2023三年级英语上册 Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson 3说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit1Hello!I'mMonkeyLesson3说课稿人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教精通版三年级英语上册Unit1Hello!I'mMonkeyLesson3为教学内容，针对学生的年龄特点和认知水平，设计如下教学思路：

1.通过歌曲和游戏导入本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.运用图片和实物展示，让学生直观地学习并掌握本课的生词和句型。

3.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.设计趣味性强的练习题，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

5.以小组合作形式进行课后作业，培养学生的团队合作意识。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课生词及句型的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解不同文化背景下人们如何介绍自己，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过情景模拟和角色扮演，提高学生的创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课后作业和小组讨论，提高学生的自主学习意识和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.生词的正确拼读和记忆：Monkey,Hello,I'm等。

2.句型“I'm...”的正确使用和交际情境中的运用。

难点：

1.生词发音的准确性，尤其是非母语发音的模仿。

2.在实际交际中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过播放音频、跟读和分组练习，帮助学生掌握生词的正确发音。

2.利用图片、实物和动作辅助教学，增加生词的记忆点。

3.设计角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习使用“I'm...”句型。

4.针对发音难点，进行个别辅导和小组互助，确保每个学生都能准确发音。

5.通过课后作业和日常对话练习，巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版三年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、单词卡片、课文音频和动画视频。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括小组讨论区，确保学生互动和合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首英文歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，并让他们跟随音乐一起唱。

-回顾旧知：询问学生是否还记得上节课学习的自我介绍，例如：“Howdoyousay'Mynameis...'inEnglish?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Hello!I'mMonkey”，并展示课文中的图片和文字。

-举例说明：使用教具或图片，展示不同的动物角色，如“Monkey,Tiger,Elephant”，并示范如何用“I'm...”句型介绍。

-互动探究：将学生分成小组，让他们选择一个动物角色，并用“I'm...”句型进行自我介绍，小组成员互相练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组比赛，看哪个小组能够最快、最准确地用“I'm...”句型介绍完毕。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调生词和句型的正确使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用“I'm...”句型写一篇关于自己喜欢的动物的简短介绍，并在下节课上分享。知识点梳理1.生词：

-Monkey

-Hello

-I'm(Iam)

2.句型：

-"Hello!I'm..."

-"What'syourname?"

-"Mynameis..."

3.日常交际用语：

-用于打招呼和介绍自己的名字。

-用于询问对方的名字。

4.语法：

-使用"I'm"来表示"Iam"的缩写形式。

-学习如何正确地构造自我介绍句子。

5.文化背景：

-了解不同文化中人们如何打招呼和介绍自己。

-认识到英语中姓名的构成和表达方式。

6.语言技能：

-能够正确拼读和记忆生词。

-能够在实际情景中运用所学句型进行自我介绍。

-能够理解并回答关于名字的基本问题。

7.学习策略：

-通过歌曲、游戏和角色扮演等互动活动来学习新知识。

-通过观察、模仿和练习来提高发音准确性。

-通过小组合作和交流来增强语言实践能力。

8.评价标准：

-学生能够准确、流利地使用所学句型进行自我介绍。

-学生能够在不同场景下恰当地使用问候语和介绍语。

-学生能够理解和回答关于个人信息的简单问题。板书设计①重点知识点：

1.生词：Monkey,Hello,I'm

2.句型：Hello!I'm...

3.日常交际用语：What'syourname?Mynameis...

②重点词：

1.Monkey

2.Hello

3.I'm(Iam)

③重点句：

1.Hello!I'mMonkey.

2.What'syourname?

3.Mynameis...教学反思与总结今天的课堂整体来说，我觉得还是很有成效的。学生们对于新知识的接受度较高，互动环节大家都能积极参与，课堂氛围活跃。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试使用了多种教学手段，如歌曲、游戏和角色扮演，这些方法有效地吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。但同时，我也发现有些学生在游戏环节过于兴奋，可能会影响到其他学生的学习。下次我会更加注意控制课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

在策略上，我注重了学生的个体差异，尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。通过小组合作，我也看到了学生们在团队合作方面的进步。但我也发现，有些学生可能因为害羞或者自信心不足，参与度不够。我计划在今后的教学中，更多地鼓励这些学生，提高他们的自信心。

在管理方面，我努力维持了课堂秩序，但也发现有时候过于严厉可能会让学生感到压抑。我意识到，作为老师，我需要找到一个平衡点，既要保证课堂纪律，又要让学生感到轻松自在。

从学生的角度看，他们在知识掌握方面有了明显的进步。大部分学生能够正确拼读和记忆生词，也能在实际情景中运用所学句型进行自我介绍。但我也注意到，有些学生的发音还不够准确，这需要我在今后的教学中加强个别辅导。

在技能方面，学生们的听说能力有了提高，他们能够更加自信地用英语进行交流。但在写作方面，还有待加强。我计划在下次课后，布置一些书面的练习，以巩固学生的写作能力。

情感态度上，学生们对英语学习的兴趣明显提高，他们在课堂上表现出了积极的学习态度。但也有个别学生对英语学习仍