Unit 1 Lesson 5 I like my school!说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit1Lesson5Ilikemyschool!说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Lesson5Ilikemyschool!

2.教学年级和班级：冀教版初中英语七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握关于学校设施和活动的词汇，学会用“Ilikemyschool!”等句型表达对学校的喜爱。通过讲解和练习，帮助学生更好地了解和描述自己的学校生活，增强对英语学习的兴趣。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。通过学习本课内容，学生将提升用英语描述学校环境和个人喜好的语言能力；增强对学校文化的认识，培养积极向上的校园文化意识；同时，通过参与课堂互动和小组讨论，学生将提高自主学习能力和合作学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于自我介绍和一些基本日常用语的英语表达，对英语字母和基本语法有了初步了解。

2.在学习兴趣方面，七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的热情，但学习能力和风格各异。有的学生善于模仿，喜欢通过听和说来学习；有的学生偏好阅读和写作，喜欢通过文字来吸收知识。在小组合作中，学生们通常能够积极参与，乐于分享自己的见解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语语音和语调的掌握，以及在真实语境中灵活运用所学词汇和句型。此外，对于一些基础较弱的学生来说，记忆单词和语法规则可能是一个挑战。在教学过程中，需要针对这些困难提供适当的指导和练习。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，辅以角色扮演和游戏活动。首先，通过讲授引入新课内容，讲解关键词汇和句型。接着，设计小组讨论活动，让学生分享自己对学校的喜好，并用所学句型进行表达。角色扮演环节将模拟校园生活场景，让学生在真实语境中练习。此外，使用多媒体如PPT展示校园图片，增强直观性。游戏活动将采用快速问答和填空游戏，提高学生的反应速度和语言运用能力。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张学校的照片，询问学生是否喜欢他们的学校，并让学生用中文分享他们喜欢的理由。

回顾旧知：简要复习上一课学习的自我介绍和相关词汇，如"name"、"grade"、"class"等，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题"Ilikemyschool!"，讲解关键词汇如"school"、"library"、"playground"等，以及句型"Ilikemy..."。

举例说明：通过展示学校不同场所的图片，使用"Ilikemy..."句型进行描述，如"IlikemylibrarybecauseIcanreadmanybooksthere."。

互动探究：将学生分成小组，让他们用"Ilikemy..."句型讨论他们喜欢的学校场所，并邀请几个小组分享他们的讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一个小游戏，如"快速问答"，教师说出一个学校场所，学生快速用"Ilikemy..."句型回答。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生写一篇小短文，描述他们为什么喜欢他们的学校，并使用至少三个"Ilikemy..."句型。同时，鼓励学生尝试使用本节课学习的词汇。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示学校照片，提问："Doyoulikeyourschool?Why?"

-学生分享他们的想法。

-回顾上一课的词汇和句型。

2.新课呈现

-介绍新课主题："Todaywewilllearnabout'Ilikemyschool!'."

-讲解关键词汇和句型。

-展示图片，使用"Ilikemy..."句型进行描述。

3.互动探究

-分组讨论，学生用"Ilikemy..."句型描述学校场所。

-邀请小组分享讨论结果。

4.巩固练习

-"快速问答"游戏，教师提问，学生回答。

-教师指导，纠正错误。

5.课堂总结

-总结学习内容，强调"Ilikemyschool!"句型的使用。

-学生用句型描述最喜欢的学校场所。

6.作业布置

-布置写一篇关于喜欢学校的短文作业。

-强调使用"Ilikemy..."句型和本课学习的词汇。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《OurSchoolLife》英文短文，介绍不同国家的学校生活和设施，如图书馆、操场、食堂等。

-《ADayatSchool》英文故事书，讲述一个学生在学校的一天，涉及上课、课间活动、午餐等场景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生采访家长或老师，了解他们对自己学校的看法，用英语记录下来，并在下节课分享。

-布置学生观看英文动画片《MagicSchoolBus》的相关集数，学习更多关于学校设施和活动的英语表达。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，练习听力和口语，特别是关于学校话题的对话。

-让学生尝试编写一个关于自己学校的英语小故事，使用本节课学习的词汇和句型，如"Ilikemylibrarybecauseit'squietandIcanreadalotofbooksthere."

-建议学生阅读《EnglishThroughPictures》等图解英语书籍，增强对英语词汇的理解和记忆。

-鼓励学生参加英语角或学校的英语俱乐部，与其他学生一起练习英语对话，提高实际应用能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过多媒体教学，如使用PPT展示学校不同场所的图片，以及动画效果来引入新词汇，这有助于吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.我还设计了一个角色扮演活动，让学生模拟在学校的日常对话，这不仅让他们在实际语境中使用新学的词汇和句型，还增强了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用新句型时仍感到困难，可能是因为他们在语法和词汇记忆方面的基础不够扎实。

2.尽管我鼓励学生参与课堂活动，但在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于害羞或对英语表达的自信心不足。

3.在教学评价方面，我发现传统的问答式评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，需要更多的个性化评价方法。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更好地掌握新句型，我计划在课后提供更多的练习材料，特别是针对基础薄弱的学生，设计一些额外的辅导和练习，以加强他们对词汇和语法的理解。

2.为了提高学生的参与度，我打算在课堂活动中加入更多的小组互动