机械制图 （多学时） 第3版 教案 第四单元 组合体

教案首页

课程名称机械制图

课型课第一节绘制组合体三视图

周次题组合体的组合方式及形体分析

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿（AW

【知识目标】1.了解组合体的组合形式

2.熟悉形体表面连接方式

教学目的【能力目标】掌握组合体表面连接画法

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点组合体表面连接方式及画法

教学难点组合体表面连接画法

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。引导同学相互讨论，

课

作形体分析。

要

一、教学内容

点

.组合体的构成方式组合体通常分为叠加型和切割型两种，多数组合体则是既有叠加

1随

又有切割的综合型。

记

2.组合体上相邻表面之间的连接关系

形体的相邻表面之间可能形成平齐、不平齐、相切或相交等四种连接形式。

（1）表面平齐。当相邻两形体的表面平齐（共面）时，中间不应有线隔开。

（2）表面不平。齐当相邻两形体的表面不平齐（不共面）时，中间应有线隔开。

（3）表面相切。当相邻两形体的表面相切时，由于相切处两表面是光滑过渡，所以相

切处不应画线。

（4）表面相交。当相邻两形体的表面相交时，在相交处应画出交线。

C）表面相切e泰而相交

3.组织学生针对模型进行反复讨论，直到学生学会形体分析。

二、课堂小结

上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。引导同学相互讨论,

作形体分析。

三、评分标准

课题名称组合体的组合方式及形体分析任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

11组合体的构成方式

1组合体上相邻表面之间的连接关系

22组合体上相邻表面之间的连接画法

3利用模型作形体分析法

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业练习册相应练习题

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容：

及

授

一、教学内容

课

1.画如下图叠加型组合体视图的方法与步骤

要

点

随

记

图4-3形体分析与视图选择

（1）形体分析轴承座由三个基本形体组成，即底板、轴套和支承板。支承板底面与

底板叠合，左右斜面与轴套圆柱面相切，三个基本形体的后端面平齐。

（2）视图选择首先选择主视图。组合体主视图的选择一般应考虑两个方面，即形体

的安放位置和主视图的投射方向。选择主视图的投射方向时，应能较全面地反映组合体各部

分的形状特征以及它们之间的相对位置。

（3）布置视图根据组合体的大小，定比例、选图幅、确定各视图的位置，画出各视

图的基线，如组合体的底面、端面、对称中心线等。

（4）画图步骤按形体分析法分解各基本形体以及确定它们之间的相对位置，逐个画

出各基本形体的视图。

2.组织学生画叠加型组合体模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法

给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。

二、课堂小结

上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。在讲解组合体的画图

方法时，要紧紧抓住两个顺序（①组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生

成过程先画基础形体，再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特

征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形

体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行儿次。

三、评分标准

课题名称画叠加型组合体任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

1形体分析

2视图选择

1

3布置视图

4画图步骤

21学生画图指导

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业习题册相应习题

教案首页

课程名称机械制图课第一节绘制组合体三视图

课型题

画切割型组合体

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿a遨）

【知识目标】掌握组合体的形体分析法

教学目的【能力目标】掌握画组合体视图的方法与步骤

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点运用形体分析法绘制切割型组合体三视图

教学难点运用形体分析法绘制切割型组合体三视图

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容：

及

授

一、教学内容

课

1.画如下图切割型组合体视图的方法与步骤

要

（1）形体分析点

（2）视图选择

随

（3）布置视图记

（4）画图步骤

2.组织学生画切割型组合体模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法

给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。

二、课堂小结

上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。在讲解组合体的画图

方法时，要紧紧抓住两个顺序（①组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生

成过程先画基础形体，再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特

征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形

体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次。

三、评分标准

课题名称面切割型组合体任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

1形体分析

2视图选择

1

3布置视图

4画图步骤

91学生画图指导

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业习题册相应习题

教案首页

课程名称机械制图课第一节绘制组合体三视图

课型题

绘制组合体典型案例讲解

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿a遨）

【知识目标】掌握组合体的形体分析法

教学目的【能力目标】掌握画组合体视图的方法与步骤

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点运用形体分析法绘制组合体三视图

教学难点运用形体分析法绘制组合体三视图

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学堂

与

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。T

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。S

/

授课内容

公

书

一、教学内容B

1.绘制图示支座的三视图*

（1）形体分析

片

项

比

图4-7支座及其形体分析

（2）选择视图

4-7中A向与B向比较，选择A向。

（3）画图步骤

C）画凸台d）画底板

c）优肋板和耳板f）检杳并擦去多余作图线，描深

（4）画组合体的三视图应注意以下几点

1）运用形体分析法，逐个画出各部分基本形体，同一形体的三视图应按投影关系同时画

出，而不是先画完组合体的一个视图后，再画另一个视图。

2）画每一部分基本形体时，应先画反映该部分形状特征的视图。例如，圆筒、底板以及

耳板等都是在俯视图上反映它们的形状特征，所以应先画俯视图，再画主、左视图。

3）完成各基本形体的三视图后，应检查形体间表面连接处的投影是否正确。

2.绘制图示切割型组合体的三视图

d)

3.如图所示，检查和改正组合体三视图中的错漏。

『不』已故切去小

巨目

二、课堂小结

讲解组合体的画图时，要紧紧抓住两个顺序（①组合体的各基本几何体的画图顺序。一

般按组合体的生成过程先画基础形体，再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。一

般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）.

1.支座的三视图

2.切割型组合体的三视图

三、评分标准

课题名称绘制组合体典型案例讲解任课教师

结果

要求序号耍求中的评价项目

ABCD

11绘制支座的三视图

21绘制切割型组合体的三视图

31检查和改正组合体三视图中的错漏

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业习题册相应习题

教案首页

课程名称机械制图课第二节标注组合体尺寸

课型

题基本体的尺寸标注

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿a遨）

【知识目标】掌握基本体的尺寸标注

教学目的【能力目标】能识读和标注基本体的尺寸

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点基本体的尺寸标注

教学难点基本体的尺寸标注

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

要掌握组合体的尺寸标注，必须了解和熟悉基本体的尺寸标注。基本体的大小通常由

课

长、宽、高三个方向的尺寸来确定。

要

一、教学内容

点

L平面体随

平面体的尺寸应根据其具体形状进行标注。应注出三棱柱的底面尺寸和高度尺寸。

记

2.曲面体

标注直径尺寸时应在数字前加注“小”，圆球只用一个视图加注尺寸即可，圆球在直径

数字前应加注“S中”。

3.带切口形体的尺寸标注

对于带切口的形体，除了标注基本形体的尺寸外，还要注出确定截平面位置的尺寸。

切口的交线已完全确定，因此不应在交线上标注尺寸。下图中打“X”的为多余的尺寸。

4.练习册习题讲解与指导。

二、课堂小结

尺寸标注知识点多，知识点讲解的简单，但作业做起来较复杂，所以在教学中结合练

习册的实例介绍概念和标注方法，从简单到复杂使同学逐步掌握尺寸标注的方法。

1.平面体尺寸标注的方法

2.曲面体尺寸标注的方法

3.带切口形体尺寸标注的方法

评分标准

课题名称基本体的尺寸标注任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

11平面体尺寸标注的方法

21曲面体尺寸标注的方法

31带切口形体尺寸标注的方法

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业习题册相应习题

教案首页

课程名称机械制图课第二节标注组合体尺寸

课型题

组合体的尺寸标注

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿a遨）

【知识目标】掌握组合体的尺寸标注

教学目的【能力目标】能识读和标注简单组合体尺寸

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点组合体的尺寸标注

教学难点组合体的尺寸标注

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

组合体尺寸标注的基本要求是“正确、齐全和清晰”。正确指符合国家标准的规定;

课

齐全指标注尺寸既不遗漏也不多余；清晰指尺寸注写布局整齐、清楚，便于看图。

要

一、教学内容

点

1.组合体的尺寸标注

随

（1）尺寸齐全记

1）定形尺寸——确定组合体中各基本形体大小的尺寸。

2）定位尺寸——确定组合体中各基本形体之间相对位置的尺寸。

3）总体尺寸——确定组合体在长、宽、高三个方向的总长、总宽和总高的尺寸。

（2）尺寸清晰

1）突出特征。将定形尺寸标注在形体特征明显的视图上。

2）相对集中。同一基本形体上的几个大小尺寸和有块系的定位尺寸，应尽可能都标注

在一个视图上。

3）排列整齐。尺寸一般注在视图的外面，在不影响清晰的情况下，也可注在视图内。

2.典型案例分析标注支座的尺寸

1）逐个注出各基本形体的定形尺寸。将支座分解为五个基本形体，分别注出其定形尺

寸。

2）标注确定各基本形体相对位置的尺寸。先选定支座长、宽、高三个方向的尺寸基准。

在长度方向上注出直立圆柱与底板、肋板、耳板的相对位置尺寸；在宽度和高度方向上，

注出凸台与直立圆柱的相对位置尺寸。

3）标注总体尺寸。为了表示组合体外形的总长、总宽和总高，应标注相应的总体尺寸。

二、课堂小结

介绍组合体的尺寸标注要和生产实际相结合，要从加工、测量等方面介绍为什么要标

注这个尺寸，而不标注那个尺寸。虽然同学没有生产知识，但还是可以理解的。

1.组合体的尺寸标注

2.组合体尺寸标注的方法与步骤（标注支座）

三、评分标准

课题名称组合体的尺寸标注任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

1尺寸齐全

1

2尺寸清晰

21标注支座的尺寸

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业习题册相应习题

教案首页

课程名称机械制图课第二节标注组合体尺寸

课型题

标注组合体尺寸实际演练

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿a遨）

【知识目标】掌握组合体的尺寸标注

教学目的【能力目标】能识读和标注简单组合体尺寸

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点组合体的尺寸标注

教学难点组合体的尺寸标注

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学教

学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

方

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

法

授课内容

及

授

组合体尺寸标注的基本要求是“正确、齐全和清晰:正确指符合国家标准的规定；齐

课

全指标注尺寸既不遗漏也不多余；清晰指尺寸注写布局整齐、清楚，便于看图。今天是学

要

生绘图为主，教师指导为辅。

点

一、教学内容

随

1.师生互动完成支架的尺寸标注（画出尺寸界线和尺寸线，不注数值）。记

1）选择长、宽、高三个方向的尺寸主要基准。

2）标注底板的定形尺寸和圆孔的定位尺寸。

2.指导学生完成练习册部分习题

二、课堂小结

学生实际演练时，在基准的选择，应多将“为什么”，让学生充分思考和筛选。教师观

察同学的尺寸标注，对不正确的给予纠正，直到同学掌握正确的尺寸标注方法为止。

三、评分标准

课题名称标注组合体尺寸实际演练任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

11组合体尺寸标注（教师指导）

综合成绩

自我总结

学生签字：指导教师签字：

年月日年月日

四、布置作业习题册相应习题

教案首页

课程名称机械制图课第三节识读组合体二视图

课型题

周次

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

加（核）

【知识目标】掌握识读组合体视图的方法与步骤

教学目的【能力目标】能识读简单组合体

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

教学重点形体分析法识读组合体三视图

教学难点运用面形分析法识读组合体三视图

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学堂

与

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。T

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。S

/

授课内容

公

书

看组合体视图是本课题的关键环节，具体反映在补视图及补漏线上。教学中除了讲方法B

（两种分析法）外还要多讲技巧，以提高教学效果。