教师节感恩教师节44

中学第五届“十最教师”颁奖盛典责任坚守担当爱心领导寄语不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。有一种梦想来自平凡，有一种崇敬始终如一，有谁能几十年如一日，把工作看作是自己快乐的源泉？是教师，是我们最敬业的老师们。在双小学辉煌的2018年，涌现了许多可圈可的人，他们的敬业精神铸就了我们的脊梁，为此我们举办了“最赞”教师评选活动。d第一项升旗仪式请全体师生起立！升国旗，奏国歌，行注目礼！礼毕，请全体师生就坐！第二项校长致辞校长致辞面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛芳汗水和智編织成无耀眼的光环第三项学生代表讲话学生代表讲话是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望是老师广的胸怀，让大家懂得容与忍让是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折垂头丧气时，是老师在你们心田播种希望当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时廾出“骄兵必败"的良方。老师，感谢您！第四项“十最教师”颁奖典礼寄语“十最教师”活动的开展，旨在进一步激发广大教师的责任意识，促进广大教师的爱生意识，激励和引导全体教师在学校发展中做出卓越贡献，弘扬人民教师为人师表、教书育人、爱岗敬业、奉献教育的感人精神和人格魅力，发挥学生在教学中的主体作用，发扬“尊师重教”的优良传统，加强教风学风建设，提高教学质量，营造浓厚的校园文化氛围。评选活动本着公平、公正、公开的原则，历时两个月，经过数据计算、级部推荐、晋级比赛等多个环节，共评选出“知识最渊博教师”、“最富爱心教师”、“语言最美教师”、“最具才艺教师”、“常规最认真教师”、“最讲团结教师”、“最佳仪表教师”、“微笑最多教师”、“课堂最生动教师”、“最受学生欢迎教师”102人次，其中，12位优秀教师荣获“最受学生欢迎教师”称号。d微笑最多教师——胡思源老师她是一位认真敬业的好老师，她热爱学生，热爱生活，更热爱教肓。正是因为这份爱，才让她的人生那么的充满激情。作为同事，她热情大方，尽自己所能帮助别人，共同提高；作为教师，她默默无闻，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号；作为教研组长，她无私奉献，在教育事业这片沃土上实现着她的人生价值。她就是乐观开朗的潘”老师，任何困难她都一笑而过，但她都能做得最好！课堂最生动教师——胡思源老师授业解惑，以心交心；潜心专研，以理喻理。悠然治学，尽显学者风采；钜学鸿生，定为师者品格。桃李不言，下自成蹊。李翀老师带给学生的，是条分缕析的金融知识，是治学严谨的思辨逻辑；用“经邦济世，励商弘文”的理念，教会我们学为天下人。最讲团结教师——胡思源老师夏云暑雨，冬月祁寒，夫险以远，勇而至焉。越过险峰雪原，驰骋极地雨林，南极冰川看到华夏目光，世界屋脊听到人类跫音。三尺讲台，生命故事引人入胜；一片丹心，生态文明薪火相传。他是智勇兼备的科学家，他是桃李天下的好老师！最佳仪表教师——胡思源老师一舞回红袖，一扇敛绿腰，她的身姿宛如风飞雪，翩若兰苕翠，轻似游龙举。她知性貌美，春风化雨，在翩若惊鸿，婉若游龙的舞蹈教学中，将每一个学生从教室送到舞台的聚光灯下绽放异彩。她是一名舞蹈家，更是一位秉持匠心的教师！常规最认真教师——胡思源老师仿佛夏日里拂过的一阵清风，吹进了我们的心坎；宛若幼林间参天的一棵古树，扎根在我们的心田。三十七载如一日，种得桃李满天下，时间如匆匆流水，冲不淡的，是你严谨认真却不乏温情脉脉的师风。知识最渊博教师——胡思源老师风度儒雅，气质温润，他用磁性的声线让课堂具有温度；思维严谨，逻辑缜密，他以理性的魅力征服了一批批学子。学识渊博，孜孜不倦，他在探索人类最复杂秘密的道路上踽踽前行；言传身教，循循善诱，他引导着每一个学子在心理学求学之路上不忘初心。始于颜值，敬于教学，忠于品质——胡思源老师，诠释了什么是教师的坚守，什么是心理人的求索。最富爱心教师——胡思源老师仿佛夏日里拂过的一阵清风，吹进了我们的心坎；宛若幼林间参天的一棵古树，扎根在我们的心田。三十七载如一日，种得桃李满天下，时间如匆匆流水，冲不淡的，是你严谨认真却不乏温情脉脉的师风。语言最美教师——胡思源老师台上台下，学为人师；课前课后，行为世范。高山仰止，淡定从容，他用和风细语般的话语荡涤学生心灵的尘泥；谆谆教导，循循善诱，用充满激情的投入在潜移默化中感染着一颗颗求知的心。静能寒窗苦守，韦编三绝；动能点石成金，琢璞成器。郑伟老师用自身的实际行动告诉我们，将最平凡的事情做好就是最大的不平凡！最受学生欢迎教师——胡思源老师三尺讲台，一心坚守；教书育人，传道解惑；学成得师，与生为友；德以感人，正为师表；仰之弥高，钻之弥坚；学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。刘冰老师，用心和学生交朋友，一同探索，一同成长。最具才艺教师——胡思源老师敬业乐群，他教导我们博学审问、明辨笃行的治学态度；勤奋谦虚，他培植我们尚友古今、放眼中外的治学胸襟。他是我们思维殿堂的执灯者，是我们茫茫学海的领航人。才学品格，书卷见闻，他如丝丝春雨，润我无声。第五项获奖感言优秀教师代表刘冰老师大展宏图再创辉煌结束语一年来，我校的教肓事业有了长足发展，教肓质量有了较大提高，这是在座的同志辛勤劳动、努力工作的结果。今天我们开庆祝大会，就是要全面回顾回去一年的工作，恙经验，查找不足，制定措施，以利再战。通过这次大会便广大教职员工进一步认清形势，统一思想，明确任务，尽职尽责努力献，在新的学年里再创佳，促进我校各顶工作健康步发展。d行业PPT模板http://hangye/颁奖结束感谢您的聆听教师节主题班会PPT模板CONTENT01中国教师节简介02中国教师节由来03中国古代的“教师节”04风格各异的各国教师节01中国教师节简介教师节教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了。中国教师节简介中国教师节简介不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日(孔子生日)。就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，教师们便有了自己的节日。教师节宗旨02中国教师节由来1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。中国教师节由来011983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。021984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。031984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。041985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。3412中国教师节由来中国教师节由来02011997年之前，香港的教师节定于每年的9月28日（孔子诞辰），回归后则跟随中国内地规定，改为每年的9月10日。01在台湾地区，从1952年起台湾当局就确定9月28日为孔子诞辰日及教师节，并不随中国大陆教师节日期的变化而改变。02TEACHERTEACHER中国教师节由来1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。011951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。03党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。0203中国古代的“教师节”帝先备弟子之仪，使讲《尚书》一篇，然后修君臣之礼。”之后，就这一个小小的举动，便使得天下大化。尊师重教，孝亲友善，的风俗随即弥漫开去。蝴蝶效应，使得后汉前期，“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十（物价超便宜），牛羊被野。”由此可见，老师一职，由传道授业到改政移风，都有着不可忽视的作用。01我国自古以来就有尊师重教的传统，在中国古代，教师一直是备受尊重的职业，汉武帝便是一位尊师有礼的贤君。据《通鉴·汉纪三十九》载，有一天，汉武帝到东郡巡视，顺便去看望自己做太子时的老师，“丙辰，帝东巡，幸东郡，引及门生并郡县掾史并会庭中。好在中国社会历来对师者都极为敬重，自古以来就有“教师节”，只是日期不同于现代。02中国古代的”教师节”古代的教师节和孔子有莫大的关系。在汉、晋时期，每到孔子诞辰日（农历8月27日），皇帝就会率领文武官员去祭拜孔庙，还会请教师们吃饭，当时虽没有确立孔子诞辰日为教师节，但教师已开始享受节日休假、会餐等福利待遇了。唐宋时代，每到这一天国都和各州、府、县都要举行孔子诞辰祭典，当时的祭典非常隆重。并且，国子监、书院以及州、府、县也会选拔成绩突出者为“司业”，报送朝廷，这些“先进教育工作者”最高可获赏银500两。到了清代，孔子诞辰祭典的规模和范围愈加宏大，成绩最为卓著的教师在这天会被授予八品职衔，提升为院长、监院、掌教、馆师等。清代许多著名学者如颜元、阮元、惠士奇等就是在那时得到的提拔。中国古代教师节在哪天？和谁有关？中国古代的“教师节”如今的博士通常指的是拥有或正在攻读博士学位的人。然而在古代，早有博士一词。博士在古代是个官名。秦汉时期，博士是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。如明代初期，朱允炆曾封方孝孺为“文学博士”等。【博士】如今的教授一词是高等教育体系中的一种职称，但在古代太学中则是讲学的博士。中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始设教授，元代各路、州、府儒学以及明清两代的府学也都设有教授。【教授】如今的助教有助理教师的意思。然而在古代，助教指的是在国子监任教的教师。西晋咸宁二年立国子学，始设助教，协调国子祭酒、博士传授儒家经学。此后除个别朝代外，国子监中都设经学助教，称国子助教、太学助教、四门助教、广文助教等。【助教】“老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来，人们把教学生的人也称为“老师”。其实，除了“老师”之外，古代对教师的称呼还有很多，比如先生、夫子、师父、师傅、西席、教授、助教、博士等等……中国古代的“教师节”

在西汉以前，教师多是推荐，并不需要从业考试。但到东汉时期，中国出现了教师“资格考试”——要想成为太学博士，得通过太常主持的考试（有点类似今天教育部主持的考试）。而且，教师个人的教学经历和年龄都有相应的规定，要求曾教过学生50名以上，年龄不小于50岁。隋唐时期，中国形成了完备的官学制度。官学，相当于今天的公办学校，既有小学，也有大学；既有综合性学校，也有专科学校。当然，教学管理和要求也更规范更严格了，对教师从业资格和教学能力都有一套完善的考核办法。其中，授课数量是考核定级的重要标准之一。宋代是民办学校开始兴起和繁荣的时代，私立书院流行，但朝廷对官学同样抓得很紧，要当上“公办教师”同样得考试。宋熙宁八年（公元1076年）实施的“教官试”制度，大概是中国教育史上最难通过的教育主管和教师资格考试。由于考试过严，全国州、县的教授数量明显减少。宋代教师考试中国古代的“教师节”04风格各异的各国教师节11966年10月5日，国际劳工组织和联合国教科文组织联合通过了《关于教师地位的建议》。1994年初，联合国教科文组织宣布从是年起，每年10月5日为“国际教师节”，目的是为了向全世界的所有教师表达国际社会的崇敬之情，诞生。012“感谢他们的辛勤劳动，他们的敬业精神，以及他们为把今天的孩子培养成明天的公民所承担的巨大责任。”就在这年10月5日，出席在日内瓦召开的国际教育大会第44届会议的代表，欢聚一起庆祝“国际教师节”的诞生。02风格各异的各国教师国际教师节01020304每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。印度从1967年起，把