搜索与保存网络信息（说课稿）2024-2025学年第二册信息技术北京版

搜索与保存网络信息（说课稿）2024-2025学年第二册信息技术北京版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“搜索与保存网络信息”，来源于2024-2025学年第二册信息技术北京版教材第五章。主要包括网络信息搜索的基本方法、搜索引擎的使用、搜索结果的筛选与评估以及网络信息的保存与整理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一章节已经学习了网络的基本概念、浏览器的基本操作和网页浏览技巧，为本节课的网络信息搜索与保存奠定了基础。本节课将引导学生运用所学知识，通过实际操作掌握网络信息的搜索、筛选、评估和保存方法，提高学生的信息素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提升信息意识，培养学生主动搜索、获取网络信息的能力；2.增强信息处理能力，训练学生筛选、评估网络信息，进行有效整合与应用；3.发展信息安全意识，教育学生在搜索与保存网络信息时遵循法律法规，尊重知识产权。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用网络资源，提升自身的信息素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①网络信息搜索的基本方法和搜索引擎的使用：包括关键词的选择、搜索策略的制定以及搜索引擎的高级使用技巧。

②网络信息的保存与整理：包括网页的保存、截图工具的使用、信息分类和整理方法的掌握。

2.教学难点

①搜索结果的筛选与评估：如何从大量的搜索结果中快速准确地找到所需信息，并对信息的真实性和可靠性进行评估。

②网络信息的安全意识培养：如何在保存和整理网络信息的过程中，遵循法律法规，保护个人隐私，尊重知识产权。四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：主流浏览器、截图工具、搜索引擎

3.信息化资源：校园网络资源、网络搜索引擎

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组有趣的网络信息搜索案例，如“网络神探”故事，激发学生对网络信息搜索的好奇心和兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的网络浏览器使用和网页浏览技巧，引导学生思考如何利用这些技巧进行网络信息的搜索。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解网络信息搜索的基本方法，包括关键词的选择、搜索策略的制定以及搜索引擎的高级使用技巧。

举例说明：通过实际案例，如搜索某个科学话题的相关信息，演示如何使用搜索引擎进行有效搜索。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个搜索主题，讨论并展示如何使用搜索引擎进行有效搜索，以及如何筛选和评估搜索结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生在计算机上实际操作，使用搜索引擎搜索指定主题的信息，并尝试筛选和评估搜索结果。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如搜索策略的调整、搜索结果的筛选等。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调网络信息搜索的方法、搜索结果的筛选与评估以及网络信息的保存与整理的重要性。

提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的课题，利用所学知识进行网络信息搜索，筛选并整理出有价值的信息，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示网络神探故事，引发学生兴趣。

-回顾上一节课的网络浏览器使用和网页浏览技巧。

2.新课呈现

-讲解网络信息搜索的基本方法。

-举例说明搜索引擎的使用和搜索策略。

-学生分组讨论，展示搜索过程。

3.巩固练习

-学生在计算机上进行实际操作。

-教师巡回指导，解答学生问题。

4.课堂总结

-总结本节课知识点。

-提问检查学生理解。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生进行网络信息搜索和整理。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《网络信息检索技巧》：详细介绍网络信息检索的基本原则、技巧和方法，包括关键词的选取、布尔逻辑检索、搜索引擎的高级使用等。

-《网络信息安全与法律法规》：讲解网络信息安全的重要性，介绍相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。

-《网络信息评估与利用》：探讨如何评估网络信息的真实性和可靠性，以及如何有效利用网络信息。

-《网络信息保存与整理工具》：介绍各种网络信息保存和整理的工具，如Evernote、OneNote、搜索引擎的收藏夹功能等。

-《网络信息搜索案例汇编》：收录了不同领域的网络信息搜索案例，供学生参考和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主搜索与课程相关的内容，如最新的网络信息搜索工具、搜索算法的更新等。

-建议学生关注网络安全相关的新闻和资讯，了解网络安全的重要性，提高自身的安全防护意识。

-指导学生阅读《网络信息检索技巧》等书籍，掌握更专业的搜索技巧。

-鼓励学生运用《网络信息评估与利用》中的方法，对搜索到的信息进行评估，提高信息筛选能力。

-推荐学生使用《网络信息保存与整理工具》中提到的工具，对自己的学习资料进行有效管理。

-鼓励学生参与学校或社区的网络信息安全教育活动，增强网络安全意识。

-提醒学生在搜索和保存网络信息时，遵守相关的法律法规，尊重知识产权。

-建议学生定期回顾《网络信息搜索案例汇编》中的案例，学习他人的搜索经验和方法。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活和学习中，如研究性学习、学术探索等，提高自身的综合信息处理能力。七、板书设计

①网络信息搜索方法

-关键词选择

-搜索策略制定

-搜索引擎高级使用

②搜索结果筛选与评估

-筛选有效信息

-评估信息真实性

-评估信息可靠性

③网络信息保存与整理

-网页保存技巧

-截图工具使用

-信息分类整理方法八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够将理论知识与实际操作紧密结合，提高学习的实用性和兴趣。

2.采用小组合作学习模式，鼓励学生之间相互交流、探讨，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

3.引入翻转课堂元素，让学生在课前通过视频等资源预习，课堂上更多地进行互动和实践。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，导致部分学生注意力分散，影响了教学效果。

2.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生未能充分参与讨论。

3.教学评价方面，对学生的学习成果评估不够全面，主要依赖期末考试，忽视了过程评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确课堂纪律要求，确保学生能够集中注意力参与学习。

2.优化课堂互动环节，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与讨论，提高课堂参与度。

3.完善评价体系，增加过程评价的比重，通过课堂表现、作业完成情况等多方面