九年级化学上册 6.3 大自然中的二氧化碳课堂探究说课稿 （新版）鲁教版

九年级化学上册6.3大自然中的二氧化碳课堂探究说课稿（新版）鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册6.3大自然中的二氧化碳课堂探究说课稿（新版）鲁教版教学内容本节课的教学内容为鲁教版九年级化学上册第6章第3节“大自然中的二氧化碳”，主要包括以下内容：

1.二氧化碳的物理性质和化学性质；

2.二氧化碳在自然界中的循环；

3.二氧化碳与人类生活的关系；

4.减少二氧化碳排放的方法及意义。核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过实验探究二氧化碳的物理和化学性质，培养学生观察、记录、分析实验数据的能力，激发学生的科学探究兴趣和创新思维。

2.科学态度与责任担当：引导学生关注二氧化碳在自然界中的循环及其对人类生活的影响，培养学生积极的社会责任感和环保意识。

3.实践与综合应用：通过讨论减少二氧化碳排放的方法，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养学生的综合实践素养。教学难点与重点1.教学重点

-二氧化碳的物理和化学性质：包括二氧化碳的溶解性、密度、与水反应生成碳酸的性质，以及其与石灰水反应的原理。这些是理解二氧化碳在自然界中作用的基础，例如，二氧化碳与水反应生成碳酸，这是形成碳酸钙沉积物的基础。

-二氧化碳的循环：重点讲解二氧化碳在大气、水圈、生物圈和岩石圈之间的循环过程，以及这一循环对生态系统和气候变化的影响。例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，动物通过呼吸作用释放二氧化碳，这些过程是碳循环的重要组成部分。

2.教学难点

-二氧化碳化学性质的实验操作：学生可能会在实验操作中遇到困难，如二氧化碳与石灰水反应的实验中，如何准确观察到澄清石灰水变浑浊的现象，以及如何控制实验条件以保证实验结果的准确性。

-碳循环的理解：学生可能难以理解碳循环中各个组成部分之间的相互作用和转换过程。例如，二氧化碳从大气中被植物吸收后，如何转化为有机物质，以及这些有机物质在食物链中的传递和最终分解回归大气的过程。

-减少二氧化碳排放的方法：学生可能对于如何在实际生活中减少二氧化碳排放的具体措施感到困惑，例如，节能减排、发展可再生能源等概念可能需要通过具体实例来帮助学生理解和应用。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（如石灰水、二氧化碳气体发生装置、滴定管等）

-软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：化学教育网站、虚拟实验室

-教学手段：小组讨论、实验操作、视频演示教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张地球的图片，上面标注着大气层、海洋、陆地和森林等，引导学生思考这些部分之间的联系。

-提出问题：询问学生，“你们知道二氧化碳在大气中扮演了什么角色吗？”和“二氧化碳与我们的生活有什么关系？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-物理性质和化学性质：通过PPT展示二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度大于空气等）和化学性质（如与水反应生成碳酸、与石灰水反应生成碳酸钙沉淀等），并进行相关实验演示。

-实验演示1：二氧化碳气体通过澄清石灰水，观察澄清石灰水变浑浊的现象。

-实验演示2：二氧化碳气体溶于水，观察水溶液的酸碱性变化。

-二氧化碳的循环：讲解二氧化碳在自然界中的循环过程，包括光合作用、呼吸作用、分解作用等，并引导学生通过图示理解这些过程。

-二氧化碳与人类生活：讨论二氧化碳对环境的影响，如温室效应、气候变化等，以及如何减少二氧化碳排放。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生根据课堂所学知识回答问题，如“二氧化碳的化学性质有哪些？”“二氧化碳在自然界中的循环过程是怎样的？”

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问和师生互动（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于二氧化碳的物理性质、化学性质、循环过程和人类生活等方面的问题。

-互动：学生回答问题，教师给予反馈，对学生的回答进行评价和总结。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调二氧化碳的物理性质、化学性质、循环过程和人类生活之间的关系。

-拓展：提出进一步学习的问题，如“如何通过日常生活减少二氧化碳排放？”鼓励学生在课后进行思考和探索。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、实验演示、讨论练习和师生互动等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握二氧化碳的相关知识，同时培养他们的科学探究能力和环保意识。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《大气与环境》、《化学与生活》等，这些书籍中包含二氧化碳的更多科学背景和应用实例。

-视频资源：科普视频，如“二氧化碳与气候变化”、“二氧化碳的循环”等，通过视觉化的方式帮助学生更好地理解抽象的概念。

-实验资源：提供二氧化碳相关的实验操作视频，如“二氧化碳的制备与性质实验”、“二氧化碳溶解度的实验探究”等，帮助学生直观学习实验操作和观察实验现象。

-在线模拟：使用在线化学模拟软件，如PhETInteractiveSimulations的“二氧化碳的溶解度”模拟，让学生通过互动模拟加深对二氧化碳溶解性等性质的理解。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍，以拓宽对二氧化碳知识的了解，特别是二氧化碳在环境科学和气候变化中的作用。

-建议学生观看科普视频，特别是那些能够直观展示二氧化碳性质和循环过程的视频，以增强学生的感性认识。

-安排学生在实验室进行二氧化碳相关的实验操作，通过实际操作来加深对二氧化碳物理和化学性质的理解。

-利用在线模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验，探讨不同条件下二氧化碳的行为，如在不同温度和压力下的溶解度变化。

-提议学生参与社区环保活动，如植树造林、减少碳排放的宣传等，将所学知识应用于实际行动中，培养环保意识和责任感。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合物理学中的能量转换和生物学中的光合作用，更全面地理解二氧化碳在自然界中的作用。

-建议学生关注与二氧化碳相关的科学新闻和事件，如国际气候变化会议、二氧化碳减排新技术等，以了解科学研究的最新进展。

-为学生提供研究项目的机会，如调查学校或家庭中二氧化碳排放的来源和可能的减排措施，通过实践项目提高学生的研究能力。板书设计①二氧化碳的物理和化学性质

-物理性质：无色无味、密度大于空气

-化学性质：与水反应生成碳酸、与石灰水反应生成碳酸钙沉淀