2024秋学期第二次学情检测七年级语文试卷

2024年秋学期第二次学情检测七年级语文试题(考试时间:150分钟，总分:150分)一、积累与运用。（32分）1、名句默写。（10分）=1\*GB3①峨眉山月半轮秋，▲。=2\*GB3②▲，应傍战场开。=3\*GB3③不知何处吹芦管，▲。=4\*GB3④居高声自远,▲。=5\*GB3⑤《江南逢李龟年》诗中表达了诗人对时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感的诗句是：▲，▲。=6\*GB3⑥《论语》中阐述学习与思考关系的句子是▲，▲。=7\*GB3⑦山河日月俱有感，风花雪月皆是情。请写出古诗中写“雪”的连续两句诗：▲，▲。2、根据语境完成题目。（5分）有的人看过美丽的风景，不过感动一时，一旦随着时间的推移，情况发生变化，那些感受和触动很快就会飘散于风中。她却以一个作家的敏锐，在近观和远（tiào）这些自然美景的同时，从一个思考者的角度，深入探究一片片土地上不同的历史、文化和民俗。在她的笔下，无论是格陵兰雄伟而晶（yíng）的冰山，还是挪威自由而奔放的瀑布，都穿越远逝的时光，见证着那些或雄浑、或温情、或浪漫的历史荣光。（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）敏锐▲瀑布▲远（tiào）▲晶（yíng）▲文中划横线的句子可以替换成一个成语。（1分）▲3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(▲）（3分）A．“习近平挥棒打虎，群众路线系列3”动漫的面世，引发了众多网民的热议，认为这是“宣传片的典范，形象生动”。B．村上的纨绔少年，恣意地卖弄他们的风情。C．在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢的地方。D．沧海桑田、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态画卷。4、下列对病句的修改不正确的一项是（▲）（3分）A.5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。（把“磋商”改为“会谈”）B．广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆：（把“提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”和“唤起了人们对经典诗词的记忆”互换位置）C．李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。（删去“大约”）D．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。（删去“和清新的空气”）5、下列各项说法有误的一项是（▲）(3分)A.“高尚”、“乐观”、“奉献”都是充满赞美、喜爱、肯定的褒义词，“愚蠢”、“丑陋”、“无耻”都是充满贬抑、厌恶、否定的贬义词。B.“激动”、“悠闲”、“强壮”、“碧绿”都是表性质的形容词，前面都可以用表程度的词来修饰。C.“人类”和“人”这组同义词存在集体和个体的不同；“散步”和“溜达”存在着语体风格的差异，前面书面色彩较浓，后面口语色彩较浓。D.“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个句子中包含了两组反义词，构成鲜明的对比，使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。6、综合性学习活动(8分)读一本好书，是与精神世界的美妙邂逅。为了进一步激发同学们的阅读热情，你所在的班级正在举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你按照要求完成以下任务。为营造活动氛围，请你为本次活动拟一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。(2分)▲下面文字是活动开场白，请仿照画线部分，在横线上写一个句子。(2分)捧起七年级上册的语文课本，我常常思绪飞扬。我梦想，来到朱自清笔下的春天，感受“吹而不寒杨柳风”的温柔；我梦想，来到鲁迅笔下的三味书屋，感受“历揽干载书”的惬意；我梦想，▲，▲。（3）采用恰当的读书方法，能提高读书的效率。在阅读中，你采用了哪些行之有效的读书方法呢？请结合你的阅读体验简要分享。(4分)▲阅读理解。（一）古诗阅读。（9分）暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬①，披襟②拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。【注】①细草摇头：指微风吹来。侬：我。②披襟：敞开衣襟。7、全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“▲”、“▲”、“荷花”等鲜明的意象，妙趣横生，充满生活气息，表达出诗人▲之情。（6分）8、请发挥联想想象，用生动形象的语言描绘“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”两句展现的画面。（3分）▲（二）文言文阅读（22分）【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇，空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。9、【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。(4分)（1）示（▲）A上天对人类显示吉凶祸福B.给人看C.表示D.教导（2）谕（▲）A上对下的文告、指示B.告诉C.知道D.比喻10、用现代汉语写出下面句子的意思。(6分)（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。▲（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。▲11、【圈点·品味】参照示例，任选一句结合加点词语赏析，体会文中父亲说话时的语气和情感。(4分)【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎?________________________________________▲_____________________________________12、【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)(8分)①生于忧患，存乎疢疾②非淡泊无以明志，非宁静无以致远③淫慢则不能励精，险躁则不能治性④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“_____▲____”去做;面对困境，可以用古人的话“____▲_____”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“___▲____”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“______▲______”。（三）现代文阅读（20分）父亲的仙人掌李易农①屋檐下的花盆里，父亲挖了一个坑，从塑料袋里拿出一段仙人掌，栽了进去。父亲乐呵呵地挥动着沾满泥土的手指，说：“我栽一棵仙人掌……”②花盆不大，还有个破损的缺口。仙人掌圆圆的一段，上面的尖刺歪歪扭扭的，像是受到过伤害。父亲外出途中，从一垃圾桶边捡回了它，虽然当时的它已经毫无生机，但能被端端正正地放置在泥土里，也算是有了归宿。一棵植物归于一棵植物，一个生命还原一个生命。我强挤出一个苦笑，算是一种回应，默然走进卧室，继续承受病痛的煎熬。③那时我身体不适，行走不便，每日躺在床上，心情郁闷至极。院子里阳光倾洒，尽管魅惑，却不能让我提起兴致去晒晒太阳。很快院子荒了乱了，花草没有浇水，各种蔬菜也耷拉着叶子，奄奄一息的样子。④父亲和母亲不顾年迈，从老家赶过来照顾我，一放下行李就开始忙碌。母亲收拾房间，父亲则把拐杖放到一旁，一拐一拐地打扫院落。他挥动大扫把“哗啦啦”地扫，又拿起水壶一棵棵浇水、施肥、修剪枝叶……院子很快焕然一新了。⑤渐渐地，这棵仙人掌开始变换容貌，它在花盆里泛着青色的光泽，看来气色不错。有一天，父亲指给我看，说它们的顶端有绿芽了。我打个哈欠，来到它面前。小小的仙人掌，还真是没辜负老父亲的善待，它青绿的颜色为院子里带来了新的生机。在它身边，一些蔬菜开了花儿，播下的种子开始萌芽，整个院子被新生的事物映衬着。父亲说：“你别看它丑，不起眼，生命力可强了。不用你多浇水就可以活！它也会开花呢！”⑥这时，母亲说：“药熬好了，来熏洗吧！”父亲伸手来扶我。那一刻，我愣住了。父亲八十多岁，前几年左腿骨折后至今还有钢板，走路需要拐杖；而现在，父亲没有顾及自己，竟要来扶我。父亲用手、毛巾配合着母亲，为我的膝盖冲洗。中药水散发着热气，散发着令我作呕的苦味……看着两位老人忙前忙后，我不禁又叹气。母亲说：“看着轻多了呢！”父亲说：“一天胜一天，都好着，人哪有那么脆弱？”我们都沉默了。父亲说的是有所指的，我明白。⑦不知不觉半年过去，我腿的病痛好了，行动自由了，脸上的笑容也稠密起来。来到院子里，走走看看，闻闻花香，摸摸那些豆角、黄瓜……心里满满的感动。幸亏有老父亲、老母亲来照顾，否则它们又该是另一番样子。父亲说：“把你的工作做好，有空了，就多照顾一下院子，别荒废了……”我明白，父母亲是准备要回老家去了。半年的别家离乡，他们十分渴望回到自己的田地里看看庄稼；在他们的暮年，还有很多力量可以挥洒。⑧送父母坐上车后，我在院子踱步，想着接下来要干些什么。目光却不由落到了仙人掌上。阳光从高楼的一侧转过来，涂抹着院子里的风景，当然还有仙人掌。它躲在一盆桃花后面，保持着它的青涩和茁壮。顶端的嫩芽，我看出来了，又长了一节仙人掌。父亲保全了它的生命，它又把生命的吟唱演绎得如此静美。⑨父母亲回老家后，仙人掌便由我照顾了，为别的花儿浇水，顺带给它一浇；为别的蔬菜施肥，也不忘记它的存在。我清楚，这是父亲的仙人掌。不仅我这样认为，父亲也说：“我的那棵仙人掌……”“它好着呢！”我很乐意给父亲讲与仙人掌相关的事，说它长高了，又长出来了新的芽尖……我讲得眉飞色舞，父亲听得乐呵。⑩不知不觉，仙人掌来到我家五六年了。现在的它，扶摇直上近二尺，顶端顶着米黄色的小花儿，让人惊艳。它本是别人随手丢弃的，结果却活出了自己的精彩。而雾霾的日子已经彻底离开。我积极向上热情地对待每一天，工作上取得了进步，日子也好转了。⑪当然，父亲最乐意听我的故事，我也愿意给老父亲讲。老父亲说：“好着，好着。都好着！”父亲的话不多，但耐嚼！他说的“好着”，自然除了我，还有他的那棵仙人掌。13、在父亲的照料下，“我”和仙人掌都发生了改变，请根据提示梳理本文的情节。(6分)=1\*GB3①▲=2\*GB3②▲=3\*GB3③▲14、请按照括号中的提示赏析下面的语句。(6分)（1）很快院子荒了乱了，花草没有浇水，各种蔬菜也耷拉着叶子，奄奄一息的样子。（从修辞角度赏析）▲（2）不知不觉半年过去，我腿的病痛好了，行动自由了，脸上的笑容也稠密起来。（从加点词的角度赏析）▲15、说说文章取题为“父亲的仙人掌”的好处。(4分)▲16、文中的父亲面对儿子遭受病痛的折磨，没有深奥的道理，有的只是耐人咀嚼的“都好着！”假如你是文中的“我”，你会向父亲说些什么？请发挥合理的想象，以第一人称叙写。(4分)▲