七年级英语下册 Unit 5 Our school life Topic 2 A few students are running around the playground Section C说课稿 （新版）仁爱版

七年级英语下册Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionC说课稿（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.学生英语水平概述：学生整体的英语基础如何，对于本节课的话题是否熟悉，以及他们在语言运用方面的能力等。

2.教学目标：您希望学生通过本节课的学习达到哪些具体目标，包括语言知识、语言技能、情感态度等方面的目标。

3.教学重点和难点：本节课的教学重点和难点是什么，以及如何突破这些难点。

有了这些信息，我将能为您撰写一份更具针对性的说课稿。以下是按照您的要求初步撰写的说课稿的开头部分：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionC

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

（接下来将根据您提供的进一步信息，完成教学目标、教学重点和难点等部分的撰写。）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学词汇和句型描述校园生活中的活动，提高用英语进行实际交流的能力。同时，通过讨论和分享，增强对校园文化的认识和理解，发展批判性思维和创新思维。此外，学生还将通过自主学习与合作学习，提升查找信息、分析问题和解决问题的能力，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本单元的前几课中，已经学习了关于学校生活的基本词汇和句型，例如课堂活动、运动项目等。他们能够简单描述日常校园活动，并具备一定的听力理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园生活话题表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。他们在语言表达方面具有一定的能力，但个体差异明显。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本节课中，部分学生可能会对部分生词和复杂句型感到困难，影响理解和表达。

-在运用目标语言进行真实情境的交流时，可能会出现语法错误或词汇选择不当。

-学生在合作学习过程中，可能会因为沟通不畅或组织不当而影响学习效果。

-对于部分基础较弱的学生，可能需要更多的时间来消化和掌握新知识。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：交互式白板软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏化学习五、教学过程Step1:导入

Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtocontinuewithUnit5,"Ourschoollife."Lastclass,wetalkedaboutdifferentschoolactivities.Cananyonetellmewhatwediscussed?Yes,wetalkedaboutthedifferentthingswedoatschool.Today,we'regoingtofocusonTopic2,"Afewstudentsarerunningaroundtheplayground."Let'sbeginbydiscussingwhatweknowaboutthistopic.

（引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。）

Step2:预习

Beforewediveintothelesson,let'stakealookatthepicturesinSectionC.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?(Studentsdescribethepictures)Greatjob!Now,let'sreadthetitleofthesection,"Afewstudentsarerunningaroundtheplayground."Whatdoyouthinkthissectionisabout?(Studentssharetheirpredictions)

（让学生预习课文图片，预测课文内容。）

Step3:听力练习

Now,let'slistentothetapetoheartheconversationbetweenLiMingandhisfriends.Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:Whatarethestudentsdoingontheplayground?(Playthetape)Okay,let'schecktheanswers.Whocantellmewhatthey'redoing?(Studentsanswer)

（播放听力材料，让学生回答相关问题。）

Step4:课文阅读

Let'sreadtheconversationtogether.Whileweread,payattentiontothenewwordsandexpressions.Afterreading,I'llaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.(Readtheconversation)Now,let'sanswerthequestions.Whowouldliketotry?(Studentsanswer)

（全班一起朗读课文，关注新词汇和表达，然后回答问题。）

Step5:课文内容探究

Nowthatweunderstandtheconversation,let'sexploreitfurther.Intheconversation,LiMingandhisfriendstalkaboutdifferentactivitiesontheplayground.Canyoutellmesomeoftheactivitiestheymention?(Studentsanswer)Great!Now,let'sdiscusswhytheyenjoytheseactivities.(Studentssharetheirthoughts)

（引导学生深入探讨课文内容，讨论课文中提到的活动及其原因。）

Step6:语言运用

Let'spracticeusingthetargetlanguage.Imagineyouareattheplaygroundwithyourfriends.Whatwouldyousaytoeachother?Usethesentencepatternswelearnedinthissection.Forexample,"Look!Somestudentsareplayingbasketball."(Studentspracticeinpairs)

（让学生在模拟场景中运用所学句型和词汇。）

Step7:小组活动

Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreateashortdialogueaboutschoollife.Youcanusethesentencepatternsandvocabularyfromthissection.Remembertoincludedifferentactivitiesanddescribewhatyousee.You'llhave10minutestoprepare,andtheneachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.(Studentsworkingroupsandpresent)

（分组活动，让学生创作关于学校生活的对话，并在班上展示。）

Step8:总结与作业

Alright,we'vehadagreatlessontoday.Welearnedaboutdifferentactivitiesontheplaygroundandpracticedusingthetargetlanguage.Beforewefinish,let'ssummarizewhatwe'velearned.Cananyonetellmethemainpointsofthelesson?(Studentssummarize)Greatjob!Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteschoolactivity.Usethesentencepatternsandvocabularyfromthissection.I'llcollectyourhomeworktomorrow.(Endofthelesson)

（总结本节课的主要学习内容，布置作业。）

1.导入部分：

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

-利用图片和标题，激发学生对新课内容的兴趣和好奇心。

2.预习部分：

-让学生观察课文图片，描述图片内容，预测课文主题。

-引导学生分享他们的预测，培养他们的想象力和预测能力。

3.听力练习部分：

-播放听力材料，让学生集中注意力，捕捉关键信息。

-提问检查学生的听力理解，确保他们理解了课文内容。

4.课文阅读部分：

-全班一起朗读课文，让学生关注新词汇和表达。

-通过提问检查学生对课文的理解，确保他们掌握了课文内容。

5.课文内容探究部分：

-讨论课文中提到的活动，引导学生思考为什么这些活动受欢迎。

-培养学生的批判性思维和表达能力。

6.语言运用部分：

-在模拟场景中运用所学句型和词汇，提高学生的实际语言运用能力。

-鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。

7.小组活动部分：

-分组活动，让学生合作创作对话，提高他们的合作能力和创造力。

-展示环节，让学生在班上分享他们的对话，增强他们的表现力。

8.总结与作业部分：

-总结本节课的主要学习内容，帮助学生巩固所学知识。

-布置作业，让学生在课后继续练习所学内容，巩固记忆。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-校园生活相关的英语绘本或故事书，如《DavidGoestoSchool》等，以趣味性故事形式巩固课堂所学词汇和句型。

-英语学习软件中的校园生活主题模块，提供更多实际场景下的语言实践机会。

-英语歌曲或视频，如《WhatDoestheFoxSay?》等，通过音乐和动画形式增强学生对英语语音和语法的感知。

-校园生活主题的英语电影或短片，如《TheKarateKid》等，让学生在真实语境中学习英语。

-在线英语学习平台上的相关练习题，如填空、选择题等，帮助学生巩固词汇和语法。

-校园生活相关的英语新闻或文章，如学校活动报道、学生采访等，提高学生的阅读理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读校园生活主题的英语绘本或故事书，通过故事情节复习和巩固课堂所学词汇和句型。

-建议学生利用英语学习软件中的校园生活主题模块，进行听力和口语练习，提高实际语言运用能力。

-推荐学生观看英语歌曲或视频，尤其是那些带有简单重复句型的内容，以增强语音感知和语法理解。

-组织学生观看校园生活主题的英语电影或短片，之后进行小组讨论，分享观影感受和学习心得。

-指导学生在线完成相关的练习题，通过互动式学习检测自己的掌握情况，并及时纠正错误。

-鼓励学生阅读校园生活相关的英语新闻或文章，提高他们的阅读兴趣和阅读理解能力，同时了解不同文化背景下的校园生活。

-建议学生尝试用英语记录自己的校园生活，如写日记或周记，将