走进家乡岳阳综合实践教案

岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动资料活动班级：__辅导教师：二零一五年九月岳阳楼寄宿制实验学校《走进家乡岳阳》综合实践活动实施计划班级11班12班指导教师：叶妹主题名称爱在重阳活动时间预设9月－10月活动准备1.教师准备

（1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。

（2）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作“尊老敬老”专题讲座。

（3）做好成果展示活动的准备。

2.学生准备

（1）整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。

（2）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。

（3）各小组自备相机，准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。

（4）上网收集资料，准备制作有关尊老敬老的特色网站。

活动目标1.在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。

2.在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。

3.通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。

4.通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。

活动组织：全班同学分成若干个活动小组。学生可以根据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带领组员制定活动计划。在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育，增强学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。

活动时间：一个月左右。

第一周：全体学生交流、展示收集的资料、图片；在家观察、感受老人的生活。

第二周：分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人镜头。

第三周：走进社区，走进老人，联系长期服务对象，制定活动计划，开展定期活动。

第四周：亲手制作贺卡，向自己家中的老人以及自己联系的服务对象致以节日的问候。

第五周：开展班队主题活动，展示各小组的成果，进行总结评价。

活动过程：（一）收集资料

1.了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。

2.教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。

3.上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备。

（二）观察回忆

1.教学中充分联系学生的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录观察所得。

2.利用双休日，通过“与爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。

3.引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的敬爱。

4.了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。

（三）调查访问

为了全面掌握地区老人的生活状况，提高学生的尊老意识，教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。

1.教师指导学生根据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进行交流反思，及时记下调查后的感受。

2.根据调查反馈情况，确定访问对象（邻里尊老敬老的先进典型），指导学生根据采访对象的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录，认真写好采访日记。

3.各小组到社区找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探望，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，了解对方情况，深入开展体验活动。

4.学生调查访问活动结束后，指导学生结合自己的亲身体验，根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来，通过各种渠道进行社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。

值得注意的是：在调查访问阶段，学生虽是活动的主体，但教师的指导还是不必可少的。教师要及时与相关单位、个人联系，保证学生活动得以有效开展。采访之前，教师要指导学生注意调查采访时的态度、方法，做好活动前的物质准备和活动过程的资料收集，有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力，教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。

（四）合作交流

1.教师要利用晨会、班会，组织学生交流收集的尊老敬老的资料，谈谈自己的感受。

2.小组合作制定一份重阳节活动方案，各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。

3.学生出示调查统计结果，交流采访后收集的信息，向同学介绍在调查采访过程中的体会。

4.展示参观访问中拍摄的照片或录像，并向同学谈谈参观后的感受。

5.在各组组长交流时，教师要和其他学生一起分享他们的活动成果，并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来，认真收集资料，分类整理。

6.找找合作伙伴，排练1——2各尊老敬老主题的节目，参加班级“关爱老人，从我做起”主题队会。

（五）成果展示

1.写一写

组织学生结合自己的亲身实践，了解邻里尊老敬老的先进事例，报道社会上尊老敬老的感人事迹，写好尊老敬老的体验征文。

2.展一展

举办一次“关爱来人，从我做起”的作品展，展出学生在活动中的有关图片、展片、绘画、书法作品以及精心制作的节日贺卡。

3.演一演

在“关爱老人，从我做起”主题队会中表演自编自演或与他人合作的节目，展示自己的特长。

4.赛一赛

根据活动中的所见所闻所感，写一份有关尊老敬老的演讲搞，参加班级组织的演讲比赛。

活动评价：（一）学生评价

活动结束后，可按小组汇集活动过程的材料（包括收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等）。教师引导学生队自己活动的成果进行反思，把自己的活动收获及时记下来。

鼓励学生进行自评、互评，可从参与活动的积极性、活动中的团结协作精神、人际关系的协调性、与同伴的分享交流情况、活动成果的独创性、活动反思情况等方面进行评价。（二）教师评价

教师的评价要贯穿于活动的始终，要重视活动过程的评价，重视评价的发展功能。评价应以激励为主，要肯定和发展每位学生身上的潜能，鼓励学生发挥自己的个性特长，努力形成积极进取、勇于创新的氛围，以利于综合实践活动的进一步开展。

实施内容、步骤安排（含教师指导内容、学生实践任务及时间安排）周次内容时间6主题确定课10.147分组指导课10.218主题确定课10.289确定小主题课11.410小组计划制订课11.1111小组活动采访与记录课准备11.1812外出采访及调查11.2513外出采访及调查11.2714小组资料收集课12.215资料收集与整理课12.916成果汇报方法指导课12.1617汇报交流课12.2318汇报交流课12.30五年级小组分配及花名册11班12班梦想队智商队努力奋起队帅气队优秀队创新小队岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年9月8日主题主题确定课活动进度第1阶段第1次活动目标（以某一目标为主或几个均可）1.指导学生联系生活实际，在生活中发现问题、提出问题，从而激发解决问题的兴趣。2.根据学生的提问讨论确定本学期的研究主题，并引导学生为什么要选择该主题，了解确定主题应考虑的因素。预设重点学生能根据讨论学会确定主题。指导过程教学预设学生生成师：综合实践活动课第一节课该做什么？师：怎样确定主题？主题怎样产生？师：那么这节课我们一起来讨论怎样确定本学期的研究主题。三、主题确定指导1、确定主题应考虑哪些因素？感兴趣、有价值、能研究、语言表述准确、精炼。2、指导学生正确表述主题1、指导学生明确研究的价值。1）你想研究什么主题？2）你为什么想研究这样的主题？3）你打算怎样研究这个主题？4）你打算怎样展你的研究成果？四、师生研讨，确定本期研究主题。生：确定主题生甲：教师指定，生乙：我们讨论，学生各自提出自己的主题。生丙：老师和学生共同确定。1、学生列举有价值的主题分析2、研究对象+研究内容+研究方法学生讨论确定主题现象及反思教师学生开题课上，我通过举例等方式让学生们认识到了什么综合实践课，并且学生们在确定主题方面提出了自己的看法，让我感到欣慰。班上同学对综合实践这门课程的理解还是非常抽象，通过一节主题课，孩子们对确定主题有了初步印象。任务布置及下节课须解决的问题教师学生指导学生分组学会由组长分配分工合作评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）梦想队智商队刘豪吴昊霖李子勋郭璇唐宇轩努力奋起队帅气队优秀队创新小队岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年9月15日主题分组指导课活动进度第1阶段第2次活动目标（以某一目标为主或几个均可）1.让学生了解分组的原则并明白组长的义务与责任。2.掌握小组合作学习的要求，学会在小组中与组员相处并发挥各自的作用。预设重点掌握小组合作学习的要求，学会在小组中与组员相处并发挥各自的作用。指导过程教学预设学生生成一、各代表竞选演讲1.候选人发表演讲2.班级投票3.师生共同讨论确定二、组长确定1.去年下学期组长工作小结并给予自己评价：1）认为称职并继续担任本学期组长留下；2）认为不称职3）不想担任的4）同学们不同意的均不留用。2.补充新组长1）班长提候选人2）全班表决3）师生共同确定4）组长表态三、确定小组1.由组长在全班中挑选一名全能生和潜能生；2.由班长合配其他组员；3.各小组将组员名单及信息登记在小组学习作业本上并上交一份名单给班长；4.小组成员确定本组组名级小组愿意制订小组学习要求。1、候选人准备发言2、班级投票3、班长配合各小组成员登记全能生和潜能生。现象及反思教师学生学生在分组时，我采取学生自行分组方式，这样即能让小组之间产生较浓的凝聚力，又能让学生在收集、采访时互相之间较好的配合。各小组的合作气氛十分浓郁。任务布置及下节课须解决的问题教师学生准备下节课确定主题准备表格评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）梦想队智商队刘豪吴昊霖李子勋郭璇唐宇轩努力奋起队帅气队优秀队创新小队岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年9月22日主题主题确定课活动进度第1阶段第3次活动目标（以某一目标为主或几个均可）1.根据同学们提出的主题分析其于行性最终确定本期六年级的研究主题-爱在重阳2.各组能充分阐述你为什么研究你所提出的主题的理由，培养同学们正确表达自己的观点及发主决策的意识。预设重点同学们正确表达自己的观点及发主决策的意识。指导过程教学预设学生生成一、谈话导入师：为了让同学们更好的掌握综合实践活动的学习方法，让同学们养成做研究的习惯，我和李主任课后常常在一起讨论，这不，今天我们一起走进了综合实践课堂，按常规，这节课该做什么？二、检查任务1.上节课我要求各小组将讨论后的主题1-2个交班长，班长交给我。2.作业本要求3.每个小组写一个主题在黑板上，教师评价。三、主题PK1.教师预设主题陈述为什么研究？怎样研究？达成的目标？2.师生讨论、评价并确定主题。生：确定主题1、学生列举有价值的主题分析2.各小组主题陈述现象及反思教师学生主题的确定，其实不是老师说了算，这有点固定了学生的思维。在这堂课中我采取了让学生自行讨论的方式来确定主题。突然间我发现学生丰富的思维，给我们展现了非常多的主题，可以供我们去参考。学生展现了丰富的思维，每个孩子都能填写出一个主题，很棒！“走进家乡岳阳”活动小组研究行动计划表年月我们的大主题我们喜欢的小专题小组名称小组宣言组长姓名副组长姓名（没有可不填）组员姓名我们想了解的问题（把自己想知道的与小专题有关的问题列举出来并写上序号，至少列出三个）小组成员分工可能会遇到的困难？怎么解决？岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年1主题确定小主题活动进度第1阶段第4次活动目标（以某一目标为主或几个均可）1、让学生在活动中了解有关岳阳名胜、特产的常识，并能关注岳阳周边环境；2、在活动中培养学生观察生活、发现问题并解决问题的能力，提高学生参与实践的热情和能力；3、通过活动培养学生的竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长，体验成长的快乐。预设重点了解岳阳的名胜古迹及历史文物、特产。指导过程教学预设学生生成（一）创设情境，引出课题1、同学们，月是故乡明，水是家乡甜。古往今来，有多少文人墨客都用诗歌寄托着他们浓浓的思乡情。你能背诵几首表达思乡情的诗歌吗？知道他们为什么这么思念家乡吗？2、是啊！是家乡的一山一水养育了我们，家乡的一草一木都联系着我们的情丝，拨动着我们的心弦。我们岳阳不仅风景优美，而且文化博大精深，你能妄说一说我们岳阳有哪些风景名胜古迹吗？3、在课件中的岳阳的名胜古迹大家都认识吗？老师还想知道平时你最爱岳阳的什么？为什么呢？（链接知识点）4、如果这堂课我们研究走进家乡岳阳，你都想研究什么问题呢？（板书）5、同学们真善于思考，就让我们在综合实践活动课上一起走进家乡岳阳。（出示课题）研究岳阳的名胜古迹及特产可不是那么简单的，看下面一组图片，这些特产你认识吗？如果还是研究特产，你还想研究什么问题？补充问题，指导扩充研究面。（二）主动探究，提出问题这么多的问题，不是我们一个人能够完成的，我们可以和小组同伴合作，选择一个你们喜欢的问题来研究。（三）小组讨论，确定小主题我们可以用哪些方法来研究这些问题？学生回答：（上网查询、查阅书籍、访问调查、问卷调查、观察、实验、实践）（板书）小结：小主题的确定就像给孩子们确定了目标，这将会更好地展示学生们的才干。生：背诵思乡诗歌1、（学生自由表述）2、学生讨论自己对家乡岳阳的喜爱。3、生预设问题：①

岳阳有哪些名胜古迹？②岳阳的特产有哪些？③岳阳的茶叶有哪些？④君山银针是属于什么茶类，价格是多少？⑤岳阳的历史文物是什么？现象及反思教师学生小主题的确定，其实就如同大主题的确定一样，学生展开讨论，从大主题中去挖掘自己想从中了解的一些问题。这样做老师可以锻炼孩子们的思维能力，也可以让学生们有自己的主见。学生通过这节课发现自己对家乡岳阳并不十分了解，只知道岳阳楼，但是岳阳的历史文物慈氏塔及特产了解不深刻。任务布置及下节课须解决的问题教师学生确定小主题后，准备下节课的计划表格的制定。发表格发下去，先让学生熟悉表格的各要素。评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）完善小队永恒小队优秀小队追求小队海洋小队天空小队飞翔小队求真小队天天向上小队勤奋小队创新小队幻想小队岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年1主题小组计划制定课活动进度第1阶段第5次活动目标（以某一目标为主或几个均可）指导学生分组制订合理可操作的实施计划，明白一份计划所包含的相关内容，重点考虑计划内容的安排是否能够在同学们的能力范围内完成。预设重点考虑计划内容的安排是否能够在同学们的能力范围内完成。指导过程教学预设学生生成一、复习提问在开展研究活动前，我们要先制定出活动计划。这个计划应该包括哪些内容呢？同学们说得都不错，这个计划我们可以用文本的方式表示出来，也可以用表格的方式，现在各个小组可以根据自己的喜好制定方案，看看哪个小组做得最好最完善。（教师提供样式给学生参考）二、制订计划1.征询意见分组制订计划，还是每人拿一份计划后由组长和优生完成本组的计划。2.制订计划3.计划展示4.讨论修改计划5.完善计划、提出下阶段的活动要求三、计划展示，指导修改1.征询意见分组制订计划，还是每人拿一份计划后由组长和优生完成本组的计划。2、哪个小组愿意先来展示？哪位同学来评价一下？你们有什么问题要问他们吗？你能给他们一些建议吗？（师根据交流情况，提出针对性的意见。并给予评价）3.计划展示4.讨论修改计划5.完善计划、提出下阶段的活动要求这节课小组同学合作制定了本组的活动计划，其中还有不完善的地方，可以用课后时间进行修改补充。要使活动成功还需要大家的共同努力，要加油啊！今天的课就上到这里吧！四、检查计划制订情况1.班长汇报计划制订情况2.教师抽查代表小组指导五、修改完善计划1.一份计划的基本信息有哪些？2.研究过程分哪几部分安排？1）准备阶段2）实施计划阶段3）总结汇报阶段3.出示小组计划样表学生回答：（1、活动名称2、人员分工3、研究的内容4、研究的方法5、研究的目的6、研究步骤7、研究的预设成果）1、学生列举有价值的主题分析2、研究对象+研究内容+研究方法学生讨论确定主题现象及反思教师学生老师应该尽量的放手，让学生自行去列计划表，虽然不那么美观，但是老师要去表扬，因为这是学生们自己动脑筋想出来的，作为老师应该尊重他们的劳动成果。计划的制定，一开始学生还不太理解，为什么自己的这种小主题还要有计划，当老师把样表列出来的时候，学生们才明白，原来计划的重要性。任务布置及下节课须解决的问题教师学生下节课进行采访前的准备工作收集采访礼仪评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）完善小队永恒小队优秀小队追求小队海洋小队天空小队飞翔小队求真小队天天向上小队勤奋小队创新小队幻想小队附表一：活动计划表“走进家乡岳阳”活动小组研究行动计划表年月我们的大主题我们喜欢的小专题小组名称小组宣言组长姓名副组长姓名（没有可不填）组员姓名我们想了解的问题（把自己想知道的与小专题有关的问题列举出来并写上序号，至少列出三个）小组成员分工可能会遇到的困难？怎么解决？岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年1主题小组活动采访记录前准备活动进度第2阶段第1次活动目标（以某一目标为主或几个均可）同学们了解采访前的准备工作以及采访礼仪。在采访中学会与人沟通。预设重点在采访中学会与人沟通。指导过程教学预设学生生成一、采访之前要做的准备工作：师：我们在采访之前要做哪些准备工作呢?首先啊，要先确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？谁能举例说说？师：说的非常恰当。目的不同，选择的采访对象自然也应区别。第二点就是要确定采访的对象。根据采访目的来确定相关的采访对象，并要想方设法去了解被采访者。如要采访一位优秀的营养师，你可是事先准备什么呀？师：除此之外，还应该做好什么准备呢？师：你想的真周到。问题设计的好坏，对采访的质量有着至关重要的影响。设计问题时，要做到目的明确，条理清楚，层层递进。问题设计要注意开放性，所谓开放性的问题，是相对闭合性的问题提出来的，闭合性的问题是答案总是封闭的。如：您喜欢吃早餐吗？这就是一个闭合，答案只有一个。我们采访时闭合型的问题问得多了，被采访者就会感到厌倦，采访的质量同样会大打折扣，因而我们要尽量多提一些开放性的问题，如“在这么多岳阳名胜中，一定有许多您喜欢的？能不能给我们分享分享呢？”这样的问题被采访者有话可说，采访的气氛也会更加的融洽。师：还有吗？师：对呀，我们要尊重被采访者，在选择采访的时间与地点时，应尽量尊重对方，在对方方便的时候去采访。师：老师还要提醒大家，我们还要准备好采访的工具。都应该准备什么工具呢？师：看来大家都是有心人，相信大家一定会表现的很好！二、采访时的注意事项：师：老师还要提醒大家，我们在采访时要注意言行文明，一个高素质的小记者总是显得很有修养的。你们知道应该怎样做吗？师：说的真好，我们还要善于观察。对于被采访者的容貌，动作，这一切都能从侧面反映出被采访者的爱好、兴趣、个人修养等等，如果能将这一些写进去会使文章更加丰富有趣。师：采访后，我们还要怎么做呢？师：大家按照刚才说的这样做，肯定会大有收获的，老师期待你们精彩的表现！三、问卷调查的设计1、师：有的小组进行问卷调查的，该如何设计问卷调查表呢？怎样设计导语；要写明回答问题的要求和方法；交代研究的用途和目的；问卷调查设计要合理。2、学生根据自己对岳阳的了解情况，进行整理、统计，制成统计表或统计图。生：比如要采访的是同学，对于我们要采访的问题要牢记于心，最好把你要提的问题设计成一张“采访卡”。生：可以事先了解该营养师所取得的成绩，这样在采访时，就会做到有重点有准备。生：明确了采访目的，确定了采访对象后，下面就要拟定一个采访的提纲，准备在采访时问哪些问题。生：还要选择适当的采访时间、地点。生：如笔和笔记本，在采访时以方便记录；录音机或MP3，在征得被采访者的同意情况下，将采访的内容录下来，以方便回来整理采访稿；照相机，采访时还可以照些照片，记录下这难忘的瞬间。生：采访前要主动问好，并主动介绍自己，采访时使用文明用语。采访过程中注意力集中，不能东张西望。生：要做到及时整理。现象及反思教师学生任务布置及下节课须解决的问题教师学生下节课就出去调查，准备好工具。准备采访调查的工具评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）完善小队永恒小队优秀小队追求小队海洋小队天空小队飞翔小队求真小队天天向上小队勤奋小队创新小队幻想小队附表二：采访表“走进家乡岳阳”活动采访记录表小组20XX年月采访目的采访对象采访器材准备采访小组成员分工采访礼仪采访时可能遇到的困难及对策采访提纲与记录（把你想了解的问题列举出来并编上序号，然后把被采访对象的回答记录在后面）问：答：问：答：问：答：问：答：采访结论岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课外）20XX年11月23日主题采访与调查1实践目标（可多项）1、掌握基本的采访礼仪；2、完成采访记录表；

3、培养学生自行组织语言的能力；实践重点培养学生自行组织语言的能力实践过程实践内容（可多项，由小组长填写）实践地点（可多处，由小组长填写）收获及困难收获（可由小组长填写）困难（可由小组长填写）待解决的问题评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课外）20XX年11月25日主题采访与调查2实践目标（可多项）1、掌握基本的采访礼仪；2、完成采访记录表；

3、培养学生自行组织语言的能力；实践重点实践过程实践内容（可多项，由小组长填写）实践地点（可多处，由小组长填写）收获及困难收获（可由小组长填写）困难（可由小组长填写）待解决的问题评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年12月2日主题信息资料整理指导课活动进度第2阶段第4次活动目标（以某一目标为主或几个均可）1.培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。2.培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。预设重点培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习指导过程教学预设学生生成谈话导入同学们，上节课老师要求同学们根据自己小主题去收集相关资料，那老师问问同学们你们的资料是怎么收集来的吗？看来每个小组都搜集了许多资料，但是在下课时老师看了有些同学的资料与主题无关，造成这方面的原因可能是有些同学不会去查阅，那老师这节课就教同学们怎么去收集。实践操作1、上网查询要求：同学们可以在百度中去查找自己想要内容。比如说：慈氏塔建立于什么时候？那这样的问题，就要同学们在百度中输入问题内容，然后再答案中找到自己满意的答案。（老师用班班通现场操作）2、图书室查询要求：同学们在图书馆中可以选择自己所找问题的类型，像我们查找岳阳风景名胜的内容，我们应该去地理类中去摘抄。3、询问同学们，其实询问的方式很简单，我们可以找知识丰富的人，或者自己的父母，自己的老师等，这些都是自己获得知识的来源。小结查找资料的方式就在于同学们平时对知识的了解程度，我想在许多同学们的心中可能还有更好地获取知识的方式，这些与同学们平时的努力使分不开的。生：（上网搜集，去图书馆收集、询问）。现象及反思教师学生通过这个环节我就看出来许多同学在完整收集资料这一块的严重缺乏，这也是老师平时所容易忽略的一点。从此次的教学中我会对学生在这方面的能力加大力度。任务布置及下节课须解决的问题教师学生下节课继续进行资料整理。继续进行资料整理评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）完善小队永恒小队优秀小队追求小队海洋小队天空小队飞翔小队求真小队天天向上小队勤奋小队创新小队幻想小队岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年12月9日主题信息整理指导课活动进度第2阶段第5次活动目标（以某一目标为主或几个均可）1、掌握基本的采访礼仪；2、完成采访记录表；

3、培养学生自行组织语言的能力；预设重点培养学生自行组织语言的能力指导过程教学预设学生生成一、谈话导入

师：近段时间，同学们围绕《走进家乡岳阳》这一主题，开展了一系列的综合实践活动，同学们有的上网查询资料，有的向家人请教，有的到书店搜集相关资料，还有的亲自走进岳阳的风景名胜、慈氏塔周围、岳阳特产名店、君山银针专卖店。你们那一张张可爱的笑脸告诉我，你们已经品尝到了成功的喜悦。那请各小组将你们的收集资料进行一个汇总吧。

二、各小组分别汇报收集资料

今天，把你们的收获展示出来，和大家一起分享成功的喜悦吧！将有7班8班各6个小组中的成员向大家汇报下他们的调查情况吧。

三、资料整理

师：听了你们精彩的汇报，老师也品尝到了成功的喜悦。那请每个小组讨论，并从所选资料中选出最有价值的信息整理记录下来。生：讲小组收集的资料拿出来。各小组分别汇报收集的资料。1．优秀小组和飞翔小组汇报（关于岳阳楼的小调查）由副组长段瑜、李安妮一一介绍组员的收集分工情况，并由组员汇报：2．海洋小组、永恒小组、创新小组及幻想小组汇报（关于君山银针的小调查）由组长刘一葶、谈瑶、王祯毅、易玉倩一一介绍组员的收集分工情况，并由组员汇报：3．天空小组、完善小组、求真小组、追求小组、勤奋小组汇报（关于慈氏塔的小调查）由组长易佳星、古峰、汪明洋、李好一一介绍组员的收集分工情况，并由组员汇报：现象及反思教师学生这堂信息整理课考察了学生的查阅能力，也考察了学生的汇总能力，这些就在于学生们平时的锻炼。学生们资料的收集其实在整个活动过程中是相对于简单的，但是将同学所收集的资料进行整理却是很复杂任务布置及下节课须解决的问题教师学生下节课继续进行资料整理。继续进行资料整理评价记录小组（有几组分几格）个人（突出典型）完善小队永恒小队优秀小队追求小队海洋小队天空小队飞翔小队求真小队天天向上小队勤奋小队创新小队幻想小队附表三：信息整理表“走进家乡岳阳”活动信息收集与整理记录表小组年月我们的大主题我们喜欢的小专题组长姓名副组长姓名（没有可不填）组员姓名及分工准备采用哪些方法收集信息我们收集的信息（把你认为最有价值的信息整理后记录下来）我们遇到的困难岳阳楼寄宿制实验学校综合实践活动教师指导记录（课内）20XX年12月16日主题汇报交流课活动进度第3阶段第1次活动目标（以某一目标为主或几个均可）1、通过前期的搜集和准备资料、调查，采访，对早餐的学问有了更深的了解，并通过各种形式展现出来。2、从小课堂走向大课堂，通过小组合作调查、采访、汇报交流树立学生的协作探究精神、提高学习交流能力、培养相互欣赏的意识。预设重点培养学生自行组织语言的能力指导过程教学预设学生生成课前播放我们的采访足迹（音乐古筝《高山流水》）一、

回顾活动过程1、师：今