山东省齐河县刘桥镇中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题（含答案）

2024-2025学年山东省德州市齐河县刘桥乡中学九年级（上）期中语文试卷一、古诗词名句默写（16分）1．（16分）古诗词名句默写。“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。①“，到乡翻似烂柯人。”，刘禹锡借用典故，为物是人非而伤感；汉文有道恩犹薄，②。”，刘长卿在《长沙过贾谊宅》中自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅，④。”，杜甫（《月夜忆舍弟》）在“有”“无”的对比中；“我欲乘风归去，⑤，高处不胜寒。”，苏轼在《水调歌头》中道出了现实与理想之间的鸿沟。但失意又怎会压垮文人的傲骨？韩愈虽被降职远调，仍在《左迁至蓝关示侄孙湘》中高呼“欲为圣明除弊事，⑥。”，报国之心弥坚；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，⑧”，希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸。二、阅读（51分）2．（9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。幽居初夏①陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯④茶。【注】①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙：就是笋。③木笔：又名辛夷花。④瓯（ōu）：杯子。（1）（3分）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首句用“湖山胜处”，勾勒环境，笔力开张B．本诗颔联写湖，是近处宽处静景；颈联写庭院周围C．诗中写放翁心中郁结与柳宗元《小石潭记》中写“以其境过清”时的心境相似。D．本诗前三联写景，尾联结情，景情相衬，脉络清晰。（2）（3分）全诗着重围绕题目中的“幽”字展开，请结合诗歌内容简要分析。（3）（3分）这首持抒发了诗人哪些复杂的思想感情？3．（10分）阅读下文，完成各题。岳阳楼记范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，横无际涯，朝晖夕阴，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，迁客骚人，多会于此，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧，薄暮冥冥，则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，沙鸥翔集，锦鳞游泳，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，静影沉璧，渔歌互答，则有心旷神怡，宠辱偕忘，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）（3分）下面各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是A.其必曰其真无马邪 B.感极而悲者矣狼亦黠矣，而顷刻两毙C.然则北通巫峡康肃忿然曰D.或异二者之为   山间之四时也（2）（3分）从修辞的角度，赏析下面语句中加点部分。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（3）（4分）范仲淹在《岳阳楼记》中表现出强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。4．（9分）阅读下文，完成各题。广汉①为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距②，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，又问牛，然后及马③，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在④，皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，此宿卫臣也。释质，来手，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫⑥为调⑦棺，给敛葬具，告语之（选自《汉书•赵广汉传》）【注】①广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距：辗转推问，同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。⑤穷里：隐蔽的里巷。⑥豫：事先准备。⑦调：治办（1）（2分）解释下列句中加点的词。①或夜不寝至旦②广汉将史到家（2）（4分）将文中画线句子翻译成现代汉语。①唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。②广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”（3）（3分）选文表现了赵广汉的哪些特点？5．（7分）阅读下面一篇文章，完成问题。读书就是要“过河拆桥”冯友兰ㅤㅤ①我的读书经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意ㅤㅤ②先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，真是浩如烟海，书虽多，有永久价值的还是少数。可以把书分为三类，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。ㅤㅤ③哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评选家就是时间，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，让那些有永久价值的书流传下来，现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这些书之中有些还要被刷下去，不过直到现在为止ㅤㅤ④在读书的时候，先要解其言，就是要攻破语言文字关。攻这道关的时候，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。ㅤㅤ⑤有句老话“言不尽意”，意思是说，他所说的话总比他的意思少，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。ㅤㅤ⑥所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音、味外味”ㅤㅤ⑦意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，就是要过河拆桥ㅤㅤ⑧知其意之后，还要明其理，理是客观的道理，也就是客观的道理在他主观上的反映。ㅤㅤ⑨理和意既然有主观客观之分，意和理就不能完全相合。人总是人，做不到全知全能。他主观上的反映、体会和判断，所以读书仅至知其意还不行，还要明其理，就有自己的意。我的意当然也是主观的，也不完全合乎客观的理，互相补充，互相纠正，这个意是我的，我就可以用它处理事务ㅤㅤ⑩读书到这个程度就算是把书读活了，就是书为我所用、读书就算读到家了。（选自《思维与智慧》，有改）（1）（2分）下列对读书要“精其选”的理解，哪一项是不正确的A.读书要“精其选”是因为书虽然很多，但真正有价值的书还是不多。B.时间是“精其选”最公正的评选家，相对而言，读者只起推荐作用。C.我们今天所读的古典著作，都是经过时间考验并且能够永久流传的。D.有些书是必须精读的，有些书可以泛读，还有一些书翻阅一下即可。（2）（2分）作者提出读书要“知其意”的原因有哪些？（3）（3分）怎样才算是真正把书读活？结合选文说说你的理解。6．（16分）阅读下面的文字，回答问题。老爸•老妈•老屋①我的老家在浙江省诸暨马剑金家山村，位于杭州、绍兴、金华三市交界的“龙门山”麓。村口是“马溪滩”，不远处就是“马剑大山”。②早年间，爷爷意外去世，父亲磨砺练就了耿直的个性，日常表情很威严。小时候只要他看我们一眼，我们就不敢吭声，做人要正直、善良、厚道；有条件帮帮别人；遇上不讲道理的人，能忍就忍③老家正屋北边楼上有扇窗门始终关着，这让我很是好奇。有一天，趁着大人们都出去干活，打开一看，发现窗外是隔壁邻居家的床铺。④晚饭后，在飘忽的煤油灯灯影下，我好奇地问父亲，父亲就用铁钉把门闩钉死了。当时我读不懂父亲的表情，等长大后才明白：那是多么的无奈、无助、愤懑！原来是异性族人强势建房，直接从我家北墙拼出去建，把“窗户”堵死。面对这种“野蛮”做法，又只能忍气吞声。现在，这窗门还紧紧闭着。⑤家里有一套祖传线装书，里面全是治疗各种常见病的“土方子”。每天晚上，父亲就在煤油灯下小心翼翼地翻看着，上山去采来草药，晒干、研成粉末，就问清病情，对着“方子”配给药，我老爸就凭这套祖传“药书”，为远村近邻乡亲们消除了许多病痛，常把自家省下来的番薯、萝卜送来。⑥父亲读过几年书，写得一手好字。每年的农历过年，是他最忙碌，在吃饭的“八仙桌”上开始写春联，弟弟帮磨墨，乡亲们就围着“桌子”观看和称赞着。那场景，成了小山村的一个文化节目。许多乡亲拿着春联会补上句：“明年还要来拿啰！”⑦我老妈纯朴，平常，善良。每天天刚亮，怜着篮子去菜地采摘蔬菜；回家就烧水、扫地、做早餐、喂鸡鸭，她又开始喂猪、洗衣；然后出门去拔喂猪的野草。⑧秋天，我和二哥刚从小学放学回家，老妈就会给一把“炒番薯干”，挑到收割后的稻田去散放，让它们寻觅散落的谷子和虫子吃。我们就在田坎旁、溪沟边割青草⑨村口有块我家的自留地，地边上有爷爷栽种的三株高大梨树，是小山景。每年没等梨成熟，邻居来“通风报信”，我老爸不在意地笑笑：“让他们摘吧，大人去一喊，跌下来就麻烦了。”梨头熟了采摘时，看着大家连着皮、大口地啃着白嫩的梨头，老妈开心地提醒：“慢点吃，别噎着！”然后，每人分给几个；路稍远的长辈，第二天老妈还会拎着篮子给送去。⑩我有两个表弟，因他们的父亲突遭意外去世，也便住在了我家。我印象最深，下地干活；小孩去读书、放牛羊。到了晚上，咬一口脆脆的腌萝卜，夹一块老妈自做的霉腐乳就开吃了。我们小孩喜欢端着碗到门口“道地”，望着星星月亮，说说笑话⑪现在，老屋的门关了，锈迹斑斑的弹子锁象征性地挂在门上，屋柱子上的电灯开关拉线积上了厚厚的灰尘。经历了几十年孤独风雨，老屋也变得苍凉⑫每年的清明、冬至，从墓地回来，我都会去老屋看看。望着空空荡荡、苍凉的老屋，觉得胸闷，一股莫名的孤独和凄凉袭上心头，曾给儿时带来幸福和快乐的“吱嘎”声，也成了遥远的回响。⑬走进灶头间，结实的大锅盖已积上厚厚的尘土，抚摸着衰老、已有些倒塌的灶台，一碗碗热腾腾的“妈妈菜”，是那么清晰却又虚幻，又缱绻缠绕。⑭走到楼上，曾用旧报纸糊贴的顶棚，残缺脱落，心里塞塞地隐隐作痛，又会清晰浮现母亲缝补破衣⑮是啊，无论我们离开多久，走得多远，发现这才是最温暖的家，是放松，就是家；父母走了，家乡就成了故乡。但我们的心，仍会留在老屋，仍在老屋；梦里常回的（1）（2分）选文写了关于父亲的哪几件事？请简要概括。（2）（2分）选文第⑦段加线句子表现了母亲什么样的人物形象？（3）（4分）从描写方法的角度赏析下面的句子。每年没等梨成熟，就有小孩用竹竿敲打或爬上去采摘，邻居来“通风报信”，现在也不好吃，大人去一喊（4）（3分）选文以“老爸•老妈•老屋”为标题有何妙处？（5）（4分）选文表达了作者怎样的思想感情？三、应用（23分）7．（10分）下面这则邀请信在格式、内容方面有多处不当，请提出四条修改意见。尊敬的王杰教授：我校定于2019年10月在学校大报告厅举办家乡民俗文化报告会，想让您就民俗文化的历史与现状发表高见。敬请您抽出宝贵时间莅临赐教。邀请人：李民2020年9月26日8．（13分）阅读下面的材料，回答后面的问题。【材料一】央视新闻移动网4月7日报道，近几天，北京、河北、山西、四川都出现了森林火情。特别是发生在四川木里县的森林大火，几乎在瞬间就吞噬了30个生命。更让人痛心的是，牺牲的27名消防员的平均年龄只有22岁。事实上，很多地方的森林火险等级一直居高不下。4月1日，应急管理部等三部委还联合发布了今年首个森林火险红色预警，也就是极度危险级别。面对如此严峻的森林防火形势，我们该从悲剧中得到警示【材料二】（1）（3分）请给【材料一】的新闻拟写标题。（2）（4分）请你用简洁的语言概括【材料二】的主要内容。（3）（6分）在各种灾害中，火灾是威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志。请你为防火提出两条建议。四、作文（60分）9．（60分）作文。不再懒惰，我们会收获勤奋的人生；不再溺于懊恼；不再沉于纠结，世界会春暖花开请以“终于，我不再__________”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字（或暗示）本人的姓名、校名。2024-2025学年山东省德州市齐河县刘桥乡中学九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、古诗词名句默写（16分）1．（16分）古诗词名句默写。“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。①“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”，刘禹锡借用典故，为物是人非而伤感；汉文有道恩犹薄，②湘水无情吊岂知。”，刘长卿在《长沙过贾谊宅》中自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅有弟皆分散，④无家问死生。”，杜甫（《月夜忆舍弟》）在“有”“无”的对比中；“我欲乘风归去，⑤又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”，苏轼在《水调歌头》中道出了现实与理想之间的鸿沟。但失意又怎会压垮文人的傲骨？韩愈虽被降职远调，仍在《左迁至蓝关示侄孙湘》中高呼“欲为圣明除弊事，⑥肯将衰朽惜残年。”，报国之心弥坚；李白寻梦之路艰难却壮志未泯长风破浪会有时，⑧直挂云帆济沧海”，希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸。【答案】见解答。二、阅读（51分）2．（9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。幽居初夏①陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯④茶。【注】①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙：就是笋。③木笔：又名辛夷花。④瓯（ōu）：杯子。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是BA．首句用“湖山胜处”，勾勒环境，笔力开张B．本诗颔联写湖，是近处宽处静景；颈联写庭院周围C．诗中写放翁心中郁结与柳宗元《小石潭记》中写“以其境过清”时的心境相似。D．本诗前三联写景，尾联结情，景情相衬，脉络清晰。（2）全诗着重围绕题目中的“幽”字展开，请结合诗歌内容简要分析。（3）这首持抒发了诗人哪些复杂的思想感情？【答案】（1）B（2）①家居在湖山处，乡间小路横斜，槐柳成荫，居处静幽；②鹭鸟时时往下飞至水面，处处能听到蛙鸣，用动态反衬幽静；③故交难觅，无人共赏共谈，写出人事幽远。（3）前六句借“幽居初夏”之景，抒发了诗人怡然自得之乐的闲适之情。尾联“叹息”：一叹自己志士已老，报国无成；叹往日之旧交飘逝殆尽，顿生孤寂惆怅之感。3．（10分）阅读下文，完成各题。岳阳楼记范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，横无际涯，朝晖夕阴，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，迁客骚人，多会于此，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧，薄暮冥冥，则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，沙鸥翔集，锦鳞游泳，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，静影沉璧，渔歌互答，则有心旷神怡，宠辱偕忘，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）下面各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是DA.其必曰其真无马邪 B.感极而悲者矣狼亦黠矣，而顷刻两毙C.然则北通巫峡康肃忿然曰D.或异二者之为   山间之四时也（2）从修辞的角度，赏析下面语句中加点部分。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（3）范仲淹在《岳阳楼记》中表现出强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。【答案】（1）D（2）运用了比喻的修辞，用“跃金”来描摹有风时湖面上浮动的月光，用“沉璧”来描绘无风时倒映在湖中的月影，不仅词藻华丽，比喻形象，且意境也极为优美。（3）范仲淹的“忧”是为天下人、百姓的忧愁而忧；欧阳修的“乐”是为天下人的、百姓的快乐而快乐。他们都是为天下百姓着想，“忧”与“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。4．（9分）阅读下文，完成各题。广汉①为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距②，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，又问牛，然后及马③，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在④，皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，此宿卫臣也。释质，来手，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫⑥为调⑦棺，给敛葬具，告语之（选自《汉书•赵广汉传》）【注】①广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距：辗转推问，同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。⑤穷里：隐蔽的里巷。⑥豫：事先准备。⑦调：治办（1）解释下列句中加点的词。①或夜不寝至旦有时②广汉将史到家带领（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。①唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。②广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”（3）选文表现了赵广汉的哪些特点？【答案】（1）①有时②带领（2）①这种方法只有赵广汉能够运用得很精妙，其他仿效者都比不上他。②赵广汉跪着感谢说：“幸亏你们让郎官的性命得以保全，你们对我的恩德太深厚了。”（3）精于吏职，聪明机智，雷厉风行，言而有信。5．（7分）阅读下面一篇文章，完成问题。读书就是要“过河拆桥”冯友兰ㅤㅤ①我的读书经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意ㅤㅤ②先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，真是浩如烟海，书虽多，有永久价值的还是少数。可以把书分为三类，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。ㅤㅤ③哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评选家就是时间，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，让那些有永久价值的书流传下来，现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这些书之中有些还要被刷下去，不过直到现在为止ㅤㅤ④在读书的时候，先要解其言，就是要攻破语言文字关。攻这道关的时候，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。ㅤㅤ⑤有句老话“言不尽意”，意思是说，他所说的话总比他的意思少，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。ㅤㅤ⑥所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音、味外味”ㅤㅤ⑦意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，就是要过河拆桥ㅤㅤ⑧知其意之后，还要明其理，理是客观的道理，也就是客观的道理在他主观上的反映。ㅤㅤ⑨理和意既然有主观客观之分，意和理就不能完全相合。人总是人，做不到全知全能。他主观上的反映、体会和判断，所以读书仅至知其意还不行，还要明其理，就有自己的意。我的意当然也是主观的，也不完全合乎客观的理，互相补充，互相纠正，这个意是我的，我就可以用它处理事务ㅤㅤ⑩读书到这个程度就算是把书读活了，就是书为我所用、读书就算读到家了。（选自《思维与智慧》，有改）（1）下列对读书要“精其选”的理解，哪一项是不正确的CA.读书要“精其选”是因为书虽然很多，但真正有价值的书还是不多。B.时间是“精其选”最公正的评选家，相对而言，读者只起推荐作用。C.我们今天所读的古典著作，都是经过时间考验并且能够永久流传的。D.有些书是必须精读的，有些书可以泛读，还有一些书翻阅一下即可。（2）作者提出读书要“知其意”的原因有哪些？（3）怎样才算是真正把书读活？结合选文说说你的理解。【答案】（1）C（2）①“言不尽意”，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。②字里行间有“弦外音、味外味”，要体会它的精神实质。（3）①读书时，通过“解其言”而“知其意”，即理解其精神实质；②还要通过“明其理”生成自己的“意”，用来处理事务，解决问题。6．（16分）阅读下面的文字，回答问题。老爸•老妈•老屋①我的老家在浙江省诸暨马剑金家山村，位于杭州、绍兴、金华三市交界的“龙门山”麓。村口是“马溪滩”，不远处就是“马剑大山”。②早年间，爷爷意外去世，父亲磨砺练就了耿直的个性，日常表情很威严。小时候只要他看我们一眼，我们就不敢吭声，做人要正直、善良、厚道；有条件帮帮别人；遇上不讲道理的人，能忍就忍③老家正屋北边楼上有扇窗门始终关着，这让我很是好奇。有一天，趁着大人们都出去干活，打开一看，发现窗外是隔壁邻居家的床铺。④晚饭后，在飘忽的煤油灯灯影下，我好奇地问父亲，父亲就用铁钉把门闩钉死了。当时我读不懂父亲的表情，等长大后才明白：那是多么的无奈、无助、愤懑！原来是异性族人强势建房，直接从我家北墙拼出去建，把“窗户”堵死。面对这种“野蛮”做法，又只能忍气吞声。现在，这窗门还紧紧闭着。⑤家里有一套祖传线装书，里面全是治疗各种常见病的“土方子”。每天晚上，父亲就在煤油灯下小心翼翼地翻看着，上山去采来草药，晒干、研成粉末，就问清病情，对着“方子”配给药，我老爸就凭这套祖传“药书”，为远村近邻乡亲们消除了许多病痛，常把自家省下来的番薯、萝卜送来。⑥父亲读过几年书，写得一手好字。每年的农历过年，是他最忙碌，在吃饭的“八仙桌”上开始写春联，弟弟帮磨墨，乡亲们就围着“桌子”观看和称赞着。那场景，成了小山村的一个文化节目。许多乡亲拿着春联会补上句：“明年还要来拿啰！”⑦我老妈纯朴，平常，善良。每天天刚亮，怜着篮子去菜地采摘蔬菜；回家就烧水、扫地、做早餐、喂鸡鸭，她又开始喂猪、洗衣；然后出门去拔喂猪的野草。⑧秋天，我和二哥刚从小学放学回家，老妈就会给一把“炒番薯干”，挑到收割后的稻田去散放，让它们寻觅散落的谷子和虫子吃。我们就在田坎旁、溪沟边割青草⑨村口有块我家的自留地，地边上有爷爷栽种的三株高大梨树，是小山景。每年没等梨成熟，邻居来“通风报信”，我老爸不在意地笑笑：“让他们摘吧，大人去一喊，跌下来就麻烦了。”梨头熟了采摘时，看着大家连着皮、大口地啃着白嫩的梨头，老妈开心地提醒：“慢点吃，别噎着！”然后，每人分给几个；路稍远的长辈，第二天老妈还会拎着篮子给送去。⑩我有两个表弟，因他们的父亲突遭意外去世，也便住在了我家。我印象最深，下地干活；小孩去读书、放牛羊。到了晚上，咬一口脆脆的腌萝卜，夹一块老妈自做的霉腐乳就开吃了。我们小孩喜欢端着碗到门口“道地”，望着星星月亮，说说笑话⑪现在，老屋的门关了，锈迹斑斑的弹子锁象征性地挂在门上，屋柱子上的电灯开关拉线积上了厚厚的灰尘。经历了几十年孤独风雨，老屋也变得苍凉⑫每年的清明、冬至，从墓地回来，我都会去老屋看看。望着空空荡荡、苍凉的老屋，觉得胸闷，一股莫名的孤独和凄凉袭上心头，曾给儿时带来幸福和快乐的“吱嘎”声，也成了遥远的回响。⑬走进灶头间，结实的大锅盖已积上厚厚的尘土，抚摸着衰老、已有些倒塌的灶台，一碗碗热腾腾的“妈妈菜”，是那么清晰却又虚幻，又缱绻缠绕。⑭走到楼上，曾用旧报纸糊贴的顶棚，残缺脱落，心里塞塞地隐隐作痛，又会清晰浮现母亲缝补破衣⑮是啊，无论我们离开多久，走得多远，发现这才是最温暖的家，是放松，就是家；父母走了，家乡就成了故乡。但我们的心，仍会留在老屋，仍在老屋；梦里常回的（1）选文写了关于父亲的哪几件事？请简要