观。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。【考点】汉字书写．【答案】生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。【分析】考查了学生临摹词语的能力，要求把字写规范、写工整，注意每个字的结构特点。临摹分为读帖、摹写、临写和感悟四个步骤。按照这一步骤，先认真读一读给出的词语，再仔细观察其构成特点，然后摹写。【解答】故答案为：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。【点评】临摹汉字和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力，能够让学生把握好字的间架结构，掌握基本的运笔技巧。2．看拼音，写词语。huǒchái火柴guīzé规则dǎngzhù挡住zhīzhū蜘蛛bǎoguì宝贵gǎnshòu感受chénzhòng沉重1ěngdòng冷冻【考点】看拼音写汉字．【答案】火柴规则挡住蜘蛛宝贵感受沉重冷冻【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：火柴规则挡住蜘蛛宝贵感受沉重冷冻【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3．给带点的字选择正确的读音。中（zhōngzhòng）zhòng毒假（jiàjiǎ）jiǎ装羊圈（quānjuàn）juàn重担（dāndàn）dàn【考点】汉字读音．【答案】zhòngjiǎ；juàndàn。【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】中：读zhòng时意思是受到，遭到。组词：中毒；读zhōng时意思是方位词，跟四周的距离相等。组词：中央。假：读jiǎ时意思是虚伪的，不真实的，伪造的，人造的（跟“真”相对）。组词：假装；读jià时意思是按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。组词：请假。圈：读juàn时意思是养家畜的栅栏。组词：羊圈；读quān时意思是环形，环形的东西。组词：圆圈。担：读dàn时意思是肩负的责任。组词：重担；读dān时意思是用肩膀挑。组词：担水。故答案为：zhòngjiǎ；juàndàn。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．比一比，再组成词语。乱乱写飘飘荡铺铺路列排列刮刮风漂漂泊捕捕捉烈烈日【考点】组词．【答案】乱写飘荡铺路排列刮风漂泊捕捉烈日【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字或形近字，在运用中达到理解与巩固。如“乱”与“刮”，音不同，部首不同，义不同。乱：不整齐。可组词：乱写。刮：吹。可组词：刮风。【解答】故答案为：乱写飘荡铺路排列刮风漂泊捕捉烈日【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。5．选字组词。漂飘漂亮随波漂流随风飘扬击激激动敲击感激不尽列烈排列热烈客运列车【考点】同音字．【答案】漂漂飘激击激列烈列【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。【解答】漂亮：好看，美观。故选“漂”。随波漂流：随着水流动的意思。故选“漂”。随风飘扬：通过风的力量飘动。故选“飘”。激动：因受刺激而冲动。故选“激”。敲击：敲打，击打。故选“击”。感激不尽：非常感谢的意思。故选“激”。排列：按一定的顺序排在一起。故选“列”。热烈：多指场面很热闹。故选“烈”。客运列车：专门运送乘客的列车。故选“列”。故答案为：漂漂飘激击激列烈列【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。6．照样子，写两个形容该季节的四字成语。春天：春暖花开春意盎然、春风拂面夏天：烈日炎炎骄阳似火、酷暑难耐秋天：秋高气爽一叶知秋、春华秋实冬天：寒冬腊月冰天雪地、风雪交加【考点】词语仿写．【答案】春意盎然春风拂面骄阳似火酷暑难耐一叶知秋春华秋实冰天雪地风雪交加【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“春暖花开”是描写春天的词语，根据平时的学习与积累完成题目。【解答】春暖花开：词语结构类型是描写春天的词语，类似的词语有：春意盎然、春风拂面。烈日炎炎：词语结构类型是描写夏天的词语，类似的词语有：骄阳似火、酷暑难耐。秋高气爽：词语结构类型是描写秋天的词语，类似的词语有：一叶知秋、春华秋实。寒冬腊月：词语结构类型是描写冬天的词语，类似的词语有：冰天雪地、风雪交加。故答案为：春意盎然春风拂面骄阳似火酷暑难耐一叶知秋春华秋实冰天雪地风雪交加【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。7．把下面的四字词语补充完整。怒目圆睁四面八方春华秋实手忙脚乱百发百中五谷丰登【考点】补全词语．【答案】目圆面方华实手脚发中谷登【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】怒目圆睁四面八方春华秋实手忙脚乱百发百中五谷丰登故答案为：目圆面方华实手脚发中谷登【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。8．选择恰当的语气朗读，把序号写在横线上。A.期盼B.害怕C.疑问D.惊喜（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英!D（2）要是能做一棵会跑的树，那该有多好啊！A（3）我被牛吃了……正在它的嘴里……，救命啊！救命啊！B【考点】朗读．【答案】（1）D；（2）A；（3）B。【分析】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。【解答】（1）句子是感叹句，应用惊喜的语气朗读。（2）句子表达了自己的期盼，应用期盼的语气朗读。（3）句子表现了害怕的情景，应用害怕的语气朗读。故答案为：（1）D；（2）A；（3）B。【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。9．给加点的词语选择正确的解释，把序号写在横线上。自然：A自然界；B.自然而然；按事物内部规律发展变化；C不拘束，不呆板。（1）我们与别人交谈时，应该自然大方，有礼貌。C（2）小树苗在野外自然就会长大了。B（3）风和水都是大自然的音乐家A【考点】多义词．【答案】（1）C；（2）B；（3）A。【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。【解答】（1）“自然”指的是不拘束，不呆板。故选：C；（2）“自然”指按事物内部规律发展变化。故选：B；（3）“自然”指自然界。故选：A。故答案为：（1）C；（2）B；（3）A。【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。10．购物高手，分一分。春节快到了，妈妈准备去采购年货。请你根据下面需要买的东西，整理一份购物清单给妈妈。（填序号）①酱油②灯笼③年桔④苹果⑤对联⑥盐⑦福字⑧橙子购物清单（1）水果：③④⑧（2）调料：①⑥（3）装饰用品：②⑤⑦【考点】词语归类或排列．【答案】（1）③④⑧；（2）①⑥；（3）②⑤⑦。【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。【解答】（1）水果：③④⑧；（2）调料：①⑥；（3）装饰用品：②⑤⑦。故答案为：（1）③④⑧；（2）①⑥；（3）②⑤⑦。【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。11．积累与运用。（1）“灯不拨不亮，理不辩不明”告诉我们要做懂道理的孩子。（2）我从诗句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”中能感受到山高路长。（3）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”写出了天门山水雄奇险峻不可阻挡的气势，给人惊心动魄之感。（4）正如荀子所说“与人善言，暖于布帛，伤人以言，深于矛戟。”我们要用善意的语言来温暖他人，切不可恶语伤人。（5）“二人同心，其利断金”揭示了团结力量大的深刻道理。（6）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”用形象的比喻写出了西湖景色的美不胜收。【考点】谚语、俗语及惯用语；名言警句；古诗文默写．【答案】（1）理不辩不明；（2）白云生处有人家；（3）天门中断楚江开；（4）暖于深于；（5）二人同心；（6）欲把西湖比西子。【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“灯不拨不亮，理不辩不明”字面意思是指，油灯经过木棒的挑拨，能够使油灯更充分的燃烧，越来越亮。通过辩论才能看清事物的是非曲直；（2）出自杜牧的《山行》；（3）出自李白的《望天门山》；（4）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》；（5）“二人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量；（6）出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》。故答案为：（1）理不辩不明；（2）白云生处有人家；（3）天门中断楚江开；（4）暖于深于；（5）二人同心；（6）欲把西湖比西子。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。12．按要求完成句子练习。（1）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（按要求改写句子）提示语在前面：老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”提示语在中间：“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”（2）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩写句子）黑熊舔着脚掌。（3）枝叶遮住了天空。（扩写句子，至少两处）茂密的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（4）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（用修改符号修改病句）我们全校师生都参加了这次运动会。【考点】改写句子；扩句和缩句；修改病句．【答案】（1）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”（2）黑熊舔着脚掌。（3）茂密的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（4）我们全校师生都参加了这次运动会。【分析】考查了改写句子、扩句缩句和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）改写句子，提示语在前，把“老屋问”放在句子前面，“问”的后面用冒号，语言用问号和引号。提示语在中间，把“小蜘蛛”放在句子前面，后面用逗号，用引号引起来，把“老屋问”放在句子中间，后面用逗号，“你吃饱了吗”放在句子后面，用问号和引号。（2）缩写句子，去掉修饰语“只好用舌头、自己又肥又厚的”。（3）扩写句子，添加修饰语“茂密的、蓝蓝的”。（4）修改病句，“全校师生”包括了“王老师”，故去掉“和王老师”。故答案为：（1）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”（2）黑熊舔着脚掌。（3）茂密的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（4）我们全校师生都参加了这次运动会。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。13．[请教]小东经常丢三落四，不是忘带课本就是忘带作业，但他不知道怎么克服这个缺点，所以想向同桌小明求助。请你帮小东想一想，他该怎么说呢？小明，我可以向你请教一个问题吗？我总是丢三落四的，不是忘带课本就是忘带作业，但我不知道要怎么克服这个缺点，你能帮帮我吗？谢谢。【考点】实践作业．【答案】小明，我可以向你请教一个问题吗？我总是丢三落四的，不是忘带课本就是忘带作业，但我不知道要怎么克服这个缺点，你能帮帮我吗？谢谢。【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【解答】结合具体语境，注意运用礼貌用语。故答案为：小明，我可以向你请教一个问题吗？我总是丢三落四的，不是忘带课本就是忘带作业，但我不知道要怎么克服这个缺点，你能帮帮我吗？谢谢。【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。14．阅读短文，完成练习。黑眼睛的大红鱼①大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的，其余都是红色的。那条黑色的小鱼，大家都叫他“小黑”。小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。②那是小红鱼们很不幸的一个日子。那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨。这种鲨鱼本来就很凶恶，况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一口一口又一口，几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了，小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里，虎头鲨看不见他，小黑逃掉了。③小黑孤零零地在海中游着，他又又。④小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草……他还看见了鮼鱼和海葵，鮼鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动。后来，小黑在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼，就是被虎头鲨吞吃掉的那种小红鱼。⑤“我们一起游出去，好吗？”小黑高兴地说。⑥“不行啊，”小红鱼们说：“我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的!”⑦小黑想啊想，想啊想。他惊喜地说：“有了!不过大家要一起合作……”⑧从此，海上出现了一条巨大的、黑眼睛的红鱼。它在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧!于是，鲨鱼都纷纷逃开了。（1）请用“”线画出第④自然段中的关键句。再结合关键句，概括第④自然段的主要意思小黑在海里游，碰见了各种稀奇古怪的海底生物。（2）把正确答案的序号填在括号里。①第②自然段中“冲”这个词用得好，好在C。A.形象地写出了鲨鱼吃了很多鱼B.形象地表现了小红鱼躲得快C.形象地写出了鲨鱼速度快，凶猛②第②自然段中，小黑从鲨鱼嘴边逃掉的原因是C。A.慌张B.发现鲨鱼比别人早C.蹿进黑乎乎的深水③第③自然段中，小黑的心情是A。A.又害怕又难过B.又高兴又新奇C.又平静又担心④联系上下文，第④自然段中的“稀奇”的意思是C。A.好看B.宝贵C.稀少新奇⑤联系上下文，第⑦自然段中小黑想出的办法最有可能的是B。A.自己吹气变成了大鱼B.让所有的小红鱼游在一起组成大鱼，自己当黑色眼睛C.从深海中找来一条大红鱼⑥关于这个故事告诉我们的道理，不正确的一项是C。A.团结就是力量B.三个臭皮匠，顶个诸葛亮C.遇到困难，要运用自己的才智去解决问题（3）简答题。①如果请你给“小黑”颁个奖，奖项的名称是什么？请你先将名称填写在奖状里，然后结合文中的内容说说理由。当小黑鱼遇到危险和困难时，它想到了“团结合作”这个办法，从此大家再也不怕大鱼的侵袭了。因此我认为小黑鱼非常聪明、机智。②完成新鲜感语句积累卡。我会积累：在文中用“”画出一个有新鲜感的句子。我会点评：我认为这句写得好，因为它生动形象地写出了海底生物的奇特。【考点】童话．【答案】（1）小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。小黑在海里游，碰见了各种稀奇古怪的海底生物。（2）①C②C③A④C⑤B⑥C；（3）①机智鱼宝宝当小黑鱼遇到危险和困难时，它想到了“团结合作”这个办法，从此大家再也不怕大鱼的侵袭了。因此我认为小黑鱼非常聪明、机智。②他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。生动形象地写出了海底生物的奇特。【分析】文章写了小黑鱼逃离大鱼的追捕后，在大海中游啊游，遇到一群小红鱼，于是它们联合起来，从此再不怕大鱼的侵袭了。文章告诉我们一个道理：只有团结起来，才可以打败敌人。【解答】（1）考查学生对句子和文段内容的概括和理解。阅读第④段可知，这段话主要写了小黑在海里游，碰见了各种稀奇古怪的海底生物。因此第④自然段中的关键句是：小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。（2）考查学生对词语的赏析和文段内容的理解。①阅读句子“那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨”可知，“冲”这个词用得好，形象地写出了鲨鱼速度快，凶猛。②阅读句子“小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里，虎头鲨看不见他”可知，小黑从鲨鱼嘴边逃掉的原因是蹿进黑乎乎的深水。③阅读句子“小黑孤零零地在海中游着”可知，小黑的心情是又害怕又难过。④第④自然段中的“稀奇”的意思是稀少新奇。⑤阅读句子“有了!不过大家要一起合作”可知，第⑦自然段中小黑想出的办法最有可能的是让所有的小红鱼游在一起组成大鱼，自己当黑色眼睛。⑥阅读文章可知，文章告诉我们一个道理：只有团结起来，才可以打败敌人。文章并没有体现“遇到困难，要运用自己的才智去解决问题”这个中心。（3）考查学生的语言组织能力。①如果我给“小黑”颁个奖，奖项的名称是：机智鱼宝宝。结合文章内容可知，当小黑鱼遇到危险和困难时，它想到了“团结合作”这个办法，从此大家再也不怕大鱼的侵袭了。因此我认为小黑鱼非常聪明、机智。②阅读句子“他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草”可知，这句话把“水母”比作“彩虹果冻”，把“大龙虾”比作“怪物”，把“岩石”比作“糖果”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了海底生物的奇特。故答案为：（1）小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。小黑在海里游，碰见了各种稀奇古怪的海底生物。（2）①C②C③A④C⑤B⑥C；（3）①机智鱼宝宝当小黑鱼遇到危险和困难时，它想到了“团结合作”这个办法，从此大家再也不怕大鱼的侵袭了。因此我认为小黑鱼非常聪明、机智。②他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。生动形象地写出了海底生物的奇特。【点评】本题考查了中低年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。15．习作。你的身边一定有很多小伙伴吧!你认真观察过他们吗？你了解他们吗？请选择一个小伙伴，看看他有哪些特别的地方？比如：外貌、性格、品质、爱好等。选择他一两点特别的地方，向大家介绍一下。要求：（1）书写整齐，正确使用标点符号，尝试运用平时积累